Контроль и оценка показателей соревновательной деятельности
.3 Модельные характеристики соревновательной деятельности
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
.1 Цель исследования
.2 Задачи исследования
.3 Методы исследования
.3.1 Анализ и обобщение данных научно-методической литературы
.3.2 Педагогические наблюдения
.3.3 Регистрация технико-тактических действий
.3.4 Математическая обработка полученных результатов исследования
.4 Организация исследования
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения
.1 Обзор литературы
.2 Собственные исследования
Выводы
Практические рекомендации
Заключение
Список литературы
Введение
Прошедший в 2010 году Чемпионат Мира, матчи Лиги чемпионов сезона 2010-11 года, а так же чемпионаты Италии, Испании, Англии, Германии, Португалии и России, последних лет показали, что нападающие высокого класса, могут в одиночку решить исход не только отдельного матча, но и всего турнира даже, несмотря, на не очень успешную игру других партнеров по команде. Например, два гола Рональдо в финале Чемпионата Мира 2002 г. в ворота команды Германии, сделали бразильцев победителями мирового первенства. Нападающие Тьерри Анри сделал лондонский клуб «Арсенал» Чемпионом Англии 2004 г. Успех миланского Интера последних лет, прежде всего, связан с выдающейся игрой аргентинца Диего Милито, а «Манчестер Юнайтед» - с нападающими У. Руни и Димитаром Бербатова. Высочайшее мастерство и чувство мяча показали в чемпионате России 2010/11 годов нападающий ЦСКА Сейду Думбия, забивший больше 20 мячей, а так же нападающие сборной России (Александр Кержаков, Александр Бухаров, Андрей Аршавин, Роман Павлюченко, Павел Погребняк и Александр Дядюн) забившие 17 голов только в играх отборочного турнира к ЕВРО 2012, что позволило сборной команде занять итоговое 1 место в группе.
Воспитание нападающего высокого класса возможно, только, при наличии способностей у футболиста и большого объема тренировочной работы. Раскрытие его творческого потенциала возможно на основе тщательного планирования и построения учебно-тренировочного процесса. Подготовка игроков высокого класса базируется на имеющихся количественных и качественных параметрах соревновательной деятельности, как команды в целом, так и игроков разных амплуа.
Эффективное управление соревновательным и тренировочным процессом, направленным на повышение индивидуального мастерства футболистов, основано на соответствии особенностей их соревновательной деятельности и содержанием учебно-тренировочной работы. Оно также связано с такими вопросами, как определение квалификационных изменений содержания и структуры соревновательной деятельности футболистов различного амплуа, разработка объективных методик, дающих возможность получать оперативную и надежную информацию о качестве соревновательной деятельности каждого футболиста и команды в целом.
Развитие современного футбола достигло очень высокого уровня, вследствие чего возникает потребность в нахождении способов и методов программирования и построения, а также совершенствования учебно-тренировочного процесса с целью повышения его эффективности.
Сейчас, на основе проведенных специалистами исследований, существуют модельные показатели командных и индивидуальных действий футболистов разного амплуа и разной квалификации. К сожалению, в дальнейшем объем научно-исследовательской работы в этом направлении значительно сократился, исследования стали носить эпизодический, спонтанный характер.
Футбол не стоит на месте, он постоянно развивается. Увеличивается интенсивность игры, расширяются функции игроков разного амплуа. Поэтому актуальность избранной темы обусловлена необходимостью изучения эффективности технико-тактических действий футболистов с учетом их функций и уровня подготовленности. Определение оптимальных модельных показателей футболистов разного амплуа позволит повысить качество построения и программирования учебно-тренировочного процесса.
Все сказанное чрезвычайно важно для повышения эффективности соревновательной деятельности нападающих, так как окончательный результат игры зачастую связан с эффективностью выполнения непосредственно финальной части атакующих действий - создания опасных моментов у ворот соперника и ударов в ворота, составляющих не более 3% всех выполняемых в игре технико-тактических действий команды.
Актуальность данной работы заключается в том, что игра нападающих оценивается в целом, без разбивки на составляющие компоненты. Изучив их, можно отрабатывать все параметры игры на тренировках и тем самым, значительно повысить уровень мастерства.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что на основе данной работы должна, разработана вся структура соревновательной деятельности нападающих, которая в последствии будет являться основой для составления планов повышения индивидуального технико-тактического мастерства.
Практическая значимость исследования заключается в том, что повышение технико-тактического мастерства нападающих может осуществляться конкретно, в процессе учебно-тренировочной деятельности, по каждому из приемов, наиболее часто применяемому в игре.
Предмет исследования: компоненты технико-тактических действий нападающих высокого класса.
Объект исследования: нападающие высокой квалификации российских и зарубежных команд.
Глава 1. Обзор и обобщение данных специальной литературы
Одним из основных направлений дальнейшего совершенствования методики современной спортивной тренировки является установление строгой согласованности системы управления процессом многолетнего спортивного совершенствования и специфических требований соревновательной деятельности в конкретных спортивных дисциплинах (Матвеев Л.П., 1997; Платонов В.Н., 1997). Однако в спортивных играх, особенно командных, решение этой проблемы представляет особую сложность, с одной стороны, ввиду отсутствия объективно измеряемого результата, а с другой - в связи с зависимостью последнего от целого комплекса факторов самой разной природы, с неодинаковой степенью компенсируемости и взаимозависимости на различных этапах многолетней спортивной подготовки.
