Проблемы взаимоотношений с родителями девочек - подростков
Взаимосвязь
родительского воспитания и «я» - концепции девушек подросткового возраста (13
лет)
Аннотация
В настоящей статье
рассмотрены особенности формирования «я» - концепции девочки – подростка.
Проанализированы особенности ее поведения и самовосприятия. Рассмотрена
взаимосвязь родительского воспитания и самовосприятия девочек – подростков.
Ключевые слова: я –
концепция; воспитание, взаимоотношения с родителями, самовосприятие,
формирование самосознания
Я – концепция – это
восприятие собственной уникальности и уникальности своих способностей. Иными
словами это умственная картинка самого себя. Я – концепция может включать в
себя такие убеждения, как «я красивая, я отличница, я умная» и т.д.
В подростковом возрасте
значимыми составляющими я – концепции становятся личностные особенности и
ценности высшего порядка, например «Я интересуюсь общественной жизнью» или «Я
хочу нравиться окружающим, но боюсь что меня отвергнут».
С возрастом я –
концепция становится все более детализированной и организованной и приобретает
определенную специфичность.
Подростки вообще
подвергнуты сильнейшим переживаниям. Эти переживания вызваны как наступающим взрослением и формированием
образа собственного «Я», так и идентификацией с образом пола.
Для подростков 13-ти
лет характерными являются переживания, которые напрямую связаны с отношением к
себе окружающих, с собственной личностью, а также с процессом познания самого
себя. Здесь стоит отметить, что у подавляющего большинства 13-летних подростков
указанные переживания обладают сугубо отрицательным характером, в результате
чего появляется пониженная самооценка.
Девочки – подростки
проходят этот период, период полового созревания, по особенному. В это время
они очень сильно меняются и становятся абсолютно не такими, какими они были
раньше.
13-летние девочки
становятся чрезмерно эмоциональными, а изменчивое настроение и психическая
неустойчивость становятся нормальными. Девочки – подростки очень близко к
сердцу принимают как похвалу в свой адрес, так и порицания, особенно если
таковые были высказаны в ироничной форме. При этом, в первую очередь девочка
реагирует именно на насмешливый тон говорящего, и уже потом на содержание
самого замечания. Они становятся обидчивыми и более самолюбивыми и не замедлят
возмутиться если кто-то попробует над ними пошутить.
В качестве примера
можно привести постоянные жалобы девочек – подростков на то, что в школе
мальчики над ними подшучивают и хихикают, но их шутки злые, несмешные и неприятные – и это все не смотря
на то что только вчера один из этих мальчиков нес ее сумку с учебниками по
дороге из школы домой.
В 13-летнем возрасте у
девочек происходит процесс формирования самосознания, который напрямую зависит
от индивидуальных особенностей каждой девочки и от влияния на нее окружающей
среды. В этот период возникает более сильная, чем у мальчиков, потребность во
взаимопонимании и психологической близости, а также более явно проявляется
интерес к внутреннему миру вымышленных героев. В процессе самопознания у девочек
постепенно сформировывается идеальный образ своего «я», которому они стремятся
соответствовать.
Говоря о
психологических особенностях девочек – подростков, необходимо уделить особое
внимание их взаимоотношениям с родителями. В некоторых семьях эти взаимоотношения
становятся достаточно напряженными. Причина этого заключается в том, что у
девочки появляется стремление стать самостоятельной, так сказать, достичь
статуса взрослого человека. У них появляется желание поступать так, как им
самим того захочется, а не так, как советуют родители. В результате девочки
довольно часто совершают поступки не задумываясь о результатах, к которым они
могут привести.
В этот период родителям
следует быть более внимательными к своей дочери и тщательно следить за кругом
ее общения и интересами. Однако, даже если по мнению родителей поведение дочери
не совсем правильное, им необходимо проявить понимание и уважение к ее чувствам
и только после этого оказывать на них разумное влияние.
Порой идеалы дочери
формируются под влиянием мнения подруг и друзей, а результат такого влияния
далеко не всегда является приемлемым для ее родителей. Чтобы избежать такой
ситуации, родителям необходимо в ненавязчивой форме «направлять» своего ребенка
в нужную сторону, общаясь и проводя вместе с ней как можно больше свободного
времени.
Приводить примеры из
жизни постороннего человека удобнее по той простой причине, что в 13-летнем
возрасте практически все девочки воспринимают нравоучения родителей в штыки,
считая что ущемляют их свободу и право на собственное мнение.
Также не следует
использовать и фразы, типа: «Я в твоем возрасте только радовала родителей, была
отличницей и с плохими компаниями дружбу не водила». Девочка в своих родителях
должна видеть людей, обладающих не одними достоинствами, но так же и
недостатками. Людей, которые примером собственного опыта убеждают ее что
единственно верный путь – это совершенствование, а не потакание собственным
прихотям.
Когда у девочки
начинается подростковый период, родителям необходимо быть готовыми к тому, что
для нее семейные границы очень скоро станут узкими. В этот момент родители не
должны ревновать своего ребенка к ее подругам и друзьям и не следует
конкурировать с ними и ограничивать их общение.
Необходимо помнить, что
получив отказ в самостоятельном определении круга друзей и знакомых и наличии
собственной внутренней жизни, девочка – подросток обязательно расценит это как пренебрежение
к ее личным интерес, что, в свою очередь, неизбежно приведет к продолжительным
конфликтам.
Ошибочным является и
стремление некоторых родителей оградить свою дочь – подростка от совершенно
любых сведений, касающихся взаимоотношений между мужчиной и женщиной и
избегание совершенно любых упоминаний о сексуальных проблемах.
Девочка все равно
получит необходимую ей информацию, пусть это будет не из ваших уст, а от
старших подруг, которые уже обладают известным, но далеко не всегда желательным
опытом.
В этот период очень
часто девочки начинают встречаться с мальчиками. Когда этот момент произойдет,
родители должны занять верную позицию – не стоит прибегать к запретам и
упоминать об отношениях подростков в насмешливой форме.
Именно в этот период происходит
формирование основ истинно нравственных взаимоотношений между мужчиной и
женщиной и бестактное отношение или какое – либо вмешательство могут не только
негативно сказаться на психике девочки – подростка, но и привести к
преждевременной половой жизни и навсегда испортить доверительные отношений
между ней самой и ее родителями.
Родителям девочки –
подростка очень важно всегда помнить о том, что в подобных ситуациях важны не
столько специфические приемы воспитания, сколько внимание, доверие, уважение и
такт.
Список использованных
источников
1. Подольский
А.И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков. –
М.: Юрайт, 2016. – 113 с.
2. Реан
А.А. Психология подростка. – М.: Прайм - Еврознак, 2013. – 512 с.
3. Хозиев
В.Б. Психолого – педагогическое содействие развитию личности подростка. – М.:
МПСИ, 2013. – 392 с.