Начальный этап Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. в освещении вологодской прессы военных лет

Начальный этап Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. в освещении вологодской прессы военных лет

ВВЕДЕНИЕ

Великая Отечественная война 1941-1945 гг. навсегда останется, одновременно, трагичной и героической страницей как в истории нашей страны, так и в мировой истории. Наши предки смогли отстоять независимость нашей Родины и остановить распространение фашистской угрозы по всему земному шару. Советский Союз, советская армия, а главным образом, советский народ своими боевыми, трудовыми и просто человеческими ежедневными подвигами внесли главный и решающий вклад в победу над фашизмом. Не случайно во многих европейских городах стоят памятники советским воинам-освободителям и у них всегда лежат свежие цветы.

Тема данной дипломной работы: Начальный этап Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в освещении вологодской прессы военных лет - актуальна в связи рядом аспектов:

Во-первых, в прошлом году весь мир праздновал 70-летие Победы над фашизмом. В этой связи интерес к событиям Второй мировой войны и Великой Отечественной достиг небывалой высоты.

Во-вторых, в нашей стране внимание и память к этим героическим дням особенно никогда и не затихали, но в последние годы заметен настоящий всплеск. Можно по разному относиться к использованию символа Великой Победы - георгиевской ленты в быту, наклейкам на машинах: «Спасибо деду за победу» и пр., но нельзя отрицать, что это проявления памяти о героическом прошлом является массовым явлением.

В-третьих, с большим сожалением приходиться констатировать, что в начале ХХI века всё чаще в различных странах звучат голоса, пытающиеся пересмотреть значение, уроки, итоги как, Второй мировой войны, так и Великой Отечественной войны, принизить роль в победе нашего народа, а в ряде стран выставить героями тех, кто воевал на стороне фашистов. Попытки переписать историю, выдавать чёрное за белое не допустимы.

Для достижения поставленной цели необходимо решение, следующих задач:

рассмотреть каким образом на страницах областной газеты «Красный Север» освещались события военных действий в начальный период Великой Отечественно войны;

выяснить как «Красный Север» описывал переход мирной жизни области на военные рельсы;

установить как освещали военные действия начального периода Великой Отечественной войны районные издания области;

изучить перестройку мирного уклада жизни на военный лад по районным газетам Вологодской области;

определить методику использования краеведческого материала на уроках истории по Великой Отечественной войне;

разработать урок по теме «Начальный этап Великой Отечественной войны» с использованием краеведческого материала.

Объектом данного исследования является положение на фронте и в тылу в начальный период Великой Отечественной войны, а непосредственным предметом: начальный этап Великой отечественной войны с военной точки зрения и жизнь Вологодской области по материалам областной газеты «Красный Север» и районных газет.

Все источники, использованные для написания данной работы, можно разделить на три группы:

429 номеров областной газеты «Красный Север»;

районные издания области.

Большинство номеров газеты «Красный Север» оцифрованы и с ними можно ознакомиться в интернете, что облегчает задачу для исследователей, которые используют эти материалы для своей работы.

Следует отметить ряд особенностей, которые необходимо учитывать при использовании материалов газеты «Красный Север». Прежде всего, «Красный Север» являлся официальным органом Вологодского областного и городского комитетов ВКП(б) и Областного Совета депутатов трудящихся. Следовательно, здесь исследователь может ознакомиться с официальной точкой зрения власти, причём не только областной власти, но и союзной, поскольку в период сталинского режима все органы местной власти осуществляли свои действия исключительно в русле и под полным контролем московских властей.

Рассматривая этот источник, мы можем делать выводы не только об отношении власти к событиям тяжёлых военных лет, но и почерпнуть важнейшие и уникальные сведения о жизни населения области.

В качестве источников краеведческого характера нами были использованы материалы районной вологодской прессы военного периода, а именно: газета вожегодского района «Борьба» за 30 октября 1942 года, газета устюженского района «Вперёд» (12 номеров за 1941 год, 2 номера за 1942 год), газета вытегорского района «Красное Знамя» (3 номера за 1941 год), газета вологодского района «Маяк» (3 номера за 1941 год), газета кирилловского района «Новая жизнь» (номер за 1942 год), газета грязовецкого района «Сельская Правда» (2 номера за 1941 год), газета сухонского района (номер за 1942 год).

Здесь следует отметить, что районные издания также являлись рупорами официальных партийных и советских районных властей. Данные издания дошли до наших дней не в таком полном количестве, как номера областной газеты «Красный Север».

Кроме того, сами районные газеты в рассматриваемый период не выходили регулярно, а лишь эпизодически. На страницах районных газет практически отсутствуют материалы о ходе военных действий, за исключением перепечаток статей из центральных изданий, главным образом «Красной Звезды», и областного - «Красного Севера».

С другой стороны, районные газеты содержат большое количество сведений о местной жизни, бытовых условиях сельчан области.

Кроме того, в нашем исследовании использовались официальные, ранее засекреченные, сводки командования Красной Армии, опубликованные на электронном ресурсе. Эти сведения более объективно отображают ситуацию на фронте, чем сводки Советского информационного бюро, которые публиковала советская печать.

Следует отметить, что нашей целью не было выявить весь обширный пласт исследований посвящённых Великой Отечественной войны, в целом, и её начального этапа, в частности, поскольку, данная работа преследует иные цели и задачи.

Отметим лишь, что историография, посвящённая Великой Отечественной войне чётко разделяется на советскую и российскую, в том числе и проблемами, которые интересовали историков. Для советской историографии характерна целостность, единство взглядов, события оцениваются исключительно под единой коммунистической доктриной и идеологией.

В постсоветский период исследователей стали интересовать более частные факты войны, закрытые и неизвестные ранее темы. Постепенно, на основе открытия новых документов, исследователи стали формировать иную, чем ранее принятую, картину событий Великой Отечественной войны. К сожалению, и здесь не обошлось без политических и идеалогических пристрастий, появилось желание пересмотреть и саму войну, и её итоги, и значение. Справедливая критика сталинизма и советской системы порой стали приводить к чуть ли не оправданию фашизма, националистических местных движений, который признаются «национальными героями», как например, в современной Украине. Политизированные историки ставят знак равенства между свободой и либерализмом, демократией и добром, а попутно - пытаются добиться признания равной ответственности нацизма и сталинизма (большевизма, коммунизма) за развязывание войны. Поднимаются вопросы «вины победителей перед побеждёнными» и «морально-нравственных претензий» к победившим странам, что ведёт к появлению вопросов о легитимности Нюрнбергский процесс, справедливости итогов войны и т.д.

С другой стороны, заметно стремление реабилитировать кровавый сталинизм, исказить реальность, доказать, что без жертв сталинских репрессий не возможно бы было провести коллективизацию и индустриализацию страны, которые позволили победить в войне советскому народу.

По нашему мнению, любая идиалогизация и политизация истории Великой Отечественной войны не допустима и опасна, поскольку может привести к повторению трагических событий 1941 - 1945 годов.

Всю литературу, которая использовалась для написания данной работы, можно разделить на следующие группы:

. Труды, посвящённые военным событиям Великой Отечественной войны;

. Исследования, затрагивающие отдельные, в том числе спорные, страницы истории 1941 - 1945 годов;

. Работы, посвящённые Вологодской области.

Ко второй группе исследований можно отнести работу В.М. Кулиша, которая не смотря на название, вовсе не ограничивается историографическим аспектом. В.М. Кулиш приводит, порой полярные, точки зрения на актуальные вопросы Великой Отечественной войны, и прежде всего начального её периода. Автор пытается собрать различные мнения о причинах неудачи Красной армии в первые месяцы войны, и причинах огромных потери в армии и среди местного населения, причинах формирования отечественного характера войны.

Те же самые проблемы поднимает и М.М. Минц. Более широкий спектр «белых пятен» Великой Отечественной с более широким привлечением, ранее закрытых, архивных материалов предпринял Б.Л. Соколов. Ну, и наиболее полно аккоммулировал в одном месте, по нашему мнению, систематизировать различные мнения по спорным вопросам сделал Б.В. Соколов .

Исследование Е.К. Жигунова интересно тем, что оно создавалось в период конца 80 - х годов ХХ века, т.е. времени, когда советское общество постепенно освобождалось от идиалогических оков, стремилось получить новую, ранее закрытую, информацию, в том числе, и о событиях 1941 - 1945 годов. Следует отдать должное Е.К. Жигунову, который в отличии от многих историков конца советской эпохи, не стал с упоением критиковать сталинский режим, а попытался ответить на ряд спорных вопросов Великой Отечественной войны, через мнение её участников, которые уже могли честно рассказать об увиденном.

В соответствии с поставленными целью и задачами построена структура данной работы.

В третьей главе рассмотрена методика использования краеведческого материала на уроках изучения Великой Отечественной войны в школе. Кроме того, нами разработан урок «Начальный этап Великой Отечественной войны» с использованием краеведческого материала.

В заключении сделаны основные выводы данного исследования.

В конце работы приводиться список использованных источников и литературы.

Методологической основой исследования служат принципы научной объективности и историзма, что предполагает непредвзятый подход к анализу источников и критическое отношение к фактам.

Научная новизна и значимость данного дипломного сочинения, на наш взгляд, заключается в том, что в нём впервые сделана попытка рассмотреть ситуацию на фронтах и в Вологодской области в начальный период Великой Отечественной войны на основе областной газеты «Красный Север», а также по материалам районных изданий.

вологодский пресса фронт тыл

1. ВОЛОГОДСКАЯ ГАЗЕТА «КРАСНЫЙ СЕВЕР» О НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 22 ИЮНЯ 1941 - 18 НОЯБРЯ 1942 ГГ

Великая Отечественная война (1941-1945) - величайшее и трагичное событие в истории нашей страны. Благодаря победе советского народа над фашистскими агрессорами удалось отстоять свободу и независимость не только нашей страны, но и всего мира.

Вологодская область была образована Постановлением ЦИК СССР от 23 сентября 1937 г. На начало войны в составе области находились 42 района,13 городов, включая 4 города областного подчинения, 6 рабочих поселков, 788 сельских советов, охватывавших 16 001 населенный пункт.

Площадь её территории на 1 января 1940 года составляла 145,5 тыс. кв. км, численность населения, по переписи 1939 года была равна 1 599 тыс. человек, в том числе сельского - 1 311,7.

Важным обстоятельством было и географическое расположение области - по ее территории проходили важнейшие железнодорожные и водные пути. Так, например, эксплуатационная длина железных дорог общего пользования на конец 1940 года составляла 667 км. Через Вологду шли пути на Москву, Ленинград, Мурманск, Архангельск, Киров. Железнодорожники Вологодской области осуществляли эксплуатацию путей, приёмку и отправление грузов, перевозку пассажиров.

В Великой Отечественной войне Вологодская оказалась в роли ближайшего прифронтового региона, и те ресурсы, которыми она располагала, шли на помощь фронту. Непосредственно военные действия на территории Вологодской области велись лишь на северо-западе, в Оштинском районе.

К началу Великой Отечественной войны из средств массовой информации в области существовали такие, как Всесоюзное радио, газеты и журналы, телефон и телеграф. Учитывая значительную территориальную протяженность области, необходимо отметить следующие обстоятельства, характеризующие деятельность СМИ:

во-первых, несмотря на то, что проводная радиосвязь охватывала областной центр и все районы области, на территории самих районов оставалось достаточно много нерадиофицированных населенных пунктов;

во-вторых, доставка газет и журналов из областного центра в районы осуществлялась всеми возможными на то время видами транспорта: железнодорожным, водным, автомобильным и даже гужевым, если это касалось доставки корреспонденции от районных узлов связи в сельские почтовые отделения.

Таким образом, наиболее оперативными способами обмена информацией оставались телефон и телеграф, которые также были не доступны в глубинке, но зато связывали областной центр с районными центрами и отдельными населенными пунктами, и этим в полной мере пользовались редакции газет.

Газетная сеть области военных лет представляла собой областную газету «Красный Север» и районные газеты. Все они являлись органами соответствующей структуры ВКП(б) и исполнительного комитета Совета депутатов. Вполне понятно, что редакционные коллегии работали под бдительным оком партийных и советских органов. Конечно такое положение дел не соответствует современным представлениям о сущности, функциях средств массовой информации, но при существующем в тот период политическом режиме, иная ситуация была просто не возможна.