.1 Характеристика соревновательной деятельности
Знание особенностей вида спорта имеет большое значение для повышения эффективности процесса подготовки спортсменов. Несмотря на то, что содержание соревновательной деятельности в разных командных спортивных играх характеризуется определенными особенностями, этой группе видов спорта закономерно присущ и комплекс общих черт, определяющих специфику командно-игровой деятельности в целом. Условиями соревновательной деятельности предопределен причинно-обусловленный характер действий футболистов, выполняемые ими действия основаны на сознательном выборе и использовании того игрового приема, с помощью которого можно добиться превосходства над противником в конкретном игровом эпизоде.
Характерной чертой соревновательной деятельности футболистов является невозможность точно предугадать характер, количество и последовательность действий, которые придется выполнять игрокам в течение матча. Это зависит от технико-тактического мастерства противоборствующих команд, а также тактического плана, которого придерживаются соперники во время игры.
Соревновательная деятельность футболистов складывается, главным образом, из выполнения технико-тактических действий и перемещений по полю.
Объем индивидуальных технико-тактических действий, выполняемых за игру каждым полевым игроком, существенно зависит от его квалификации и во многом определяется выполняемыми игровыми функциями.
Влияние функциональных особенностей спортсменов-игровиков на параметры их соревновательной деятельности, подтверждают и данные, полученные Ю.А. Морозовым, К.И. Бесковым (1977), Г.А. Голденко (1984) и другими специалистами: Если для квалифицированных футболистов всех игровых амплуа характерно частое использование в игре коротких и средних передач мяча назад, вперед и поперек поля, ведения мяча, его отборов и перехватов, то повышение объема других технико-тактических приемов с мячом, характерно лишь для игроков конкретных игровых амплуа:
передач мяча «на ход» - крайним защитникам и центральным полузащитникам;
длинных передач мяча - передним центральным защитникам;
прострельных и навесных передач в штрафную площадь соперника, обводки соперника - крайним полузащитникам и центральным нападающим;
единоборств за мяч внизу - передним центральным защитникам и центральным нападающим;
единоборств за мяч вверху - передним центральным защитникам и центральным нападающим.
Как правило, большинство технико-тактических действий футболисты выполняют в движении. Поэтому физическая нагрузка в командных игровых видах
спорта весьма значительна, а энергетические затраты для игр, связанных с борьбой за мяч с соперником, нередко сопоставимы с теми, что присущи упражнениям на выносливость.
Нагрузка в командных игровых видах спорта носит переменный характер: периоды большой активности чередуются с паузами малой активности, а иногда и с пассивным отдыхом (Беляев А.В., 1974; Железняк Ю.Д,, 1988; Корягин В.М., 1994; Люкшинов Н.М.,1989).
Характерной чертой двигательной активности спортсменов-игровиков является также большой объем различных по скорости способов и направлений перемещений (Люкшинов Н.М., 1989). Выполнение определенных игровых функций влияет не только на объем технико-тактических действий, но и на интенсивность и объем перемещений спортсменов. Достижение высокого мастерства в футболе возможно только при эффективном учебно-тренировочном процессе. Воспитание нападающего высокого класса - это итог большого объема работы, включающего в себя тщательное планирование подготовки, современный учебно-тренировочный процесс, индивидуальную работу с игроком с сохранением его самобытности. Конечный продукт такой работы - нападающий, обладающий высокой скоростью выполнения технических приемов, вариативность их, умение наносить удары из любых положений.
Для подготовки такого нападающего необходимо изучить его соревновательную деятельность - количественные и качественные характеристики выполнения всех технико-технических действий (ТТД) в игре, а также - уровень развития физических качеств и технической подготовки. Только с помощью этих данных, можно создать модельные характеристики «идеального нападающего». Изучая соревновательную деятельность лучших нападающих мира можно увидеть, что они все непохожи друг на друга, каждый из них имеет свою неповторимую индивидуальность и особую манеру игры.
В российском футболе появились нападающие высокого класса из числа легионеров. Это, в первую очередь Сейду Думбия и Вагнер из ЦСКА, Данни («Зенит»), а так же Веллитон из ФК «Спартак». Из российских нападающих, в первую очередь надо отметить Романа Павлюченко («Тоттенхэм » Англия), Александра Кержакова и Александра Бухарова (оба «Зенит»), романа Адамова (ФК «Ростов») и Сергея Давыдова (ФК «Кубань»). Стабильно продолжают забивать Д. Сычев, А. Аршавин и Игорь Семшов Успех сборной России в финальной части Чемпионата Европы 2008 года, где она заняла 3-е место, а так же в отборочном цикле к ЕВРО 2012 года во многом стал следствием остроатакующей игры, которую привил сборной Гус Хиддинг, а после него Дик Адвакаат. Но, все же, результативность нападающих российского чемпионата еще невелика, по сравнению с лучшими зарубежными нападающими - Милито, Ибрагимовичем, Руни, Гомесом, Эрнандесом, Суаресом и Вилья. Они забивают мало, идущий вслед за Сейду Думбия нападающий «Зенита» Александр Кержаков отстал от него на 8 мячей. Другие забили еще меньше. Причина такого явления - недостаточное индивидуальное мастерство. Если Роман Павлюченко - прирожденный бомбардир и умеет забивать мячи различными способами, то другие игроки атаки - транжирят много моментов, часто не реализуя их. Все это - следствие недоработки при обучении техническим элементам в период обучения в ДЮСШ и СДЮШОР, малая по объему работа над сложными ударами - с ходу, с лета, через себя, в падении и так далее.
Для воспитания нападающих высокого класса необходимы другие подходы к обучению и совершенствованию молодых футболистов. Нужен поиск талантливых молодых футболистов и модельные характеристики лучших нападающих, чтобы был идеал, к которому стремится будущий игрок атаки.