Подконтрольность СМИ со стороны власти имела и положительное значение, поскольку в годы страшной опасности, нависшей над страной, позволяло мобилизовать население, как на ратный труд, так и на самоотверженный труд в тылу. С помощью СМИ в людях не только воспитывался патриотизм, но и давалась определённая психологическая помощь населению, оказавшемуся в тяжелейших условиях страшной войны.

Встречающиеся в СМИ того времени недоговорённости, искажения информации, а так же, откровенные фальсификации, имели своей целью не допустить панику среди населения, поддержать психологически, дать уверенность в неизбежной победе. По нашему мнению, в определённой мере эти цели достигались, но умолчание о событиях, свидетелями которых оказались жители области (Оштинская оборона, авианалёты фашистской авиации), ставили под сомнение объективность вологодских СМИ.

«Красный Север» - старейшая областная газета Вологодской области. Первый номер газеты вышел 1 мая 1917 года, и тогда она называлась «Известия Вологодского Совета рабочих и крестьянских депутатов». Ровно через два года издание получило нынешнее название - «Красный Север».

В первые годы своего существования газета выходила не регулярно, а редакторы часто менялись. Первым редактором, о котором сохранились сведения в архиве редакции, был Анатолий Субботин, известный писатель, автор романа «За землю Русскую». Он возглавлял редакцию в 1921-1925 годах. Затем редакторами были В. Павлов, А. Геранимус, Б. Чернаков, Г. Шульгин, Н. Ушаков.

В начале Великой Отечественной войны газету редактировал К. Бирюков. В сентябре 1941 года он ушел на фронт и вскоре погиб. Почти все журналисты газеты отправились на войну с фашистами, но вернулись домой не многие. Среди погибших на фронте красносеверцев - К. Бирюков, Л. Бровин, К. Зенков, В. Клячин, В. Кузнецов, А. Кутузов, Д. Рассказов, А. Хрулев, А. Шульгин.

Во время войны газета печаталась на четырех полосах и могла выходить до 5 раз в неделю.

номер газеты «Красный Север», который вологжане получили в воскресенье 22 июня, когда уже вовсю полыхала война, был исключительно мирным: большой материал «Шесть Сталинских условий победы», приуроченный к десятилетию выступления И.В. Сталина на съезде хозяйственников в 1931 году, материалы VI-й сессии областного Совета депутатов трудящихся, новости экономики и культуры области, международные известия, реклама и т.д. Впрочем, это не удивительно, поскольку номер версталася накануне.

Со следующего 146-го номера все изменилось. В самом верхнем правом углу, где обычно печаталось содержание номера, теперь было написано: «Вчера на предприятиях и колхозах области состоялись многолюдные митинги по поводу нападения на Советскую страну германских фашистов. Трудящиеся выражают суровый гнев против вероломства зарвавшейся фашистской клики, и единодушно заявляют о своей готовности грудью встать на защиту любимой родины и уничтожить врага».

Ровно половина номера отдана событиям 22 июня. На первой полосе публикуются текст выступления Председателя СНК и наркома иностранных дел В.М. Молотова по радио и тексты указов Президиума Верховного Совета СССР о мобилизации военнообязанных по военным округам, об объявлении военного положения в отдельных местностях (Вологодская область также попала в этот список), о военном положении, об утверждении Положения о военных трибуналах в местностях, объявленных на военном положении, и в районах боевых действий.

Более полутора десятков материалов уже под лозунгом из речи Молотова «Враг будет разбит, победа будет за нами!» собранных, преимущественно, по телефону, посвящены отклику населения на начало войны, а именно, митингам, которые прошли в Вологде, Череповце, Великом Устюге, Никольске, Тотьме, во многих других районных центрах области. Участники митингов решительно осуждали вероломное нападение фашистских захватчиков, выражали готовность решительно встать на защиту Родины, принимали на себя повышенные обязательства по выполнению народнохозяйственных планов.

Следующий, 147-й номер, в целом, выдержан в духе предыдущего. Первая половина номера, большей частью посвящена реакции предприятий, организаций, граждан на фашистское вторжение, вторая - материалам об экономическом и культурном развитии области. Однако, в нем появляются два новых сюжета.

Во-первых, появляется редакционная статья «За Родину, за Сталина!». В этом, сравнительно небольшом по объему материале, уже вырисовываются тенденции будущих редакционных статей. Содержание статьи содержит констатацию свершившегося факта - вероломного нападения Германии на СССР, констатацию отклика населения на это событие, отсылки на исторические примеры преодоления внешней угрозы Россией и СССР и, наконец, призыв к населению встать «под ружье» и на фронте, и в тылу.

Во-вторых, газета впервые публикует сводку Главного командования Красной Армии от 22 июня 1941 года. В связи с этим, отметим, что с № 149 от 28 июня 1941 года и до конца войны газета будет публиковать уже сводки Советского информационного бюро (Совинформбюро).

На протяжении ряда последующих номеров содержание и стиль газеты остается прежним. Новшеством 148-го номера является то, что в нем впервые появляются материалы о боевой деятельности красноармейцев. Все эти материалы были перепечаткой из газеты «Красная Звезда», да и передовица этого номера была перепечатана из газеты «Правда».

В этой связи следует отметить то, что областная провинциальная газета не могла располагать сетью военных корреспондентов, была ограничена в средствах связи и, поэтому, информационное поле о ходе боевых действий формировалось посредством транслирования информации всесоюзных СМИ. Однако, было бы не правильным позиционировать «Красный Север», как обыкновенного передатчика информации от центра к районам. Газета сыграла свою достойную роль прежде всего в мобилизации населения области на помощь фронту, и третья полоса №148 начинается лозунгом «Организованным трудом обеспечим Красную Армию, авиацию и флот всем необходимым для победы над врагом!», и этот лозунг становится лейтмотивом деятельности редакции газеты, ее внештатных корреспондентов на последующие годы.

Следует отметить, что все сводки с театров военных действий, напечатанные в 1941 - 1942 гг имеют ряд особенностей, а именно:

сводки носят не полный характер;

в сводках даётся не верная, искажённая информация;

в сводках практически отсутствуют данные о потерях советских войск;

всегда имеют в своём содержании положительный материал;

постоянно присутствуют материалы о героических поступках советских солдат.

Эти обстоятельства легко понять и объяснить. Прежде всего, как уже отмечалось выше, областная газета «Красный Север» просто физически не могла иметь полной информации о состоянии дел на фронте, впрочем, как и любая другая газета того времени. Кроме того, одной из задач стоящих перед СМИ СССР в страшные военные годы, было поддержание спокойствия среди граждан страны, поднятие патриотических чувств людей. Полная же и объективная информация с фронтов, конечно же, этому не способствовала, Красная Армия отступала, оставляя врагу территории страны.

Конечно, с вершины современных лет, кто-то и предъявит свои претензии по этому поводу, но нельзя оспаривать положительный мотивационный эффект подобных сообщений на первых страницах газет Советского Союза. Эти сводки помогали, поддерживали людей в той сложнейшей ситуации, в которой они оказались, в одночасье, вынужденные забыть мирное время и перестроить свою жизнь на военный лад.

Например, в сводке за 23 июня 1941 года, опубликованной в газете «Красный Север» №148 от 25 июня 1941 года сообщается о том, что противник «стремиться развить наступление по всему фронту от Балтийского до Чёрного моря».

Не «стремительно наступает», как позже будут писать о наступлении советских войск, и даже «не наступает», а «стремится развить наступление». Т.е. реальная ситуация сглаживается, не несёт в себе панических ноток.

Тут же отмечается, что «все атаки противника на Владимиро - Волынском и Бродском направлениях были отбиты с большими для него потерями». Более того, «на Шауляйском и Рава - Русском направлениях противник, вклинившийся с утра в нашу территорию, во второй половине дня контратаками наших войск, был разбит и отброшен за границу, при этом на Шауляйском направлении нашим артогнём уничтожено до 300 танков противника».

В этой связи характерен и конец сводки: «По уточнённым данным за 22 июня всего было сбито 72 самолёта противника, а не 65, как это указывалось в сводке Главного командования Красной Армии за 22 июня».

Вологда - большой железнодорожный узел, конечно же, власти понимали, что авианалёты противника на город и область будут не избежны, поэтому населению показывают, что наши ПВО могут сбивать самолёты врага в большом количестве.

Если мы вновь обратимся к официальной сводке, то встретим совсем другие цифры: «уничтожено самолетов - 14, из них 8 в Митава, повреждено - 15. Сбито авиацией 13 самолетов противника и зенитной артиллерией - 6 самолетов противника».

Сразу же под сводкой, как бы концентрируя внимание читателей, идёт материал «Вражеский налёт отбит» от корреспондента «Красной Звезды». Вообще, авиации «Красный Север» уделял огромное внимание. В каждом номере есть публикация, тем или иным образом, связанная с авиацией, чаще же всего это достаточно пространные статьи, как например, в 152 номере газеты от 29 июня 1945 года «Боевой день лётной части».

В 149 номере «Красного Севера» за 26 июня и вовсе ситуация перевёрнута. Сейчас мы знаем, что большая часть советской авиации была уничтожена гитлеровцами на аэродромах в первые часы войны, так и не поднявшись в небо. 26 июня в сводке Совинформбюро «Красный Север» приводит следующие данные: «по приблизительным данным на аэродромах противника уничтожено не менее 220 самолётов».

В 150 номере «Красного Севера» в сводке Совинформбюро можно встретить стремление принизить моральных дух врага: «На одном из участков фронта немецкие войска шли в бой пьяными и несли большие потери убитыми и раненными. Пленные немецкие солдаты заявили: «Перед самым боем нам дают водку».

Вот пример типичной сводки Совинформбюро в рассматриваемый нами период: «Наши части, действующие на одном из участков Западного фронта, за два дня боёв уничтожили 65 немецких танков и бронемашин и 35 орудий противника. На другом участке фронта наши части за это же время уничтожили 56 орудий, 80 пулемётов, 6 миномётных батарей и истребили до 2500 солдат и офицеров противника».

Не трудно заметить, что из данной сводки читатель не может получить никаких конкретных данных, не смотря на обилие цифр. Формулировка «на одном из участков Западного фронта» не даёт никакого представления где происходили, описанные события, какие войсковые силы с обоих сторон в них участвовали, одно дело, если такие потери были нанесены противнику нашими частями, имевшими многократное преимущество в силе, иное, если этот урон был нанесён, в условиях, когда противник имел преимущество. Не знаем мы и какие потери понесла Красная Армия. И, наконец, подобная сводка, не предоставляя конкретной информации, ставит под сомнение самого факта данного сражения.

Очевидно, что целью таких сводок было, вовсе, не информирование читателей о реальной ситуации на фронте. Отсутствие конкретных географических привязок, описываемых событий, названия воинских подразделений, участвовавших боях, полное умолчание потерь Красной Армии свидетельствуют о том, что обозначив лишь большие потери противника, авторы сводок стремятся уверить граждан, что ситуация на фронте, хотя и тяжёлая, но находится под контролем и при инициативе советских войск. Цель таких сводок - укрепление морального и патриотического духа населения, а не информирование, как таковое.

Следует отметить и такой момент: отсутствие географических названий, воинских частей, участвовавших в боях - вызывающее сомнения о самом факте этого боя у современных людей, для человека 40-х годов ХХ века имело противоположное значение. Поскольку, нет конкретики - значит эти данные засекречены, значит сводка приводит правдивые данные. Такова была психология людей того времени, выросших и воспитанных в условиях всеобщей скрытности, закрытости и секретности.

В ходе данного исследования нами были проанализировано 428 сводок, напечатанная в газете «Красный Север». В результате сравнения данных опубликованных в этих сводках с официальными, засекреченными на тот момент, сводками командования, можно сделать вывод, что во всех 428 сводках в «Красном Севере» цифры потерь противника во много раз завышены. Конкретные потери Красной Армии упоминаются лишь в 11. Во всех 11 сводках, в которых упоминаются конкретные потери советской армии, касаются авиации и всегда даются в сравнении с потерями немецкой авиации, которые в разы больше. В остальных случаях упоминание о потерях в Красной Армии носят размытый характер: «в ходе ожесточённых боёв, понеся потери…», или же когда описывается подвиг того или иного красноармейца, погибшего, при выполнении боевой задачи.

Так, в сводке Совинформбюро, опубликованной в номере 149 за 26 июня 1941 года говорится о потерях советской авиации за первые 3 дня боёв в количестве 374 самолётов, в то время, как потери врага 161 самолёт сбитый в небе и не менее 220 уничтоженных на аэродромах. Т.е. немецкая авиация потеряла больше самолётов, чем советская в первые 3 дня войны, что конечно же, не соответствует действительности.

По сообщению «Красного Севера» за 1 июля 1945 года фигурируют уже 32 сбитых вражеских самолёта (по сводкам Командования - 19).

номер газеты сообщил, что «за 26 июля наша авиация уничтожила 104 немецких самолёта, из них большую часть разбила и подожгла на аэродромах противника. Наши потери - 12 самолётов».

В номере 234 за 3 октября есть сведения короткое упоминание о потерях нашей авиации в сводке Совинформбюро: «За 29 сентября уничтожено 26 самолётов противника. Наши потери - 9 самолётов».

Весьма интересным и открытым вопросом остаются факт, о том, что о потерях Красной Армии говорится только применительно к авиации. Отсутствие данных о потерях в живой силе в советских войсках можно объяснить стремлением власти сокрыть от населения реальной тяжелейшей положение на фронте на начальном этапе Великой Отечественной войны, не допустить упаднических и панических настроений среди гражданского населения, но почему при этом нет упоминания, например, о подбитых советских танках, а есть только самолёты?

В этой связи мы можем лишь выдвинуть гипотезу. Видимо, без упоминания потерь в Красной Армии вовсе, было не обойтись, это было бы перебором даже для советских людей, напичканных многолетней пропагандой, чтобы не вызвать у них сомнений. А авиация была выбрана советскими пропагандистами по той причине, что не смотря на рекламу Совавиахима в предвоенные годы, курсы парашютистов и лётчиков, для большинства советских людей, авиация оставалась чем-то из области фантастики, мало связанной с повседневной жизнью, многие люди так и не видели за всю свою жизнь ни одного самолёта. Поэтому потери в авиации воспринимались гражданами абстрактно, отвлечённо, не наносили угрозы снижения морального духа советских людей. Подчеркнём, что это всего лишь наше предположение, возможно, что такой пропагандистский ход имел в своей основе более глубокие причины и обоснование.

Редакция «Красного Севера» была права, морально подготавливая население области к авиаударам противника, уделяя именно этому большее внимание в сводках с фронта и дополнительных материалах о ходе военных действий. 29 июля 1941 г. немецкие самолеты осуществили первую бомбардировку Северной железной дороги на перегоне Ефимовская - разъезд Коли. На следующее утро объектом нападения стал Череповец, в котором четырьмя бомбовыми ударами был разбит поезд № 428. Налеты авиации противника участились в октябре 1941 года.

Северную железнодорожную магистраль в то время защищали отдельные подразделения ПВО и два полка 148-истребительной авиационной дивизии. Несмотря на это, к 1 декабря противнику удалось вывести из строя 13700 погонных метров пути, четыре восстановительных поезда, 42 паровоза. Разрушено пять железнодорожных мостов, 117 зданий, уничтожено 30 цистерн с горючим, разбито и сожжено 87 вагонов с боеприпасами и артиллерийско-стрелковым вооружением. При бомбардировках было убито 430 человек, в том числе 320 солдат и офицеров. Еще 590 человек, включая 370 солдат и офицеров, ранено.

Все эти непосредственно военные действия на территории нашей области остались для «Красного Севера» совершенно не замеченными.

В целях более эффективной охраны рельсового полотна и объектов СЖД 19 ноября 1941 г. Ставка Верховного главнокомандования издала приказ о формировании Череповецко-Вологодского дивизионного района ПВО со штабом в Вологде. Перед дивизионом ставилась задача обеспечить силами зенитной артиллерии и истребительной авиации охрану железнодорожных линий и сооружений от станции Кадуй до станции Лежа и от станции Няндома до станции Грязовец, а также безопасность железнодорожного узла и города Вологды.

Защищая объекты Северной железнодорожной магистрали, политрук А. Н. Годовиков в декабре 1941 года сбил в районе Кадуя вражеский бомбардировщик. Заступив на боевое дежурство 7 февраля 1942 года, он обнаружил «Юнкерс-88» и начал преследовать противника. У станции Заборье, что находится западнее районного центра Бабаево, у отважного летчика кончились патроны. И тогда он пошел на таран. На следующий день в лесу были обнаружены обломки обгоревшего вражеского самолета, разбившийся истребитель и тело А. Н. Годовикова. С воинскими почестями он был похоронен в Череповце, а 4 марта 1941 года ему посмертно присвоили звание Героя Советского Союза.

Характерно, что об этих событиях «Красный Север» не стал информировать своих читателей. Возможно данное обстоятельство можно объяснить тем, что местные партийные власти, контролирующие газету «Красный Север», самостоятельно, без решения из Москвы, побоялись предложить какую-то трактовку событиям близ Ошты и вражеским бомбардировкам территории области.

Как бы то ни было, какими бы мотивами не руководствовались вологодские власти, но цели - не допустить паники и падения морального духа среди населения, они не только не достигли, а напротив, получили противоположный эффект. Сам факт авианалётов укрыть от людей было не возможно, но то, что центральная областная газета не давала по нему никакой информации, не могло не заставить людей усомниться в правдивости других материалов, которые выходили на страницах «Красного Севера». В этом слабость любой подконтрольной власти прессы, в любой стране, в любой исторический период, подконтрольным СМИ даже не нужно врать, искажать правду (что в принципе для них не возможно), достаточно не говорить об очевидном, чтобы доверие к их объективности было подорвано.

В данной конкретной ситуации конца июля 1941 года вологодские власти и СМИ продемонстрировали свою слабость, низкий профессиональный уровень. Вряд ли партийные органы Вологды получили бы серьёзные претензии от Москвы, если бы опубликовали на страницах «Красного Севера» рассказ об авиаударах противника, снабдив его, по своему обыкновению, какой-нибудь, пусть даже вымышленной, историей о том, что отпор агрессору был дан достойный. Напротив, при этом можно было бы ограничить расползание не нужных слухов. Но власти решили замолчать, сделав вид, что ничего серьёзного не произошло, опасаясь санкций со стороны центра, но подорвав к себе положительное отношение жителей области.

Главным объектом бомбандировок являлась Северная железная дорога. Северную железнодорожную магистраль в то время защищали отдельные подразделения ПВО и два полка 148-истребительной авиационной дивизии. Несмотря на это, к 1 декабря противнику удалось вывести из строя 13700 погонных метров пути, четыре восстановительных поезда, 42 паровоза. Разрушено пять железнодорожных мостов, 117 зданий, уничтожено 30 цистерн с горючим, разбито и сожжено 87 вагонов с боеприпасами и артиллерийско-стрелковым вооружением. При бомбардировках было убито 430 человек, в том числе 320 солдат и офицеров. Еще 590 человек, включая 370 солдат и офицеров, ранено.

В целях более эффективной охраны рельсового полотна и объектов СЖД 19 ноября 1941 г. Ставка Верховного главнокомандования издала приказ о формировании Череповецко-Вологодского дивизионного района ПВО со штабом в Вологде. Перед дивизионом ставилась задача обеспечить силами зенитной артиллерии и истребительной авиации охрану железнодорожных линий и сооружений от станции Кадуй до станции Лежа и от станции Няндома до станции Грязовец, а также безопасность железнодорожного узла и города Вологды.

Защищая объекты Северной железнодорожной магистрали, политрук А. Н. Годовиков в декабре 1941 года сбил в районе Кадуя вражеский бомбардировщик. Заступив на боевое дежурство 7 февраля 1942 года, он обнаружил «Юнкерс-88» и начал преследовать противника. У станции Заборье, что находится западнее районного центра Бабаево, у отважного летчика кончились патроны. И тогда он пошел на таран. На следующий день в лесу были обнаружены обломки обгоревшего вражеского самолета, разбившийся истребитель и тело А. Н. Годовикова. С воинскими почестями он был похоронен в Череповце, а 4 марта 1941 года ему посмертно присвоили звание Героя Советского Союза.

июля 1941 года состоялось то, чего уже несколько дней ждали миллионы граждан страны - выступление по радио председателя Государственного комитета обороны (ГКО) И.В. Сталина. Текст выступления и портрет вождя занимает всю первую полосу 155-го номера газеты. Речь Сталина заканчивалась призывами: «Все наши силы - на поддержку нашей героической Красной Армии, нашего славного Красного Флота! Все силы народа - на разгром врага! Вперед, за нашу победу!».. Вряд ли кто мог сомневаться в то время, что это не привычные расхожие фразы с торжественных митингов, а прямое руководство к действию, в том числе, и для журналистов.

Вполне естественно, что редакционная политика в первые месяцы войны выстраивается совсем по-другому, чем в мирное время.

Ни один номер не обходится без редакционной статьи (передовицы) под заголовком, что называется, «на злобу дня», и под эту тему выстраивается ряд соответствующих публикаций. Так, например, в номере 150 от 27 июня передовая статья «Любимое детище народа» посвящена Красной Армии и сопровождается материалами о желании вологжан пойти добровольцами в Красную Армию.

Все чаще газета начинает печатать статьи ученых и публицистов под рубрикой «Боевое прошлое нашей родины». В числе первых - публикация И. Козлова «Ледовое побоище», вышедшая 28 июня 1941 года. Следует отметить, что, судя по рекламным объявлениям газеты, в кинотеатрах Вологды в это же самое время демонстрировался кинофильм «Александр Невский». В последующих номерах можно было прочесть о победах российской армии в Семилетней войне, Брусиловском прорыве, о победах Красной Армии в гражданской войне и т.д.

С 1 июля 1941 года сводки Совинформбюро стали разделяться на «дневное» и «вечернее сообщения».

Газета начинает публиковать материалы, связанные с гражданской обороной, мерами безопасности, способам поведения гражданского населения в военное время. В номере от 28 июня опубликована, например, большая статья «Зажигательные бомбы и борьба с ними». В №159 давались советы, как соорудить простейшее бомбоубежище.

В информации о международных делах превалируют две темы:

во-первых, публикуются материалы о бесчеловечном оккупационном режиме и зверствах фашистов в захваченных ими странах Европы;

во-вторых, отражается реакция политических кругов Великобритании и США на нападение Германии на Советский Союз.

Около середины июля 1941 года в газете появляются первые материалы о зверствах фашистов на оккупированной советской территории. Так, в номере 234 от 3 октября 1941 года в статье «Документ о кровожадности и вместе с тем о слабости немецко-фашистских захватчиков» приводится приказ немецкого командования по 489 пехотному полку от 25 сентября 1941 года согласно, которому немецким солдатом приказывается «открывать огонь по каждому русскому, как только он появится на расстоянии 600 метров».

Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: К началу Великой Отечественной войны средствами массовой информации в области были: Всесоюзное радио, газеты и журналы, телефон и телеграф. Газетная сеть области военных лет представляла собой областную газету «Красный Север» и районные газеты. Все они являлись органами соответствующей структуры ВКП(б) и исполнительного комитета Совета депутатов. В большинстве своём публикации «Красного Севера» в рассматриваемый период представляют собой перепечатки из центральных СМИ, главным образом, из газет «Красная Звезда» и «Правда». В архиве газеты «Красный Север» с июня 1941 по 1942 год сохранилось всего 480 номеров. Во время войны газета печаталась на четырех полосах и могла выходить до 5 раз в неделю. Редакционная политика в первые месяцы войны выстраивается совсем по-другому, чем в мирное время: во всех номерах газеты публиковались редакционной статьи (передовицы), относящиеся к войне, а также ряд соответствующих публикаций, часто появляются публикации под «Боевое прошлое нашей Родины», регулярно присутствуют материалы о гражданской обороне, кроме того каждый номер снабжался сводками Совинформбюро о положении на фронтах. В информации о международных делах превалируют две темы: материалы о бесчеловечном оккупационном режиме и зверствах фашистов в захваченных ими странах Европы и реакция политических кругов Великобритании и США на нападение Германии на Советский Союз. Мы сравнили сводки, напечатанные в «Красном Севере», с официальными, засекреченными на тот момент сводками командования, и выявили, что ни в одной из 429 сводок, опубликованной в газете, нет ни одного полного совпадения с фактами, изложенными в сводках командования Красной Армии. Во всех 429 сводках Совинформбюро, опубликованных в «Красном Севере», оперативная информация на фронтах приводится неполная, а порой противоположная действительности. Во всех 429 рассмотренных нами сводках потери противника завышены в несколько раз, а о потерях Красной Армии говорится крайне мало: лишь в 11 случаях и все они касаются потерь советской авиации. Кроме того, «Красный Север» не рассказывал о военных действиях на территории Вологодской области, обходил вниманием авианалёты вражеских самолётов на Вологдчину.