Немалое значение в современном подходе к воспитанию игроков уделяется антропометрическим данным, Поэтому, в 13-14 лет, в момент определения и закрепления за футболистом игрового амплуа - необходимо прогнозировать его росто-весовые данные на момент выпуска из школы (17-18 лет). Все эти соображения и предопределили тему исследования. Модель футболиста, как пишут С.К. Сарсания и В.Н.Селуянов (1990) в условиях соревновательной деятельности предопределяется работой мышцы и ЦНС, где формируются "структурные" следы в ответ на выполнение упражнений на "технику". Главной целью управления в тренировочном процессе является достижение более высоких спортивных результатов за счет совершенствования физической подготовленности. Реализуется эта цель посредством двигательной активности, в ходе которой решаются следующие цели: физическая (тренировка мышц и сердечно-сосудистой системы) и техническая подготовки. В связи с тем, что при достижении целей технической подготовленности не решается задача развития физических качеств, такие упражнения могут преследовать технику тактическую цель в сочетании с двигательной активностью. При этом режимы тренировок, даже при работе над ТТУ могут применяться с направленностью на развитие и совершенствование функциональных (скоростно-силовых и аэробных) возможностей организма (Люкшинов Н.М. 2006).
В условиях проведения тренировочных занятий технико-тактической направленности в таких режимах происходит процесс соответствия игры и тренировки. При подготовке нападающих с помощью ТТУ возможно достижение двух целей: формирование и совершенствование двигательных умений и технических навыков; совершенствование аэробных возможностей организма.
Таким образом, теоретический анализ подготовки игроков, основанный на последних достижениях теории прогнозирования, показал, что для нападающего в футболе основным физическим качеством является быстрота (стартовая и дистанционная скорость), ловкость и скоростно-силовые способности. В сочетании с технической оснащенностью, наличие этих качеств помогут вырастить из юноши нападающего высокого класса.
1.2 Контроль и оценка показателей соревновательной деятельности
соревновательный тактический нападающий спортсмен
Эффективность тренировочной и соревновательной деятельности футболистов характеризуется результатами соревнований. Неуклонный рост последних свидетельствует о методически правильной организации тренировочного процесса (Годик М.А., 1982). Однако, даже по самому высокому результату, показанному на соревнованиях в любом виде спортивной деятельности, невозможно судить об уровне каждого из комплекса показателей, характеризующих подготовленность спортсмена, выявлять его сильные и слабые стороны. Особо отчетливо это проявляется в футболе, где счет матча, выраженный в количестве забитых и пропущенных мячей, далеко не всегда соответствует и соотношению сил противоборствующих команд, и логике протекания конкретного поединка. Ю.Д. Железняк (1979) также отмечает, что спортивный результат и занятое место в турнирной таблице в игровых видах спорта, не всегда отражают уровень мастерства из-за отсутствия объективных показателей в количественном выражении, а также из-за того, что при одинаково высоком уровне мастерства спортсменов всех команд, различное положение их в турнирной таблице неизбежно. Спортивный результат, являясь моделью деятельности спортсмена, в условиях соревнований представляется интегральным показателем, по мнению автора, он лишь констатирует имеющийся факт, но не раскрывает причинно-следственных связей успеха или неудачи команды. Следовательно, помимо знания результата выступления команды, как в отдельных играх, так ив турнирах в целом, необходима дополнительная информация, получаемая непосредственно в ходе игры и характеризующая различные стороны соревновательной деятельности команды в целом, отдельных ее звеньев, линий и игроков. Разработка такой научно обоснованной системы анализа соревновательной деятельности представляет возможность глубокой и объективной оценки как структуры, так и содержания игры. Отсутствие объективной информации о количественных и качественных параметров атакующих и оборонительных действий команды, об их соотношении в зависимости от результата игры и активного противодействия со стороны противника, значительно снижают качество управления командой и в соревновательном, и в учебно-тренировочном процессе.
Особое внимание к изучению соревновательной деятельности в командных спортивных играх связано с целым рядом факторов. В числе важнейших из них можно назвать необходимость общей стратегии подготовки (выбора средств, методов и т.п.), объективизации спортивного результата команды, определения индивидуального вклада каждого из игроков, количественной оценки игровых действий, моделирования в тренировке условий протекания реальных состязаний, отдельных их фрагментов (Портнов Ю.М., 1996). Одной из наиболее важных причин, обуславливающих особую роль адекватной оценки соревновательной деятельности в командных игровых видах спорта, является отсутствие, какой-либо другой возможности, измерить вклад каждого спортсмена в общий результат выступления команды, что в свою очередь позволяет, более корректно, выявить причины успеха или поражения. Кроме того, различные параметры подготовленности, оказывающие влияние на те или иные компоненты соревновательной деятельности, нередко связаны между собой весьма слабо и требуют строго дифференцированной оценки и совершенствования. Поэтому только при условии выявления уровня отдельных составляющих можно объективно оценить сильные и слабые звенья в структуре соревновательной деятельности футболиста, разработать оптимальную для него модель и определить пути ее достижения (Шустин Б.Н., 1995).
Анализ специальной научной и научно-методической литературы показал наличие большого числа работ, посвященных различным аспектам контроля и оценки игрового процесса с позиций количественного и качественного анализа.
Результаты проведенных экспериментальных исследований, в основном, используются авторами в целях контроля уровня технико-тактической подготовленности спортсменов (Морозов Ю.А., Бесков К.И., 1977; Зонин Г.С., 1974; Скоморохов Е.В., 1980 и др.), для характеристики уровня специальной выносливости (Зонин Г.С., 1974; Скоморохов Е.В., 1980).