июня 1941 года фашистская Германия напала на СССР. Возникла острая необходимость перевода всех граней социальной жизни на новый лад и ведение новой внутренней и внешней политики отвечающей условиям военного времени. Изменение общественных отношений, определялись главным образом военными обстоятельствами, преследовали главную цель - добиться скорейшей победы над врагом.

Первоочередной задачей для органов власти области стал перевод деятельности всех отраслей народного хозяйства на нужды фронта. Первым шагом к этому стало проведение партийными, советскими, профсоюзными и комсомольскими органами организационно-пропагандистской работы по увеличению выпуска продукции. Все это освещалось в печати, и первые полосы «Красного Севера» пестрят лозунгами, такими как, «Тысячи метров ткани сверх плана!», «Будем работать еще лучше!», «Всё подчинить фронту! Работать в тылу по военному!» и т.п.

июня 1941 г. был принят Указ Президиума Верховного Совета СССР «О военном положении». В соответствии с этим Указом военные власти имели право привлекать граждан к трудовой повинности для выполнения ряда работ.

Указ «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время», утвержденный 26 июня 1941 г., увеличивал меру труда. Директорам предприятий было предоставлено право устанавливать обязательные сверхурочные работы на срок до 3 часов в день. На всех предприятиях и в учреждениях отменялись очередные и дополнительные отпуска. Они заменялись денежной компенсацией. Отпуска предоставлялись: в случае болезни, по беременности и родам, работникам до 16 лет.

От мобилизации освобождались лица мужского и женского пола в возрасте от 16 до 18 лет, которые подлежали призыву в школы фабрично-заводского обучения, ремесленные и железнодорожные училища, согласно контингентам, устанавливаемым СНК СССР, а также женщины, имевшие грудных детей или детей в возрасте до 8 лет, в случае отсутствия других членов семьи, обеспечивавших уход за ними; учащиеся высших и средних учебных заведений. Для выполнения срочных неотложных работ допускалась трудовая повинность граждан сроком до 2 месяцев.

Лица, уклонявшиеся от мобилизации, привлекались к уголовной ответственности - к принудительным работам по месту жительства на срок до 1 года.

Для выполнения временных, неотложных работ постановлением СНК СССР от 10 августа 1942 г. предусматривалась возможность привлечения граждан к трудовой повинности (помимо стихийных бедствий, пожаров и т.д.) для оборонных работ, заготовки топлива и т.д. на срок до двух месяцев.

В 152 номере газеты за 29 июня 1941 года опубликован большой материал под заголовком «Глубокий патриотизм советских женщин», в котором рассказывается о трудовых подвигах тружениц тыла Вологодской области. В рассматриваемый нами период в каждом номере «Красного Севера» были опубликованы подобные материалы, при чём, по нескольку в каждом выпуске. По-существу вторая и третья страницы почти целиком были посвящены теме трудовых подвигов жителей Вологодской области, что, конечно, свидетельствует и о том, что и сама областная газета стремилась поднять трудовой и моральный дух населения.

На Красавинском комбинате проходил митинг, в котором приняло участие около 3500 человек. Участники митинга высказали своё недовольство вероломным нападением фашистских орд и приняли обязательства выполнить полугодовой план за месяц. «Вместе со всем советским народам будем работать на своих трудовых постах, как никогда, самоотверженно, дадим стране высококачественной ткани столько, сколько требуется» - под такими лозунгами работает в эти дни коллектив Красавинского льнокомбината».

Перевыполнив полугодовую производственную программу, красавинцы приняли на себя обязательство выполнить годовой план по выпуску сырья к 7 ноября - дню 24 годовщины Великой Октябрьской социалистической революции и по выпуску готовых изделий - к 1 ноября. Кроме того, красавинцы решили максимально снизить себестоимость, дать во втором полугодии не менее 1,3 миллиона рублей накоплений сверх плана. Решено сократить срок нахождения оборудования в плановом и капитальном ремонте не менее чем на 10 процентов к времени, предусмотренному графиком, выполняя при этом ремонтные работы только с оценкой «хорошо» и «отлично».

Судя по сообщениям в «Красном Севере» интенсивность труда в годы войны возросла в разы. К примеру, трест Устюглес в несколько раз увеличивает объем лесозаготовок и вывоз леса; коллектив Вологодского паровозо-вагоноремонтного завод с первых же дней перестроил свою работу. Как сообщается в публикации «Стахановцы не уходят из своих цехов до тех пор, пока не будет выполнено задание руководства. На призыв товарища Демина работать в воскресенье откликнулись все рабочие завода. Также все рабочие добровольно работают по 10-11 часов день»; «бригада котельщиков, руководимая тов. Васенковым, дала в день 320 процентов задания. Вторая бригада котельщиков сменное задание выполнила на 280 процентов. Бригада тов. Холзакова, работающая на сварке, дала около трех норм за смену. В механическом цехе большинство рабочих выполнили дневное задание на 250 процентов и выше».

«Колхозники сельхозартели «Раевская» Анатолий Смирнов и Дмитрий Гусев за день 6 июля вспахали по 0,8 гектара, выполнив нормы вдвое. После этого они с вечера вышли на силосование и за ночь выполнили задание на 300 процентов. По две-три нормы дают нынче Анатолий Смирнов и Дмитрий Гусев, но не отстают от них и другие колхозники. В результате, на лугах колхоза уже скошены травы площадью больше 20 гектаров».

В рассматриваемый период ни один номер «Красного Севера» не обходился без подобных заметок.

В связи с массовым призывом мужского населения на фронт перед органами власти встала серьезная задача заместить освободившиеся рабочие места женами, сестрами, дочерьми, ушедших на войну мужей, братьев и отцов, и она тоже решалась достаточно оперативно.

Газета сообщает, что в Нюксенице уже 26 июня 1941 года на Осомонахимском лесопункте вместо мужчин вышли на работу женщины; вдобавок ко всему, они выполняют дневную норму на 120-150%.

Газета регулярно публикует материалы на эту тему. Вот один из них: «На мужских профессиях. Управлять лесопилкой - дело сложное и трудное, требующее больших навыков и физического напряжения. Работу рамщиков на лесозаводах в большинстве своем выполняли мужчины. Так было и на Вологодском лесопильном заводе Облстройтреста. Но вот началась Великая Отечественная война. Многие мужчины-рамщики этого завода ушли на фронт. Их трудовые посты смело, не колеблясь, заняли пламенные патриотки своей родины - молодые девушки. К лесопильной раме встала молодая девушка комсомолка Клавдия Аристова. Своими энергичными и умелыми действиями она обеспечивает четкую, планомерную работу. В ее смену пилорама бесперебойно, ритмично режет бревна полные 480 минут. Клавдия Аристова перевыполняет нормы. И когда ее спрашивают, можно ля пилить еще больше, она отвечает: «В грозные дни, когда мы обязаны отдавать все свои силы на разгром врага, для нас не может быть никаких пределов в труде. Работать буду еще упорнее, больше и лучше». Одновременно с Клавдией Аристовой освоила профессию рамщика и ее подруга Евдокия Топтыгина. Девушки осваивают все профессии, которые имеются на заводе. Зина Богачева работала на строгальном станке, а как только началась война, освоила еще одну профессию - пилоставное дело. И, когда призвали на фронт пилостава тов. Лукичева, она сразу же заменила его.

Девушки у нас боевые. Вместе с нашими женами и сестрами они безнас могут хорошо хозяйствовать на своем заводе. Если потребуется, мы, все мужчины, как один, возьмем винтовки в руки и выступим: на защиту своей родины. За свой завод мы спокойны. Он в надежных руках, - так рассуждают между собой рабочие этого лесозавода. А. Кабанов».

Или «Наша разнопромысловая артель «Искра», Кубено-Озерского района, перевыполнила производственную программу за первое полугодие. Напряженно все в артели работают в эти грозные дни Великой Отечественной войны. На смену мужчинам, мобилизованным на фронт, пришли на производство женщины, подростки. С сапожного производства ушел в Красную Армию бригадир и старший мастер. На смену им пришел молодой патриот, брат бригадира тов. Маклаков. Он встал на место брата и хорошо выполняет его обязанности. То же самое было и в портновских мастерских, бригадиров - закройщиков заменили женщины Корякина и Сорокина. Не имевшие опыта практической работы закройщиков, они успешно осваивают эту профессию. Рабочие и работницы, оставшиеся на своих трудовых постах, заверили ушедших на фронт в том, что не ослабят, а усилят производственную деятельность своей артели, будут работать не щадя своих сил. Свои обязательства они выполняют с честью. Все в артели с удвоенной энергией борются за успешное выполнение производственных планов».

На страницах «Красного Севера» регулярно появляются материалы затрагивающие тему женского и детского труда. Почти все они носят бравурный, лозунговый характер. Наглядным примером может служить материал в 162 номере газеты, которому отведена вся третья страница под названием: «Пионеры и школьники! Помогите Красной Армии ковать победу на фронте!».

В материале рассказывается о том, что учащиеся ряда вологодских школ направились в ближайшие к городу колхозы помочь в работе. Следует отметить, что это происходило 1 июля 1941 года, т.е. в дни летних каникул. Очень сомнительно, что дети собрались в летние каникулы помогать колхозам добровольно и самостоятельно, как это преподносится в материале газеты, тем более, что в статье есть оговорка: «Точно в назначенное время ребята собрались в школе». Т.е. время кто-то назначил и довёл до сведения детей, вряд ли они смогли организоваться самостоятельно, тем более учитывая их возраст - «ученики пятых, шестых, седьмых и восьмых классов».

Утром 2 июля ребята занимались поливом ведрами свёклы, днём заготовляли веточный корм, вечером снова полив. Те же работы были и 3 июля.

Другая заметка из этого раздела рассказывает о том, что «вечером накануне выходного дня девяносто учащихся вологодской железнодорожной школы Ф30 пришли в совхоз «Осаново» на уборку сена … На утро из школы прибыло новое подкрепление. Около трёхсот учащихся предложило дирекции совхоза свои услуги для любой работы».

Показательно, что использование детского труда проходило в выходной день и без оплаты труда. «Так в напористом, дружном труде ребята провели выходной день. За хорошую работу дирекция совхоза объявила им благодарность».

То, что подобные мероприятия не были добровольным волеизъявлением учащихся не вызывает сомнения, как и то, что они проходили регулярно, судя по сообщениям на страницах «Красного Севера». Та же заметка заканчивается словами: «На следующий выходной вся школа вновь собирается в «Осаново» на сельскохозяйственные работы».

Заметим, что раз вся вологодская железнодорожная школа приходила в совхоз «Осаново» в течении двух выходных дней, то и работники совхоза, вряд ли, оставались дома отдыхать. Так же, не думаем, что и их труд как-то оплачивался в эти выходные дни.

Работы школьников проходили не только по выходным. «Ежедневно с 29 июня по 5 июля учащиеся 37 средней железнодорожной школы работали на полях совхоза «Осаново» … Но этим помощь учеников совхозу не ограничится. Через два дня школьники вновь отправятся в «Осаново». Для работы в совхозе «Молочное» формируется отдельная бригада.

Работа школьников в колхозах и совхозах области была повсеместной и регулярной. «Свыше шестисот пионеров и школьников Вожегодского района активно участвуют в сельскохозяйственных работах и на производстве, заменяя братьев и отцов, ушедших на фронт».

С началом учебного года 1941 года привлечение школьников для работы в сельской местности, не только не прекратилось, а стало носить более массовый характер, поскольку, теперь все учащиеся стали в распоряжении школьных администраций, которые выполняли предписания местных партийных органов. Более того, новый учебный год 1941 - 1942 гг начали не 1 сентября, а 1 октября, весь сентябрь учащиеся средних и старших классов трудились на промышленных предприятиях и в колхозах.

Новый 1941/42 учебный год пришлось начинать в невероятно сложных и трудных условиях. Прежде всего, школам пришлось значительно потесниться, поскольку многие школьные здания были отданы под госпитали, военные учебные заведения и другие учреждения, эвакуированные из западных районов страны. Всего в Вологодской области было передано другим ведомствам 61 школьное здание: под госпитали - 26, воинские части -14, эвакообщежития - 3, детские дома - 9, дома инвалидов - 5, другие учебные заведения - 4.

Передача школьных зданий продолжалась в течение всего учебного года, что создавало большие трудности в организации работы школ.

Большинство школ работали в три смены.

Учебный год в период Великой Отечественной войны начинался 1 октября и заканчивался в середине мая. Всё остальное время учащиеся трудились.

Уроки в школе были по 45 минут, перемены - 5 минут, детей в сельских школах не кормили, в начальной школе - 4 урока в день, в старших классах - 6, учились 6 дней в три смены.

Условия для обучения были чрезвычайно тяжелые. Проверки выявляли многочисленные факты, когда помещения школ не достаточно отапливались. Так, в Кич - Городецкой средней общеобразовательной школе в день проверки, 17 февраля 1943 г. в классных комнатах температура была +6°С.

В военные годы отмечается большое количество отсутствующих на занятиях учеников. По отдельным районам количество выбывших доходило до 41%, а по 8-10 классам - 74%.

При подготовке к новому учебному году в августе 1941 года городской отдел народного образования Вологды вёл учёт эвакуированных детей, зачисляя их в школы. Тогда же выяснилось, что многие дети в школу не придут. Главные причины этого - тяжёлое материальное и психологическое положение в семье.

В фонде Вологодского горкома ВКП(б) сохранились списки эвакуированных детей, составленные в сентябре 1941 года. Некоторые списки сопровождались характерными примечаниями: «Семья С., прибывшая сюда 9 сентября, нуждается в помощи. Двое детей: Анатолий, который должен учиться в 3 классе, и Валентина - в 5 классе, не учатся. Дети не имеют обуви и зимних пальто. Мать больна малерией…». Или, «В семье К. … мальчик в школу не ходит. Мать не пускает, мотивируя тем, что один сын у неё остался в Ленинграде, и боится потерять второго сына…»

Уменьшилось не только количество учеников, значительно сократился учительский состав: в первом военном учебном году в ряды Красной Армии ушли 350 учителей области.

Война потребовала не только организационной перестройки учебно-воспитательной работы школы, но и пересмотра содержания, методов и повышения качества обучения и воспитания.

Всему преподаванию, всей воспитательной работе в школе был придан боевой, патриотический характер. Изменился характер преподавания литературы, истории, географии. На местах была развернута значительная работа по пересмотру программ таких предметов, как физика, химия, биология. Содержанию преподавания был придан более практический характер, устанавливалась более тесная связь школьных курсов с жизнью, вводились военно-оборонные темы. С начала 1941/42 учебного года было введено изучение основ сельского хозяйства. В 1942 - 1943 учебном году введён новый предмет - военное дело.

Характерной чертой образования военной поры стала ориентация на прикладное направление. Необходимость заменять ушедших на фронт в различных отраслях хозяйства требовала от выпускников школы разнообразных технических знаний и практических навыков. Поэтому на школу была возложена задача осуществления начальной профессиональной подготовки по основам сельского хозяйства и оборонным специальностям.

Отвлечение учащихся на производственные работы, конечно же, не способствовало повышению уровня знаний.

Отвлечение школьников от учебных занятий приобрело постоянный характер. Так, в качестве примера можно привести Постановление бюро Вологодского обкома ВКП(б) от 21 июля 1941 года:

«СЛУШАЛИ:

О мероприятиях по ускорению разгрузки военного имущества на Вологодском железнодорожном узле Северной железной дороги.

ПОСТАНОВИЛИ:

В целях ускорения разгрузки военного имущества, прибывающего на Вологодский железнодорожный узел, считать необходимым привлечь для работы по разгрузке имущества служащих учреждений с освобождением от основной работы, рабочих и служащих предприятий после работы, а также учащихся старших классов школ, студентов учебных заведений и учащихся школ ФЗО и ремесленных училищ. Работу на разгрузке военного имущества проводить в две смены - с 8 до 15 часов и с 15 до 23 часов».

Учащиеся старших классов вологодской школы №32 с 30 августа по 21 сентября 1941 года работали в колхозе «Маяк» Пучининского сельсовета, Чёбсарского района.

Там же с гордостью и уважением сообщается, что «сотни учеников Борисово - Судского района, работают на полях, на току и на других работах. В колхозе «Явинцево», Ножемского сельсовета ученики вытерибили и разослали весь лён».

В начале октября в Вологде прошёл слёт учащихся города, которые принимали участие в уборке урожая. С докладом выступил секретарь горкома ВКП(б) Власов. По данным доклада 1108 вологодских школьника, 50 учителей и 14 родителей в сентябре 1941 года работали в 47 колхозах Вологодского, Чёбсарского, Сокольского и Грязовецкого районов работали по уборке урожая. «За это время школьниками заработано 13462 трудодня. Их силами убрано больше 900 гектаров зерновых, намолочено десятки тонн зерна. Они заменили свыше 500 опытных колхозников, ушедших на фронт».

Широко применялся детский труд и на промышленных предприятиях. «Ученик 8 класса Александр Маркелов решил провести каникулы в цехах клепочного завода. Сначала он выполнял подсобные работы и одновременно осваивал торцовый станок. Теперь, Александр Маркелов - помощник мастера, выполняющий производственный план на 150 процентов».

При чём, не знаем как обстояло дело с производительностью и качеством детского труда, но интенсивность была высокой: «многие школьники работают не хуже, чем взрослые. Шестиклассник Павел Шорин в колхозе «Новая жизнь» на много перевыполняет установленные нормы … Таких ребят много», в колхозе «Первое мая» Пятовского сельсовета Вожегодского района пятнадцатилетний Е. Сумкин в день вырабатывает полторы нормы; «Малыш, а взрослому пример покажет - говорят про него колхозники. В отдельные дни он даёт 200 процентов и больше. Например, он один в день вывозит по 30 возов навоза. Сам накладывает воз и сваливает в кучи на поле».

Между тем, открытым оставался вопрос с продовольствием, детям постоянно хотелось есть. В школе их отпаивали отваром из сосновой хвои. Вспоминает Низовцев Леонид Андреевич: «По хлебным карточкам полагалось 250 граммов хлеба. Выдавались карточки на крупу, масло, сахар, мыло. Но, как правило, эти товары мы никогда не получали. За хлебом надо было выстоять на морозе многочасовые очереди, поэтому выкупали на несколько дней вперёд. А какой хлеб-то был! На половину с овсом, колючий, как ёжик».

За 2 квартала 1942 г. в Вологде было выдано облторготделами лишь 50% фондов для детских учреждений, а такие продукты как молоко, рис, манная крупа детским учреждениям выдавались лишь в количестве 10-15% от их потребности.

Условия военного времени привели к необходимость проведения мероприятий по борьбе с детской беспризорностью и безнадзорностью.

В Вологде для своевременного предупреждения безнадзорности и беспризорности детей были проведены следующие организационные мероприятия:

при городском исполкоме Советов были созданы комиссии по борьбе с детской беспризорностью и безнадзорностью детей;

была развернута сеть детских приемников НКВД;

по линии жилищных органов были даны указания о немедленном сообщении в районные отделы народного образования о каждом случае беспризорности или безнадзорности ребенка;

была развернута сеть детских домов для детей школьного и дошкольного возрастов;

проводился прием подростков, и в первую очередь оставшихся без родителей, в ремесленные училища и школы фабрично-заводского обучения;

образованная при исполкоме городского Совета общегородская комиссия провела с участием комсомола, работников школ и других детских учреждений, медработников и актива домохозяйств несколько сплошных проверок по домам для выявления беспризорных и безнадзорных детей.

Между тем, специального государственного органа по борьбе с беспризорностью, в рассматриваемый нами период, не было создано. Он появился лишь в июне 1943 года.

Среди причин детской беспризорности и безнадзорности можно выделить следующие:

потеря родителей;

смерть родителей;

потеря связи с семьёй. Из - за тяжёлых бытовых и материальных условий многие дети уходили из семьи, которая не имела возможности их обеспечить;

росту детской беспризорности и безнадзорности во многом способствовала массовая военная и трудовая мобилизация как мужского населения, так и женского. Оставшиеся в тылу большую часть дня были заняты на производстве, тем самым оставляя без необходимого присмотра детей;

к ослаблению работы с детьми, особенно внеклассной, приводила перегрузка учителей, чьи силы отвлекали трехсменные занятия в школе;

сокращение сети детских учреждений, ряд из которых вынужденно оказался занят госпиталями;

острая нехватка квалифицированных педагогических кадров.

Число беспризорных регулярно пополняли и несовершеннолетние, бежавшие из детских домов, ремесленных училищ и школ ФЗО, детских колоний и приемников-распределителей, с мест трудоустройства. Основной причиной побегов из детских учреждений являлось их тяжелое материальное положение: неудовлетворительное состояние жилых помещений, плохое питание и т.д.

января 1942 г. Совнарком СССР принял постановление «Об устройстве детей, оставшихся без родителей», в котором были определены основные направления деятельности Советского государства по данному вопросу. При исполнительных комитетах краевых, областных, городских и районных Советов депутатов трудящихся создавались комиссии по устройству детей, оставшихся без родителей. В своей деятельности комиссии использовали аппарат исполкомов Советов депутатов трудящихся.

Дети, оставшиеся без надзора, принимались в детдома безотказно в течение 24 часов.

Большую работу по устройству детей, оставшихся без родителей, провели детские приемники-распределители НКВД, которые были организованы в феврале 1942 года в Череповецком, Бабаевском, Вологдском, Вытегорском и Великоустюгском районах. Приемники - распределители обеспечивали задачу, которая была связана с проведением мероприятий по ликвидации подростковой беспризорности и безнадзорности путем обеспечения передачи несовершеннолетних родителям или в различные государственные учреждения (детские дома, медицинские и социальные учреждения, трудовые колонии для несовершеннолетних). В детских приемниках дети могли находиться не более двух недель. За этот срок детей следовало вернуть родным, а в случае, если это не представлялось возможным, то устроить на работу или отправить в детские учреждения или на патронирование.

Следует отметить, что в Вологодской области были созданы Шеломовская, Белозерская, Судская, Красавинская и Шекснинская детские трудовые колонии.

В детские приемники-распределители попадали подростки, задержанные на улице милицией за бродяжничество, нищенство или воровство. Существовала практика, когда органы просвещения направляли туда учащихся школ за их плохое поведение.

Детские исправительно-трудовые учреждения готовили специалистов различных профессий. Наиболее востребованными специальностями в трудовых колониях Вологодской области были профессии столяров, специалистов по механической обработке древесины, токарей, фрезеровщиков.

В милицейских отчетах о задержании беспризорников часто встречалась формулировка «из семей, временно впавших в нужду», за которой скрывалась крайняя нищета населения в военные годы. Особенно трудно приходилось неполным и многодетным семьям. В отчетах комиссий партийного контроля рост числа беспризорников прямо связывали с тяжелыми материальными условиями жизни. Крайняя скученность в жилищах, существование впроголодь и без присмотра толкали детей на улицу, где они промышляли мелкими кражами, обменом и торговлей, попрошайничали. Часто родители посылали своих детей на рынок продавать вещи или менять их на продукты. Со временем некоторые полностью порывали с семьей.

Высокий процент среди детей-сирот составляли младенцы, сданные в дома ребенка матерями-одиночками. Рост внебрачных рождений был следствием особой демографической ситуации, сложившейся в результате войны и государственной политики. Численное преобладание женщин брачного возраста над мужчинами, низкий достаток не способствовали росту рождаемости. Чтобы как-то увеличить этот показатель, еще до войны были запрещены аборты.

Дети, привезённые из осаждённого Ленинграда сразу же попадали в приемники-распределители. После надлежащего осмотра и карантина дети от 14 лет направляются непосредственно на производство или в ремесленные училища, а дети младшего возраста возвращаются в детские дома.

Давать оценки использования детского труда в годы Великой Отечественной войны достаточно сложно. Дело в том, что с одной стороны, можно только преклониться перед подвигом юных тружеников тыла, отдававших порой свои здоровье и жизни для победы, но, с другой, становиться очевидно, что была возможность избежать тех жертв, которые страна получила.