Наиболее согласованной представляется позиция различных авторов по общим принципиальным положениям контроля соревновательной деятельности спортивно-игровых команд. Так, в ходе измерения и оценки соревновательной деятельности практически во всех командных спортивных играх рассматриваются две основные группы показателей:
)индивидуальные и коллективные технико-тактические действия;
)двигательные перемещения спортсменов по полю (площадке).
Первая группа показателей в большей степени характеризует уровень технической и тактической подготовленности отдельных игроков и команды в целом. Вторая - уровень специальной физической подготовленности, их функциональных возможностей.
К основным информативным показателям первой группы относятся те, что характеризуют эффективность, объем и разносторонность (разнообразие) командных и индивидуальных технико-тактических действий. При этом объем отражает общее количество выполненных за время игры действий. Под эффективностью понимается соотношение результативных действий и их общего количества. Разносторонность определяется количеством различных вариантов исполнения игровых действий. Кроме вышеназванных показателей предлагается использовать и некоторые другие. В частности, показатели общей и результативной активности, отражающие соотношение, в первом случае, количества выполненных действий к чистому игровому времени, во втором - количества результативных действий к чистому игровому времени игры. В других исследованиях аналогичный показатель обозначается термином «плотность» технико-тактических действий. При анализе соревновательной деятельности двух противоборствующих команд предлагается рассчитывать коэффициент преимущества, как соотношение коэффициентов эффективности технико-тактических действий команд-соперников (Холодов Ж.К. и др., 1984). В работе Ю.М. Портнова (1996) говорится и о возможности расчета такого интегрального показателя игры, как полезность игрока, определяемого по соотношению коэффициентов эффективности, активности соревновательной деятельности и коэффициента надежности, эмпирически определяемого текущим состоянием игрока, степенью стабильности, безошибочности и управляемости его действий в зависимости от сложности и напряженности соревновательных ситуаций.
Объем регистрируемых показателей соревновательной деятельности определяется, в первую очередь, целью проводимого исследования: можно регистрировать возможно большее число информативных показателей, их определенную группу или какой-либо один компонент игровой деятельности, требующий углубленного анализа и оценки (Годик М.А., 1982).
Одним из показателей, также характеризующих качественную сторону игровой деятельности команд, считается и чистое игровое время, то есть то время, в течение которого мяч находится в игре. Модельные показатели чистого и общего игрового времени игры также имеют большое значение при планировании тренировочного процесса, позволяя более корректно моделировать игровую деятельность по временным характеристикам, максимально приближая ее к условиям реальных соревнований (Холодов Ж.К. и др., 1984).
Необходимым условием эффективного управления тренировочным процессом и ходом игры в процессе соревнований является максимально объективная фиксация показателей соревновательной деятельности. Для повышения точности оценки выполнения технических приемов, тактических построений и двигательной активности футболистов в ходе матча применяют различные технические средства и специально разрабатываемые протоколы. В настоящее время применяются три основных метода регистрации технико-тактических действий: видеозапись, аудиорегистрация, графическая запись. Регистрация двигательных перемещений спортсменов до сих пор чаще всего проводится на основе визуальных педагогических наблюдений, в ходе которых на бланке вычерчиваются перемещения спортсменов (направление, длина отрезков), визуально определяется и скорость бега. Возможно также комбинированное применение визуальных наблюдений и хронометрирование. Основной недостаток названных методов заключается в длительной обработки данных и невозможности оперативного получения необходимой тренеру информации. Более перспективным признается автоматизированный контроль технико-тактических действий с использованием компьютерной, а перемещений спортсменов - ультразвуковой и телевизионной техники. Однако в силу ряда объективных причин автоматизированные системы регистрации соревновательной деятельности в спортивных играх не получили пока широкого распространения в нашей стране ни в сфере научных исследований, ни, тем более, в сфере практической деятельности по подготовке спортивного резерва.
Выделяя основные группы методов регистрации технико-тактических действий спортсменов-игровиков, специалисты в то же время отмечают, что применяемые частные методики зачастую не стандартизированы, и на практике тренерам нередко приходится использовать свои эмпирически подобранные формы ведения протоколов. Отсутствие же единых подходов к регистрации показателей игровой деятельности является существенным сдерживающим фактором для дальнейшей объективизации диагностики достигнутого уровня параметров игровой соревновательной деятельности и создания единого банка данных.
Немалую сложность в спортивных играх представляет и сама оценка, то есть унифицированная мера успеха (Годик М.А., 1988), зарегистрированных и рассчитанных показателей соревновательной деятельности: они не всегда информативны по отношению к результату (матча, соревнований) - могут отсутствовать статистически достоверные различия между отдельными показателями, в частности, в выигранных или проигранных матчах, при сравнении команд разной квалификации и т.д., ввиду того, что и результат, и показатели соревновательной деятельности складываются из соотношения сил игроков двух противоборствующих команд во множестве игровых эпизодов.
В некоторых работах предлагается использовать в качестве критерия мастерства командных действий не только взятие ворот соперника или пропущенный гол, но и количество проникающих атак, количество логически завершенных атак и т.д.
В ряде работ (Амалин М.Е., Шилов О.С., Мармаз С.В., 1983) делается попытка обосновать методику объективной оценки индивидуальных технико-тактических действий игрока, связав этот показатель с размерностью результата спортивной встречи двух противоборствующих команд. Авторы выделяют три варианта конечного результата при выполнении игрового действия: положительны(заканчивающийся в пользу своей команды), отрицательный (заканчивающийся в пользу команды соперника) и временно отложенный (когда игра продолжается). Последний вариант, в свою очередь, может иметь лучшие шансы для партнеров или для соперника.
П.В. Осташев (1982) предлагает подразделять игровую активность футболистов на три уровня: высокий, средний и низкий и, установив признаки перечисленных уровней в игровой деятельности, оценивать каждого спортсмена по уровню полезной активности с возможностью проследить динамику последней на всем протяжении многолетней подготовки. Кроме того, исходя из существующих различий в долях участия футболистов на разных стадиях игры, автор считает целесообразным раздельно оценивать полезную активность спортсменов в атаке, при переходе от атаки к обороне, в обороне и при переходе от обороны к атаке (высокая - 0,25 очка, средняя - 0,1 очка, низкая - 0,05 очка).
Важной особенностью футбола является наличие игровых амплуа. Проведенные в этом направлении исследования доказали влияние выполнения различных игровых функций, проявляющегося как в переработке информации, так и в развитии специальных физических качеств, при овладении технико-тактическими приемами. Поэтому каждому игроку, помимо общей игровой подготовленности, необходимо приобрести знания, качества и навыки, необходимые для выполнения определенных функций в команде. В то же время И.Н. Новокщенов (2000), проанализировав результаты комплексного тестирования физической работоспособности и уровня развития ведущих двигательных качеств у футболистов различных игровых амплуа 13-14, 15-16 и 17-20 лет, пришел к выводу, что игровая специализация влияет на структуру функциональной подготовленности спортсменов только на поздних этапах подготовки, начиная с 17-18 лет, когда игровые амплуа вполне четко определены. На начальных же этапах многолетней подготовки существенных
различий в структуре функциональной подготовленности у спортсменов различной игровой специализации практически не наблюдается, а намечаются лишь тенденции различий, обусловленные отбором и начальной ориентацией. Автор связывает это с тем, что на начальных этапах спортивного совершенствования в тренировке практически не производится дифференцировки нагрузок для спортсменов различного игрового амплуа ни по объему, ни по характеру.
.3 Модельные характеристики соревновательной деятельности
Известно достаточно большое количество определений термина «модель». Одним из наиболее распространенных является определение модели, как, мысленно представимой или материально реализованной системы, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте (Шустин Б.Н., 1995). Применительно к сфере спортивных исследований моделирование определяется, как процесс построения, изучения и использования моделей для определения и уточнения характеристики и оптимизации процесса спортивной подготовки и участия в соревнованиях (Платонов В.Н., 1997), а модель трактуется как «совокупность различных параметров, обусловливающих достижение определенного уровня спортивного мастерства и прогнозируемых результатов» (Набатников М.Я., 1982). Моделирование основано на подборе аналога, подобия, упрощенной копии, в которой сочетались бы качества спортсмена, необходимые и достаточные для спортивного роста и высоких конечных результатов в избранном виде спортивной специализации. Научной основой моделирования является системный подход, предполагающий всестороннее изучение объекта исследования, позволяющий учитывать многообразие факторов, определяющих спортивный успех. При этом организм спортсмена рассматривается как система систем, эффективность деятельности которой оценивается мерой полезного адаптивного результата (Фомин Н.А., Филин В.П., 1986).
Процесс моделирования состоит из нескольких последовательных этапов:
)выявление элементов системы и их взаимосвязей, иерархий;
)определение количественных характеристик элементов модели, подбор оптимальных методов математико-статистической обработки данных, выявление существенных и несущественных переменных;
)расчет поведения всей системы в целом (Шустин Б.Н., 1995).
Кроме того, при моделировании необходимо увязывание разрабатываемых и применяемых моделей с задачами контроля и управления, структуры тренировочного процесса; определение степени детализации моделей и границ их использования, времени действия, порядка уточнения, доработки и замены (Платонов В.Н., 1986).
В теории и методике спортивной тренировки существуют две основные группы модельных построений. Первая представлена моделями соревновательной деятельности, специальной подготовленности, а также морфофункциональными моделями, которые характеризуют морфологические особенности организма спортсмена и его функциональные возможности. Вторую образуют модели структурных образований тренировочного процесса различного уровня. Кроме того, в зависимости от цели управления выделяют несколько типов моделей (Набатников М.Я., 1982): базовые, разрабатываемые с учетом условий их достижения к определенному сроку и носящие преимущественно информационный характер; перспективные, строящиеся на основе развития спортивных достижений; теоретические, представляющие собой систему знаний, описывающих и объясняющих совокупность явлений некоторых сторон подготовленности спортсмена; математические, базирующиеся на результатах математико-статистического анализа (корреляционного, факторного, регрессионного, дисперсионного).
В состав модели входят показатели, в наибольшей степени определяющие уровень спортивных результатов, успешность спортивного совершенствования.
Такого рода частные показатели, входящие в состав модели, являются модельными характеристиками. Они включают две стороны - качественную, отражающую перечень наиболее специфичных для вида спорта характеристик и их ранговую значимость для эффективности соревновательной деятельности, и количественную, содержащую цифровые значения уровня основных качеств, свойств и способностей.
Главную роль играют модельные характеристики соревновательной деятельности, анализ которой позволяет выявить особенности отдельных ее элементов и прогнозировать уровень показателей, необходимый для достижения наивысшего результата, что в свою очередь помогает более целенаправленно строить тренировочный процесс. Разработка моделей в спорте тесно связана и с прогнозированием. Так, если рассматривать модельные характеристики спортсменов как наиболее информативные тесты, то показанные в этих тестах результаты могут быть использованы для прогноза достижений в условиях соревнований (Годик М.А., 1988). Несмотря на пристальное внимание специалистов практически во всех видах спорта, проблема разработки модельных характеристик пока еще далека от своего окончательного разрешения.