Государство выдвинуло лозунг: «Всё для фронта, всё для победы», которым оправдывало любые жертвы ради общей победы. В последнее время всё чаще специалистами и средствами массовой информации задаётся вопрос: оправданы ли были массовые потери в тылу, в том числе и из-за изнурительных условий труда?

В рамках данной работы нам не хочется давать категоричных оценочных суждений, поскольку история не терпит сослагательного наклонения, и мы не можем утверждать, что сохранение жизни хотя бы одного человека, не повлияло на победу в мае 1945 года.

Между тем, нельзя и не отметить, что жизнь в тылу, по мимо трудовых тягот, омрачалась и тяжёлой атмосферой сложившейся в обществе.

Репертуар культурно - массовых заведений содержал, как военные постановки и кинопоказы, так и привычные спектакли и фильмы, напоминающие о прежней мирной жизни.

Например, Вологодский государственный драматический театр предлагал своим зрителям спектакли «Разлом», «Парень из нашего города», «Поручик Лермонтов».

Кинотеатр «Искра» показывал художественные фильмы: «Конёк - горбунок», а так же картины военно - патриотического содержания: «Разгром Юденича», «Болотные солдаты» вместе с короткометражным фильмом «Подруги на фронт» и др.

Кинотеатр имени Горького: «Боксёры» и «Семья Оппенгейм» с журналом о боевых действиях Красной Армии.

Новшеством стала практика совместного показа художественного фильма вместе с документально - пропагандиским фильмом о военных подвигах на фронте и самоотверженном труде в тылу. Так, в кинотеатре имени Горького популярную комедию «Волга - Волга» демонстрировали вместе с документальным фильмом «Борьба с вражескими танками»,

По мимо показов в самих кинотеатрах, были организованы показы фильмов в жилых домах. «Коллектив кино-сети гор. Вологды создал бригаду кино-механиков для показа населению оборонных фильмов. В доме №67 по улице Менжинского был организован сеанс для жильцов этого и соседних домов. К показу приготовили два узкоплёночных фильма: «Зажигательные бомбы» и «Воздушный налёт» … На просмотр собралось до 60 человек».

2. РАЙОННАЯ ПРЕССА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ О НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

«25.06.1941 г. прибывший по мобилизации на Харовский сборный пункт сын высланного кулака З., обращаясь к мобилизованным, заявил: «Мне незачем и нечего защищать, моего отца советская власть сгноила в тюрьме, я ненавижу советскую власть и в армию не пойду».

Или: «В., переездная сторожиха поста ст. Вологда 2-я, в присутствии граждан высказывала ряд антисоветских пораженческих настроений, а именно: «В эту войну все равно нас победят, сменится власть, которой многие недовольны. Будем жить, как и раньше жили, свободно. Гитлер заберет нас всех и даст нам землю».

Вообще, газета «Вперёд» в начальный этап войны, в отличии от многих других районных изданий, выходила достаточно регулярно. До конца осени 1941 года «Вперёд» появлялась в свет 6 раз в неделю на 6 полосах, но затем выпуск сократился до 2 номеров в неделю на 2-х полосах. С января по май 1942 года редакция выпускала однополосный "Бюллетень газеты "Вперед".

В фондах Устюженского музея сохранилось 62 номера бюллетеня с сообщениями Совинформбюро о положении на фронте "В последний час" и информацией о работе советского тыла. Все материалы - перепечатки из «Красного Севера».

Как уже отмечалось ранее, в день начала войны Президиум Верховного Совета СССР своим указом на основании статьи 49 Конституции СССР объявил мобилизацию с 23 июня 1941 года по всем военным округам, кроме Дальнего Востока, военнообязанных 1905 - 1918 года рождения.

июня в ряде регионов СССР было введено военное положение, а так же «Положение о военных трибуналах», в том числе, и Вологодской области, находившаяся в военно-административном подчинении Архангельскому военному округу.

В следующем номере можно встретить заметку: «В сельсовете организовалась и приступила к работе санитарная группа, в состав которой вошли 30 девушек. Во всех колхозах выделена дневная и ночная охрана, которая обязательна для выполнения».

«Сокольская Правда» рассказывает, что все призывники прибывают в районный военкомат, у которого выстроилась целая очередь, поскольку пришли не только те, кто получил повестки, но и большое число добровольцев. Статья в сокольской газете носит явно пропагандистский характер, с целью поднять патриотический дух граждан.

В секретных же сводках от 24 и 25 июня вологодское НКГБ отмечает, что «антисоветский элемент, активизируя свою контрреволюционную деятельность, высказывает к-р (контрреволюционные) террористические намерения, распространяя пораженческие настроения и провокационные слухи...».

В качестве примеров приводятся следующие данные: «24.06.1941 г. бывший кулак Т. говорил: „Вот хорошо, что сейчас война. Хорошо, чтобы быстро и окончательно разбили Советский Союз, тогда и я вернулся бы на старое место, тогда и я этих сволочей, коммунистов, что сидят у власти, начал бить и не одного бы задушил».

В Сокольском районе, когда принесли повестки ряду работников колхоза, «а Т. вручили повестку с отсрочкой призыва на 6 месяцев, и такую же повестку получил его брат Л., тогда Т. сказал: „Меня в армию, и особенно на фронт, не возьмут, тем более не доверят оружие. Если бы меня и взяли в армию, то не обрадовались бы, т. к. первые пули из моего оружия пошли бы в спины командующих армии.

И далее сказал: «Брату моему тоже вручили такую повестку, потому что мы оба враги. Брат такой же, как и я, и он тоже думает, как и я, но не говорит открыто. Он так же, как и я, сердит на советскую власть, но молчит».

Затем Т. добавил: «Если бы разбили Советский Союз, то я ничего не хотел бы, чтобы только всех коммунистов посадить в лагерь на 200 граммов хлеба, и пусть бы сдыхали».

«22.06.1941 г. на станции Вожега Сев. жел. дороги у себя на квартире инструментальщик депо М. заявил: „Всякая власть есть насилие над рабочим классом. М., продолжая ругать советскую власть нецензурными словами, высказал террористические настроения по отношению к товарищу СТАЛИНУ».

Орфографию документа мы сохранили. Обращает на себя внимание то, что Сталин написано заглавными буквами, а сами «террористические настроения», в чём они выразились, автор записки не решился конкретизировать.

«Житель пос. Харовский А., арестованный органами НКВД по подозрению в антисоветской деятельности, заявил: «В нашем правительстве есть измена (нецензурное выражение). Сначала слался туда хлеб, а сами остались голодными, а теперь воевать надумали. Война уничтожит народ». Далее А. говорил: «А сколько людей гибло и гибнет на каналах».

Перепечатки в районных газетах материалов центральной прессы и областного издания «Красный Север» почти всегда выходили с запозданием. Причинами являлись, главным образом, два фактора:

нерегулярный выход в свет самих районных газет;

трудности с доставкой областной прессы в отдалённые районы области.

Так, наиболее регулярно выходившая, из всех районных изданий, устюженская газета «Вперёд» 24 августа 1941 года на первой странице опубликовала материал «Создадим мощный народный фонд обороны», который являлся полной перепечаткой материала «Красного Севера», только за 1 августа 1941 года. Вполне очевидно, что перепечатанная статья носила пропагандистский характер, с целью мобилизировать население района на сдачу средств в Фонд обороны.

Если появление в районной газете материалов пропагандистского характера спустя месяц, после появления их в областном издании, достаточно, легко объяснимо, то перепечатки, в том же, издании «Вперёд» сводок Советского информационного агентства с отставанием на несколько дней, является прямым доказательством, выдвинутого нами тезиса о том, что целью сводок являлась не объективная информация о положении на фронтах, а поднятие патриотического духа и недопущение упаднических настроений среди населения.

Так, в газете «Вперёд» от 5 ноября 1941 года почти целиком приводится сводка Совинформбюро за 28 ноября, напечатанной в «Красном Севере» 30 октября 1941 года.

В номерах «Вперёд» от 1 января 1942 года и от 19 апреля 1942 года в сводках Совинформбюро нет даже упоминания конкретных дат, когда описываемые события происходили.

2.2 Переход мирной жизни области на военные рельсы

С началом Великой Отечественной войны ситуация на селе стала осложняться. Учитывая то обстоятельство, что перед войной большая часть населения области проживала в сельской местности, а, значит, была отмобилизована на фронт и значительная часть мужского населения сел и деревень, доля женского труда, а также других категорий (несовершеннолетних, пожилых людей), не подлежавших мобилизации, на трудовом фронте оказалась весьма существенной.

Так, в совхозе «Коротыгино» Грязовецкого района, где всех мужчин забрали на фронт, помимо женщин, на работу выходят работать 35 подростков и 25 престарелых.

Очевидно, что в условиях военного времени, когда разрушились нормальные хозяйственно - экономические связи, когда большая часть мужского населения страны отправилась в действующую армию, остро встал вопрос с обеспечением армии и гражданского населения продовольствием. Ситуация осложнялась и тем, что основные автомобильные и железнодорожные транспортные средства были направлены для обслуживания армии. Железная дорога в первую очередь пыталась отправлять составы военного назначения, а по остаточному принципу, гражданские поезда, в том числе и грузовые составы гражданского назначения. Мало было собрать урожай, необходимо было ещё его доставить до потребителя.

О характере мер, проводимых по трудовой мобилизации работающих на транспорте ярко свидетельствует один из репортажей, опубликованных в газете Вытегорского района «Красное знамя». «Призыв «вождя народа», Председателя Государственного Комитета Обороны Иосифа Виссарионовича Сталина вызвал новый небывалый трудовой подъем речников Вытегорской пристани. На состоявшихся на судах митингах капитаны, кочегары, матросы все, как одни, заявили о полной готовности драться до последней капли крови за победу над фашистскими варварами. Выражая мысли и чувства всего коллектива пристани, капитан мотокатера, орденоносец тов. Казаринов заявил: «В ответ на призыв любимого Сталина команда нашего мотокатера берет на себя обязательство работать одной сменой вместо трех, план грузоперевозок выполнять на 250 %. А если потребуется, то в любую минуту каждый из нас готов грудью встать на защиту социалистического отечества. Федор Казаринов, как и другие пламенные патриоты советского транспорта, с честью выполняет свое обязательство. Кто еще выполняет норму за каждый рейс в 550%?

Образцы самоотверженного труда показывает команда парохода «Кера» капитаном, которого является тов. Симанов; июньский план перевозок судно выполнило на 160 процентов и сэкономило значительное количество горючего. Каждый, начиная от капитана и кончая рядовым матросом, работает здесь по две смены в сутки. Кочегар судна тов. Гордеев, в связи с уходом его помощника на фронт, на вахте бессменно находится по 36 часов».

Конечно, это репортаж с митинга, но уже привычный набор агитационных штампов, с призывами к напряжённому труду. Районная пресса берёт пример с областного издания. «Заменяя ушедших на фронт товарищей, в две-три смены беспрерывно стали работать многие командиры судов, механизаторы, кочегары, шкиперы и матросы. Тридцать семь женщин заменяли ушедших на фронт мужей, братьев, сыновей, они стали начальниками дебаркадеров, шкиперами и матросами. Анна Васильевна Зубова работает в доке взамен мужа. мобилизованного в Красную Армию. Она успешно овладевает профессией столяра».

«Флот пристани за июнь перевез значительно больше груза, чем за этот же месяц в прошлом году. Аварии и простои сведены до минимума. Сознавая всю ответственность перед родиной, речники на своих постах проявляют железную дисциплину спаянность и умение преодолевать трудности». Подобная статья меньше всего похожа на репортаж, как её назвал автор, скорее это агитка, характерная для СМИ того времени.

Весьма характерной является оговорка автора статьи, а правильнее было говорить о том, что автор случайно сказал правду. «По инициативе партийной организации, все служащие и инженерно-технические работники пристани ежедневно после занятия принудительным порядком уходят на погрузку. С 25 июня по 3 июля ими нагружено и выгружено девять барж».

Вот так, после основной рабочей смены для работников проводятся какие-то занятия, а затем «принудительно» идут на разгрузку барж. Действительно, «самоотверженным трудом, работая не покладая рук, речники выполняют указания вождя, помогают героической Красной Армии сокрушить врага».