Необходимо отметить, что, если для ориентации и коррекции тренировочного процесса юных, а также взрослых, не достаточно квалифицированных спортсменов, особенно высока эффективность использования обобщенных и групповых моделей соревновательной деятельности, то для спортсменов высокого класса, имеющих ярко выраженные индивидуальные черты, свой стиль и манеру ведения игры, часто более предпочтительна ориентация не столько на обобщенные модельные данные, сколько на развитие индивидуальных показателей, сопровождающихся в случае необходимости устранением существующих диспропорций. В этой связи на этапе высшего спортивного мастерства, при подготовке спортивной элиты особо актуальной является разработка индивидуальных модельных характеристик соревновательной деятельности.
Исследованием основных компонентов соревновательной деятельности футболистов до 90-х годов занимались многие специалисты (Невмянов А.М., 1973; Зонин Г.С., 1974; Бесков К.И., Морозов Ю.А., 1975; Люкшинов Н.М., 1979,1989 и др.). В результате проведенной работы были установлены количественные и качественные характеристики технико-тактических действий футболистов разного амплуа и разной квалификации - для высшей, первой и второй лиги. Была установлена корреляционная зависимость между зонами начала и завершения атак, выделены временные характеристики отдельных игровых действий футболистов. Установлено, что одним из основных условий для моделирования игровой деятельности является способность выполнять указания, в которых результат неоднозначно вытекает из предыдущих данных (событий), установлены пространственно-временные отношения количества игровых операций, выполняемых отдельными футболистами и командой в целом.
Установлены наиболее оптимальные зоны для взятия ворот, собраны и статистически обработаны данные об ударах в ворота.
Изучение алгоритмов футбола позволило выделить 16 параметров значимых показателей:
.персональные действия;
.командные действия;
.владение мячом;
.удары по воротам;
.нарушения правил;
.технические ошибки;
.наступающие действия;
.передачи мяча;
.агрессивность;
.результативность игры вратаря;
.диапазон игровых функций;
.игра в ширину и глубину поля;
.игра на флангах и через середину поля;
.замедление темпа игры, темп игры;
.соотношение угловых ударов;
.соотношение штрафных и свободных.
По большинству показателей суть различий между командами разных континентов и регионов не выявлено, что свидетельствует об ассимиляции методов ведения игры многими ведущими командами.
Было установлено, что весомым фактором, определяющим надежность исполнения футболистами технико-тактических действий на протяжении матча, является способность игроков к быстрой обработке полученной информации, быстрому реагированию на изменение ситуации на поле, а также установлена зависимость эффективности выполнения ТТД от факторов своего и чужого поля, погоды.
Проведенный анализ атакующих действий показал, что футболисты применяют от 2 до 13 передач мяча. В одной игре команда проводила в среднем от 156 до 183 атак, в которых только 9,5% заканчивались ударом по воротам, а к голу приводило соответственно 52 или 61 такой удар. Атаки по центру поля составляли 42,4% от всех атак, ударом по воротам заканчивались реже, только 24.4%. разработана интегральная оценка атакующих действий.
В результате многофакторного математического анализа данных ТТД было выявлено 8 факторов, характеризующих качество соревновательной деятельности в футболе. Первый фактор представляет собой рациональное соединение быстрого и позиционного вариантов организации атак и включает: среднюю точность (факторный вес - 0,916) и продуктивность (0,950) длинных передач, точность (0,812) и продуктивность (0,797) коротких и средних передач вперед, количество передач поперек поля и назад (0,595), количество ТТД в зоне защиты (0,561).
Второй фактор - такие показатели, как точность выполнения технических приемов игры головой (0,930), продуктивность этих приемов (0,930), продуктивность ТТД в средней зоне (0,655), количество длинных передач (0,536) - эти показатели характеризуют завершение командных атакующих действий длинной верхней передачей и ударом по воротам.
В третьем факторе выявлено 5 показателей: количество ТТД в средней зоне (0,875), общее количество ТТД (0,868). Точность (0,469) и продуктивность ведений (0,686), количество передач вперед (0,552). Третий фактор характеризует контроль мяча в средней зоне с целью получения игрового преимущества.
Четвертый фактор составили: число (0,627), продуктивность (0,870) и точность (0,854) перехватов; число ТТД в зоне атаки (0,835); забитые (0,714) и пропущенные (0,609) мячи; общий показатель точности ТТД (0,598); продуктивность (0,585) и точность (0,533) выполнения ТТД в зоне защиты; число ударов по воротам (0,551).
Шесть из перечисленных показателей сопряжены с ТТД футболистов на половине поля противника, а четыре - с ТТД на своей половине поля.
Шестой фактор объединил: продуктивность (0,919) и точность (0,903) обводки, а также продуктивность (0,814), число (0,726) и точность (0,714) отбора мяча.
Седьмой фактор составляет точность (0,937) и продуктивность (0,867) передач мяча поперек и назад, число примененных в ходе матча приемов игры головой (0,603). Этот фактор обозначает рациональное сочетание командой игры низом и верхом.
Восьмой фактор «представлен» продуктивностью (0,895), а также точностью
(0,895) ударов по воротам.
По мнению специалистов, эволюция тактики футбола привела к тому, что нападающие выполняют функции, свойственные и крайним, и центральным нападающим, перемещаются по фронту и в глубину атаки.
Главной обязанностью нападающего является беспрерывный поиск острых продолжений атаки, активное участие в завершении усилий команды. Он много и разнообразно открывается, стараясь кратчайшим путем выйти на ударную позицию или посредством маневра вывести на ударную позицию партнера (Бесков К.И., Морозов Ю.А., 1975).