Стабильное производство зерна, льна, овощей, животноводческой продукции в условиях, когда сельское хозяйство не могло рассчитывать на существенную помощь государства техникой, удобрениями, финансовыми средствами, заставляло колхозников и рабочих совхозов максимально задействовать собственные ресурсы.

Так, газета Вологодского района «Маяк» писала: «Рабочие колхоза «Строитель» Вологодского района, удвоили свои усилия на колхозном производстве. Сейчас они заканчивают вывоз навоза, имеющегося в колхозе и у колхозников. Полностью выполнен план по подкормке посевов на площади 168 гектаров. Для этой цели использовали 250 центнеров минеральных и местных удобрений. Полностью проведена прополка озимых и семенных участков клевера. За яровыми культурами налажен повседневный контроль и, как только появляются сорняки, их удаляют с полей. Каждая бригада стремится путем хорошего ухода за посевами перевыполнить норму. Небывалое количество людей ежедневно выходит на поля. Многие колхозники, выполняя другие колхозные работы, считают своим долгом активно участвовать и в уборке трав».

После выхода указа «О мерах по увеличению кормов для животноводства» многие колхозы Борисово-Судового района всерьез занялись кормовой базой. Ими перевыполнен план посева кормовых культур. Подобные мероприятия под лозунгом «Каждому колхозу - прочную кормовую базу!» проводятся по всей Вологдской области.

Для выполнения наиболее трудоемких работ женщинам и подросткам, заменившим, ушедших на фронт, требовалось освоить имевшуюся в хозяйствах сельскохозяйственную технику. Газета грязовецкого района «Сельская правда» сообщает, что «молодые Грязовецкие колхозницы сельхозартели «Искра» вышли работать на тракторах вместо мужчин. Грязовецкая и Нефедовская МТС организовали курсы трактористов, где девушки смогли овладеть новой для них специальностью».

В следствии нового законодательства июня - июля 1941 года в колхозах был повышен обязательный минимум трудодней в году: до 150 трудодней - в хлопковых районах, до 100 - в Московской, Ивановской и некоторых других областях, до 120 - во всех остальных районах страны, в том числе и в Вологодской области. Члены семей колхозников в возрасте от 12 до 16 лет были обязаны отработать не менее 50 трудодней в году.

Кроме того, СНК СССР и ЦК ВКП (б) предоставило СНК союзных и автономных республик, краевым и областным исполкомам право привлекать для сельскохозяйственных работ трудоспособное население городов и сельских местностей, не работающее на предприятиях промышленности и транспорта, часть служащих учреждений, учащихся 6-10-х классов, студентов техникумов и вузов. Как уже было продемонстрировано выше, вологодские власти широко пользовались этим правом.

Для подростков, являющихся детьми состоящих в колхозе членов, возраста от 12 до 16 лет минимум составлял 50 трудодней в году. Было установлено, что трудоспособные колхозники, не выработавшие без уважительных причин обязательного минимума трудодней по периодам сельскохозяйственных работ, предавались суду и карались исправительно-трудовыми работами в колхозах на срок до 6 месяцев с удержанием из оплаты трудодней до 25% в пользу колхоза. Колхозам было предложено, что колхозники, не выработавшие в течение года минимума трудодней, должны были считаться выбывшими из колхоза, потерявшими права колхозника и лишаться приусадебного участка. Председатели правлений колхозов и бригадиры за уклонения от предания суду колхозников, не выработавших минимума трудодней, привлекались к судебной ответственности.

3. Использование материалов вологодской прессы о начальном этапе войны на уроках истории

.1 Разработка урока по теме «Начальный этап Великой Отечественной войны» с использованием краеведческого материала

Урок «Начальный этап Великой Отечественной войны» в рамках программы для средней общеобразовательной школы проводится в 9 классе. Предполагается, что в 8 классе учащиеся уже изучили понятия: империализм, мировая война, военно-политические блоки и противоречия внутри них, национализм, шовинизм, фашизм, план «Барбароссы», блицкриг. В 9 классе продолжатся развитие и углубление этих понятий. Изучение этих понятий носит перспективный характер, на последующих уроках будет продолжено их изучение.

Цели урока:

создание условий для формирования гражданских и патриотических чувств учащихся через обращение к памяти о Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг;

способствовать формированию у учащихся целостного представления о событиях войны, помочь осознать эти явления, а также формирования негативного отношения к войне.

Обучающие задачи:

Способствовать формированию у учащихся знаний о Великой Отечественной войне и овладению понятий: мировая война, военно-политические блоки, национализм, шовинизм, фашизм, план «Барбаросса», блицкриг.

Воспитательные задачи:

Способствовать воспитанию патриотизма, гордости за достижения родной страны, горячи за её неудачи и поражения, интереса и уважения к её историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа;

воспитание гуманистических качеств личности, уважения к другим народам и странам.

Развивающие задачи:

Способствовать развитию познавательных умений соотносить исторические события с определенными периодами, локализовать их на карте, группировать исторические события по указанному признаку, определять и аргументировать свое отношение и оценку наиболее значимых событий в истории;

развитие познавательной деятельности учащихся в работе с первоисточниками: воспоминаниями очевидцев событий;

формирование коммуникативной культуры общения со сверстниками и старшим поколением.

Используемые дидактические материалы:

. Карты:

«План Барбаросса»;

«Военные действия на границе»;

«Боевые действия в июне 1941- начало 1942 года. Отступление Красной Армии»;

«Битва за Москву»;

«Разгром противника декабрь 1941 - апрель 1942 года».

. Иллюстрации.

Фото:

«Советские граждане слушают выступление Молотова»;

«Взорванный мост в Пскове после отступления Красной Армии»;

«Петрозаводск после отступления Красной Армии»;

«Митинг в Красавино» из газеты «Красный Север» от 11 июля 1941 года №162;

Картины и плакаты:

патриотические плакаты в поддержку Красной Армии;

танк Т-34;

«Катюша»;

«Парад 7 ноября 1941 года».

. Аудиозаписи:

К. Симонов «Жди меня»;

речь Молотова 22 июня 1941 года.

. Таблицы:

соотношение сил сторон на 22 июня 1941 года;

соотношение сил на 30 сентября 1941 года;

соотношение сил на 2 декабря 1941 года.

План урока:

.Причины Великой Отечественной войны. Обострение отношений между СССР и Германией. Планы и силы сторон.

. Нападение Германии на СССР. Военные действия на границе.

. Причины отступления Красной Армии. Мобилизационные усилия первых месяцев войны.

.Битва за Москву и зимнее контрнаступление Красной Армии.

. Складывание антигитлеровской коалиции. Вступление в войну США.

За 2 недели до данного урока трём группам учеников (по 2-3 человека) было дано задание подготовить презентации, на основе материалов вологодских СМИ начального этапа Великой Отечественной войны на темы:

. Изменения в жизни жителей Вологодской области с началом Великой Отечественной войны;

. Вологжане «Всё для фронта, всё для победы» о трудовых подвигах земляков;

. Оштинская оборона.

Презентации готовятся в тесном контакте с учителем с использованием материалов данной дипломной работы.

3.2 Ход урока «Начальный этап Великой

Отечественной войны» с использованием краеведческого материала

. Организационный момент.

. Мотивационная беседа учителя о роли войн в истории человечества, об изменении их характера в ХХ веке, усложнении системы международных отношений. Учитель ставит цели урока, способы их достижения, озвучивает его план урока.

То, что вооруженное столкновение между Германией и СССР было неизбежным, об этом понимали многие и готовились к защите Родины. Однако политическое руководство страны надеялось, что Германия будет, какое-то время соблюдать договор о ненападении на СССР, полагая, что война на два фронта для Германии немыслима. Но события развернулись по другому сценарию.

Поступавшие в Москву сведения о возможных сроках нападения Германии были противоречивы. Из трех известных нам каналов разведки - главного разведанного управления (ГРУ), внешней разведки ВМФ и Народного комиссариата государственной безопасности (НКГБ), наиболее объективной была информация из 1- го управления НКГБ (начальник П.М. Фитин). Именно за его подписью И. В. Сталину 17 июня 1941 г. былопредставлено спецсообщение из Берлина, в котором говорилось: «Все военные мероприятия Германии по подготовке вооруженного выступления против СССР полностью завершены, и удар можно ожидать в любое время».

Советский разведчик Рихард Зорге, работавший под псевдонимом «Рамзай» телеграфировал начальнику разведуправления Красной Армии: Германский посол в Токио Отт сказал мне, что война между Германией и СССР неизбежна. Разведчик Хоро Шульце-Бойзен псевдоним «Старшина» в марте 1941 г. сообщил, что немцами решен вопрос о военном выступлении против СССР еще весной этого года.

Были и другие мнения. Начальник ГРУ генерал лейтенант Ф. И, Голиков 20 марта 1941 г. заявил, что Готовящееся нападение Германии на СССР «необходимо расценивать как дезинформацию, исходящую от англичан и даже может быть, германской разведки». Сроки нападения зачастую указывались разные: весна 1941 г., март, конец мая, лето, не позднее 15 июня…. В этих условиях Сталину и руководству страны не легко было принять правильное решение.

Поэтому,17 июня Сталину доложили, что по данным «Старшины», нападение немцев состоится в ближайшие дни, тот отрезал:

Дезинформация! Перепроверьте!

Но перепроверить эти данные уже не успели, через пять дней заговорили пушки.

На кануне войны соотношение сил сторон было следующим.

Учитель демонстрирует таблицу «Соотношение фашистских и советских войск». Основываясь на данных таблице ответьте на вопрос: На чьей стороне преимущество? Ученикам необходимо сделать вывод, о том у какой стороны перевес в количественном соотношении. Ученикам предлагается подумать какие сильные стороны в предстоящей Великой Отечественной войне могли быть у Германии.

. Начало Великой Отечественной войны.

Ранним утром 22 июня 1941 года после артиллерийской и авиационной подготовки немецкие войска перешли границу СССР. Уже после этого, в 5:30 утра посол Германии в СССР В. Шуленбург явился к Народному комиссару иностранных дел СССР В.М. Молотову и сделал заявление, содержание которого сводилось к тому, что советское правительство проводило подрывную политику в Германии и в оккупированных ею странах, проводило внешнюю политику, направлнную против Германии, и «сосредоточило на германской границе все свои войска в полной боевой готовности». Заявление заканчивалось следующими словами: «Фюрер поэтому приказал германским вооружённым силам противостоять этой угрозе всеми имеющимися в их распоряжении средствами». Вместе с нотой он вручил комплект документов, идентичный тем, которые Риббентроп вручил Деканозову.

июня в 12 часов дня В.М. Молотов по радио выступил с официальным обращением к гражданам СССР, сообщив о нападении Германии на СССР и объявив о начале войны.

Прослушать запись обращения В.М. Молотова. Продемонстрировать фото «Советские граждане слушают выступление Молотова 22 июня 1941 года». Ученикам предлагается в ходе прослушивания записать, какие города первыми стали жертвой немецких фашистов.

Учитель выводит на экран карту «План Барбаросса». Для лучшего и более глубокого понимания материала учащимся предлагается ответить на вопросы на основании карты:

Определите, куда приходились основные удары по плану Барбаросса. Как Вы думаете, почему удары приходились именно на эти территории Советского Союза?

Определите, где находилась граница СССР на 22 июня 1941 года. Где проходила линия фронта немецких войск в 1941- 1942 годах?

Определите, на чьей стороне была стратегическая инициатива в 1941 году?

Далее учителю предлагается вывести на экран карту «Боевые действия на границе». Ученикам для активации учебной деятельности предлагается ответить на вопросы на основании карты:

Назовите города, на которые приходились удары противника в первый месяц Великой Отечественной войны; города, которые пострадали в период с 10 июля по 30 сентября 1941 года.

Изменилось ли направление ударов после 10 июля 1941 года? Свой ответ аргументируйте.

Проследите, как изменилась линия фронта в период с 22 июня по 30 сентября 1941 года. О чем свидетельствует данное изменение?

Назовите места, где советские войска были взяты во вражеское кольцо. Как Вы думаете, какую роль это сыграло для Советского Союза? Для Германии?

. Причины отступления Красной Армии. Мобилизационные усилия первых месяцев войны.

В этом пункте плана учителю предлагается вывести на экран карту «Боевые действия в июне 1941- начало 1942 года. Отступление Красной Армии».

Учащимся для активизации учебной деятельности предлагается ответить на вопросы на основании карты (синие стрелки - немецкое наступление, красные - советское).

Как Вы думаете, с чем было связано отступление Красной Армии в первые месяцы войны?

Определите, как изменилась граница фронта к началу 1942 года.

Во время рассказа об отступлении Красной Армии учителю необходимо вывести на экран фото «Взорванный мост в Пскове после отступления Красной Армии», «Петрозаводск после отступления Красной Армии».

. Презентация учащихся: Изменения в жизни жителей Вологодской области с началом Великой Отечественной войны.

. Оштинская оборона.

Военные действия коснулись нашу область на северо - западной её чисти.

Презентация учащихся: Оштинская оборона.

. Битва за Москву и зимнее контрнаступление Красной Армии.

В данном пункте плана учителю предлагается перейти к презентации «Битва за Москву».

В начале рассказа учителю необходимо вывести на экран слайд с портретами немецких главнокомандующих в операции «Тайфун» и советских главнокомандующих противостоящих этой операции.

Далее на экран выводится таблица «Соотношение сил на 30 сентября 1941 года». Учащимся предлагается сделать вывод о том, какая страна обладала преимуществом, как в численности армии, так и по числу техники.

Перед тем как начать рассказ о битве за Москву необходимо выделить этапы этой битвы, для лучшего запоминания путем воздействия на образное восприятие нужно вывести этапы на экран.

Для того, чтобы ученики лучше понимали патриотизм и героизм нашего народа необходимо вывести на экран фото «Советские граждане копают окопы» и патриотические плакаты, которые выпускались в поддержку Красной Армии.

Далее на экран выводится карта «Битва за Москву». Учащимся предлагается ответить на вопросы на основании карты:

Определите, какие города в округе Москвы удалось захватить противнику.

Определите, куда приходились контрудары Советских войск?

Учителю предлагается в этом пункте плана вывести на экран иллюстрации одних из главнейших «героев» войны - танка Т-34 и «Катюша».

При рассказе о параде 7 ноября 1941 года учителю предлагается показать ученикам фрагмент этого парада. Ученикам для активации учебной деятельности предлагается ответить на вопрос:Можете ли Вы после просмотра этой кинохроники определить настроение солдат и офицеров? Как Вы думаете, какое значение имел этот парад?

Далее выводится карта «Разгром противника декабрь 1941 - апрель 1942 года». Учащимся предлагается ответить на вопросы:

Определите, куда Красной Армии удалось отбросить противника? Какое стратегическое значение это имело для Советского Союза?

Как изменилась линия фронта на протяжении периода с сентября 1941 по апрель 1942 года?

По завершении рассказа о битве за Москву учитель на экран выводит вывод о значении этой победы.

. Изменения в жизни жителей Вологодской области с началом Великой Отечественной войны.

Презентация учащихся по данной теме.

. Складывание антигитлеровской коалиции. Вступление в войну США.

При рассказе о складывании антигитлеровской коалиции учителю предлагается вывести на экран портреты У. Черчилля и Ф. Рузвельта. Это необходимо для того, чтобы лучше закрепить у учеников материал и развивать образное восприятие, образную память.

В конце рассказа учителя в этом пункте плана учителю предлагается вывести на экран отрывок Из Атлантической Хартии 14 августа 1941 года.

Учащимся для активации учебной деятельности предлагается ответить на вопросы по тексту:

Вопросы к документу:

. Какие цели и принципы легли в основу Антигитлеровской коалиции? Определите их по тексту Атлантической Хартии.

. Как представляли мировой порядок лидеры США и Великобритании после окончания Второй мировой войны?

. Какие обязательства брала на себя страна, вступая в Антигитлеровскую коалицию?

. И. В. Сталин навал Атлантическую Хартию «алгеброй», заявив при этом, что он предпочел бы «практическую арифметику». К сказанному он добавил, что у союзников должны быть общие цели, в противном случае, по его мнению, союз просто не состоится. Как вы думаете, что имел в виду Сталин под «практической арифметикой»?

. Итоги первого этапа войны:

К 1 декабря 1941 года германские войска захватили Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, значительную часть РСФСР, Украины, продвинулись вглубь до 850-1200 км, потеряв при этом 740 тыс. человек.

СССР потерял важнейшие сырьевые и промышленные центры: Донбасс, Криворожский рудный бассейн.

Были оставлены Минск, Киев, Харьков, Смоленск, Днепропетровск. Оказался в блокаде Ленинград. Попали в руки врага или оказались отрезанными от центра важнейшие источники продовольствия на Украине и юге России. На оккупированных территориях оказались миллионы советских граждан. Однако стратегических целей, намеченных планом «Барбаросса», достичь не удалось.

. Домашнее задание:

Составить конспект по теме «Начальный этап Великой Отечественной войны 22 июня1941 - 18 ноября 1942 года;

Написать письмо с фронта от лица участника войны (эссе).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Собранный в ходе нашего исследования материал можно использовать на уроках истории в общеобразовательных школах. Нами был разработан урок «Начальный этап Великой Отечественной войны» с использованием краеведческого материала.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Источники:

. Борьба. - 1942. - 30 октября.

. Вперёд. - 1941. - 22 июня.

. Вперёд. - 1941. - 23 июня.

. Вперёд. - 1941. - 24 июня.

. Вперёд. - 1941. - 25 июня.

. Вперёд. - 1941. - 28 июня.

. Вперёд. - 1941. - 24 августа.

. Вперёд. - 1941. - 26 августа.

. Вперёд. - 1941. - 27 августа.

. Вперёд. - 1941. - 21 сентября.

. Вперёд. - 1941. - 29 октября.

. Вперёд. - 1941. - 31 октября.

. Вперёд. - 1941. - 5 ноября.

. Вперёд. - 1942. - 1 января.

. Вперёд. - 1942. - 19 апреля.

. Красное Знамя. - 1941. - 4 июля.

. Красное Знамя. - 1941. - 11 июля.

. Красное Знамя. - 1941. - 25 августа.

. Красное Знамя. - 1941. - 2 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 22 июня.

. Красный Север. - 1941. - 23 июня.

. Красный Север. - 1941. - 24 июня.

. Красный Север. - 1941. - 25 июня.

. Красный Север. - 1941. - 26 июня.

. Красный Север. - 1941. - 27 июня.

. Красный Север. - 1941. - 28 июня.

. Красный Север. - 1941. - 29 июня.

. Красный Север. - 1941. - 1 июля.

. Красный Север. - 1941. - 3 июля.

. Красный Север. - 1941. - 4 июля.

. Красный Север. - 1941. - 6 июля.

. Красный Север. - 1941. - 8 июля.

. Красный Север. - 1941. - 11 июля.

. Красный Север. - 1941. - 12 июля.

. Красный Север. - 1941. - 15 июля.

. Красный Север. - 1941. - 18 июля.

. Красный Север. - 1941. - 19 июля.

. Красный Север. - 1941. - 20 июля.

. Красный Север. - 1941. - 21 июля.

. Красный Север. - 1941. - 24 июля.

. Красный Север. - 1941. - 25 июля.

. Красный Север. - 1941. - 26 июля.

. Красный Север. - 1941. - 27 июля.

. Красный Север. - 1941. - 29 июля.

. Красный Север. - 1941. - 31 июля.

. Красный Север. - 1941. - 1 августа.

. Красный Север. - 1941. - 3 августа.

. Красный Север. - 1941. - 5 августа.

. Красный Север. - 1941. - 15 августа.

. Красный Север. - 1941. - 16 августа.

. Красный Север. - 1941. - 17 августа.

. Красный Север. - 1941. - 28 августа.

. Красный Север. - 1941. - 5 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 13 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 14 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 15 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 27 сентября.

. Красный Север. - 1941. - 2 октября.

. Красный Север. - 1941. - 3 октября.

. Красный Север. - 1941. - 22 октября.

. Красный Север. - 1941. - 25 октября.

. Красный Север. - 1941. - 26 октября.

. Красный Север. - 1941. - 20 ноября.

. Красный Север. - 1941. - 21 ноября.

. Красный Север. - 1941. - 12 января.

. Красный Север. - 1942. - 27 января.

. Красный Север. - 1942. - 28 февраля.

. Красный Север. - 1942. - 6 марта.

. Красный Север. - 1942. - 2 апреля.

. Красный Север. - 1942. - 3 апреля.

. Красный Север. - 1942. - 11 сентября.

. Маяк. - 1941. - 5 июля.

. Маяк. - 1941. - 6 сентября.

. Маяк. - 1941. - 13 сентября.

. Новая жизнь. - 1942. - 23 октября.

. Сельская Правда. - 1941. - 26 июня.

. Сельская Правда. - 1941. - 29 августа.

. Сухонский ударник. - 1942. - 12 октября.

Научная литература:

. Ахиньхов, Г. А. Вблизи фронтов / Г. А. Ахиньхов. - Вологда: Издательство Вологодского института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, 1994. - 195 с.

. Ахиньхов, Г. А. Вологда прифронтовая / Г. А. Ахиньхов. - Архангельск; Вологда: Северо-западное книжное издание, 1990. - 204 с.

. Была война / В. Акаткин, Л. Таганов - Москва.: Детская литература, 1984. 255 с.

. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945: Краткая история. - 3-е изд. - Москва: Воениздат, 1984. - 560 с.

. Великая Отечественная война 1941-1945 годов: в 12 т. Т. 2: Происхождение и начало войны. - Москва: Кучково поле, 2012. - 1008 с.

. Великая Отечественная война 1941-1945.: Словарь- справочник / М.М. Кирьян - Москва.: Политиздат, 1988. - 559 с.

. Великая Отечественная война. 1941-1945. События. Люди. Документы: Краткий исторический справочник / Е.К. Жигунов - Москва.: Политиздат, 1990. - 386 с.

. Емелин, А. С. Правовые основы превращения СССР в единый военный лагерь в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / А. С. Емелин. - Москва: Юридическая литература, 2000. - 214 с.

. Кулиш В.М. О некоторых актуальных проблемах историографии Великой Отечественной войны // История и сталинизм. - Москва.: Политиздат, 1991. C. 298-349.

. Кузьминых, А. Л. Борьба с детской беспризорностью и безнадзорностью в Вологодской области в военные и послевоенные годы / А. Л. Кузьминых // Проблемы исполнения уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы и применение иных мер уголовно-правового характера в отношении несовершеннолетних: сб. материалов междунар. Научно-практич. конференции. - Вологда: Вологодский институт права и экономики ФСИН России, 2006. - С. 179-186.

. Конасов, В. Б. На стыке фронта и тыла / В. Б. Конасов, Г. А. Акиньхов, В. В. Судаков. - Вологда: Северо-Западное книжное изд-во, 1999. - 360 с.

. Начало Великой Отечественной войны: современная историография / М.М. Минц - Москва.: РАН ИНИОН, 2111. - 162 с.

. Спивак, Т. О. Тайна четырех медальонов (Оштинская тетрадь) / Т. О. Спивак - Изд-е 2-е. - Вологда: «Грифон», 1995. - 158 c.

. Соколов, Б. В. Правда о Великой Отечественной войне / Б. В. Соколов. - Санкт-Петербург: Алетейя, 1998. - 320 с.

. Суворов, В. Ледокол. День «М» / В. Суворов. - Ростов-на-Дону: Проф-пресс, 1994. - 608 с.

. Цветков, С. Н. Вологда в первые годы войны / С. Н. Цветков // Вологда: краеведческий альманах / гл. ред. М. А. Безнин. Вып. 3. - Вологда: Легия, 2000. - 416 с.

. Цветков, Т.И. Дискуссионные вопросы начального этапа Великой Отечественной войны / Т.И. Цветков - М.: Эра, 2010. - 300 с.

Периодические издания:

. Болдин, Е. О периодизации Великой Отечественной войны Советского Союза / Е. Болдин // Военно - исторический журнал. - М.: Военное издательство Министерства Обороны Союза ССР, №1. 1952.

. Зубов, И. Оштинская оборона / И. Зубов // Красное знамя. - Вытегра, 2014. 21 июня. - С. 2.

. Кононов, С. Великая Отечественная. Неизвестная / С. Кононов // Речь. - 2013. - №59. - С. 5