К нападающему предъявляются следующие основные требования:
а) осуществление скоростного индивидуального маневра на фланге с последующей передачей, подачей или прострелом мяча в штрафную площадь соперников;
б) участие в завершении атак по центру;
в) осуществление маневра по фронту с целью прорыва обороны во взаимодействии с партнерами (увод из зоны защитника, игра в «стенку», смена мест с центральным нападающим);
г) создание скученности перед штрафной площадью;
д) освобождение от опекуна для получения мяча и организации атаки;
е) увод опекуна из определенной зоны и создание оперативного пространства для партнеров.
Многочисленные исследования позволили получить большую базу экспериментальных данных, что дало возможность разработать модельные характеристики технико-тактических действий футболистов разных амплуа и квалификации, которые были опубликованы в 1986 году в виде методических рекомендаций для тренеров команд мастеров 2-й, 1-й и высшей лиг.
В настоящее время исследовательская работа в этом направлении носит эпизодический характер, в то время как сама игра в футбол постоянно претерпевала изменения, в результате чего объективно оценивать соревновательную деятельность футболистов и команд в целом представляется весьма затруднительным.
Динамичная структура футбола, постоянно изменяющиеся принципы организации игры требуют учета специфических особенностей игры для определения принципов и содержания тренировки. Это возможно сделать на основании изучения постоянно изменяющейся структуры соревновательной деятельности с целью выявления количественных и качественных значений тех критериев, которые являются наиболее важными в современном футболе.
В связи с этим весьма важным представляется определение количественных и качественных характеристик структуры коллективных и индивидуальных технико-тактических действий в динамике, от объема и эффективности которых зависит результат игры. В свою очередь, это позволит использовать информацию о соревновательной деятельности футболистов для планирования учебно-тренировочной работы.
Рабочая гипотеза в нашем исследовании предполагает, что знание структуры основных параметров соревновательной деятельности высококлассных футболистов (амплуа-нападающие), позволит более качественно проводить учебно-тренировочный процесс в ДЮСШ И СДЮШОР по футболу, уже с начального этапа подготовки.
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
.1 Цель исследования
Целью работы является исследование структуры соревновательной деятельности нападающих высокой квалификации.
.2 Задачи исследования
. Определить количественные и качественные характеристики основных компонентов соревновательной деятельности нападающих высокой квалификации сильнейших зарубежных и российских команд.
. Разработать теоретические основы методики повышения индивидуального технико-тактического мастерства футболистов высокой квалификации.
. Провести сравнительный анализ ТТД отечественных нападающих и нападающих зарубежных команд.
.3 Методы исследования
.3.1 Анализ и обобщение данных научно-методической литературы
Было проанализировано свыше 40 литературных источников. Анализ этой литературы показал, что структуру игры нападающих долгие годы не изучали. Считалось, что нападающие, сами по себе, должны быть харизматичными спортсменами и забивать мячи по наитию. Все другие технико-тактические приемы - обводка, финты и т.д. должны выполняться в игре по складывающей ситуации. Даже такие специалисты, как Я. Палфаи (1973.) и А. Чанади (1978) в своих капитальных трудах проповедовали обучение технике, не взирая на амплуа игрока. Лишь в последние годы, появились книги, где описана подготовка игроков и структура их действий, в зависимости от амплуа - Ж-Л. Чесно, Ж. Дюре (2006), Н. М. Люкшинов и коллектив авторов (2006), а также труды С.В. Голомазова и Б.Г. Чирва - «Универсальная техника атаки», «Методика совершенствования эпизодов игры» и еще др. (все - 2006). Обзор авторефератов диссертационных работ, защищенных в последние 15 лет показал, что анализ игры нападающих не стал объектом серьезного исследования. Радует то, что после окончания крупнейших футбольных турниров технический комитет ФИФА публикует данные о количественных и качественных показателях технико-технических действий в процессе игры.
.3.2 Педагогические наблюдения
Педагогические наблюдения велись за соревновательной деятельностью нападающих высокой квалификации в процессе их игры за клубы или национальные сборные. Объектами исследования были следующие показатели:
количество ТТД, выполняемых нападающими в игре;
количество ударов по воротам и их эффективность;
количество скоростного метража, пробегающим нападающим в игре;
количество ТТД, заканчивающихся ударом по воротам;
количество ТТД оборонительного характера.
Данные наблюдения заносились в специальные таблицы. Всего были просмотрены 30 игр (по 5 игр за каждым из 6 нападающих). Педагогические наблюдения велись за следующими игроками:
. Гомес - «Бавария»
. Сейду Думбия - «ЦСКА»
. Данни - «Зенит»
. Кержаков - «Зенит»
. Аршавин - «Арсенал»
. Павлюченко - «Тоттенхэм»
.3.3 Регистрация технико-тактических действий
Регистрация велась на матчах «Зенита» и «ЦСКА» (чемпионат России 2010/11 г.) аудио-видео способом, с помощью диктофона и видеозаписи матчей, где играли данные футболисты.
Что касается игроков зарубежных клубов, то эти данные были получены в Интернете, журналах World Soccer, Kikkers и «Спорт-Экспресс», из материалов других зарубежных изданий, изучал технические показатели других соревнований - ЕВРО 2008 и ЧМ 2010, а так же турниры Лиги Чемпионов и лиги Европы сезонов 2010/2011 годов. Регистрация действий футболистов зарубежных клубов всегда ведется с помощью компьютерных программ и сомнений, относительно точности полученных цифр нет. Данные результатов матча были доступны любому специалисту и самим футболистам.
Регистрация ТТД велась по всем показателям игровой деятельности нападающих. Определялась их эффективность по основным элементам индивидуальным действиям нападающих:
выполнение коротких, средних, длинных передач;
борьба за мяч;
ведение, обводка, финты;
удары по воротам ногой и головой;
игра головой.
.3.4 Математическая обработка полученных результатов исследования
По каждой из перечисленных выше позиций подсчитывались все производимые технико-тактические действия, и на этом основании выявлялась структура соревновательной деятельности нападающих. Каждые составляющие игры нападающих приводились в процентный показатель, и таким образом, структуру, как 100 % целое можно разложить на составляющие.
.4 Организация исследования
Исследование проводилось в период с 2008 по 2011 год. За этот период, в процесс исследования были включены нападающие высокого класса из тех команд (клубов или сборных), где довелось играть. В это время были проведены педагогические наблюдения за индивидуальными технико-тактическими действиями нападающих еще на чемпионате Европы 2008 г., с участием сборной России, затем продолжил на ЧМ 2010 года, а так же клубные турниры, проходимые под эгидой УЕФА 2010/11 годов и в первенстве России 2010/11 годов.
Пользуясь имеющейся возможностью, мы получал отдельные протоколы регистрации индивидуальных технико-тактических действий нападающих в играх, тех команд, за которые сам играл. В них отмечалась эффективность выполнения технико-тактических действий (количественные показатели, процентное соотношение правильно выполненных действий к общему количеству).
Была проанализирована и соревновательная деятельность лучших зарубежных нападающих высокой квалификации (не менее 10 игр каждого): Суарес (Ливерпуль»), Вилья («Барселона»), Данни («Зенит»), Кавани («Наполи»), Ван Перси («Арсенал»), Руни («Манчестер Юнайтед»), Пато («Милан»), Рауль («Шальке 04»), Джеко («Манчестер Сити») и Игуаина («Реал»).
Соревновательная деятельность этих 10-ти нападающих изучалась на протяжении 5-ти игр для каждого в играх европейских чемпионатов, сборных команд и кубковых турнирах. Исследовались игровые действия нападающих, изучалась структура их действий в играх высокого класса, проводился сравнительный анализ нападающих зарубежных стран и воспитанников российского футбола. Из так называемых «легионеров», играющих в российском чемпионате, в нашем исследовании фигурируют Данни и Сейду Думбия, которые, хоть и входит в свою национальную сборную, но не являются игроками основного состава. В чемпионате России они показывают высокий уровень игры на протяжении нескольких сезонов.
В ходе анализа протоколов регистрации ТТД, просмотра матчей данные заносились в специальные протоколы и обрабатывались, высчитывались коэффициенты брака по каждому изучаемому технико-тактическому действию, общее количество выполненных действий и их эффективность. В итоговых протоколах отражались средние показатели всех технико-тактических действий в наблюдавшихся играх и удельный вес каждого действия, что и создавало целостную картину структуры всех атакующих действий в игре.
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
.1 Обзор литературы
Изучение специальной литературы показывает, что определение структуры атакующих действий футболистов возможно на основе:
определения и всестороннего анализа ТТД действий нападающих высокого класса в соревновательной деятельности;
установления оптимальных соотношений параметров структуры действий - индивидуальной игры и коллективных действий нападающих;
разработки модельных характеристик показателей соревновательной деятельности нападающих;
оценки эффективности соревновательной деятельности нападающих.
Важное место в управлении спортивной подготовкой нападающих занимает, не только определение содержания и структуры соревновательной деятельности, но и факторов, обеспечивающих её эффективность. Все это обусловливает приоритетное внимание к акценту на основные задачи в тренировочной деятельности.
Специалисты отмечают, что происходит увеличение общего объема технико-тактических действий в игре. Другая задача - повышение их эффективности, двигательной активности, за счет уменьшения времени простоя, выполнение действий со средней и максимальной скоростью, и снижение удельного веса медленного бега и ходьбы. Этого можно достигнуть только за счет уменьшения удельного веса времени владения мячом, сопровождающееся увеличением объема времени перемещений игроков без мяча.
Характерным является увеличение удельного веса основных компонентов соревновательной деятельности футболистов, связанных с взаимодействием игроков и противодействие этим приемам, и уменьшением удельного веса компонентов соревновательной деятельности, связанных с индивидуальным контролем мяча.
Кроме того, происходит повышение разносторонности соревновательной деятельности футболистов, в том числе за счет увеличения удельного веса технико-тактических приемов, неспецифичных для того или иного игрового амплуа.
Игровая активность футболистов характеризуется количеством выполняемых технико-тактических действий. К показателям, определяющим количество выполняемых в матче технико-тактических действий, относятся параметры технической подготовленности футболистов, что свидетельствует о более активном участии в игре тех, которые обладают более высоким уровнем технико-тактического мастерства.
Однако результаты проведенных нами исследований соревновательной деятельности нападающих не во всем совпадают с мнением специалистов относительно общей динамики показателей соревновательной деятельности футболистов.
.2 Собственные исследования
Результаты исследования структуры и качественных показателей соревновательной деятельности нападающих представлены в таблице 1.
Общее количество технико-тактических действий, выполняемых нападающими в среднем за игру, составило 166 раз при браке 29%. Если эти показатели сравнить с модельными показателями 2010 г., на чемпионате мира в ЮАР, то можно констатировать, что их общее количество увеличилось незначительно на 5%, а эффективность улучшилась на 1,5%.
Общее количество передач, выполняемых российскими нападающими в среднем за игру, почти не изменилось (увеличение на 3 передачи). При этом эффективность передач значительно повысилась. Произошло снижение брака на 7%, главным образом, за счет повышения качества выполнения длинных передач (брак снизился на 11%).
Количественные показатели технико-тактических действий, связанных с борьбой за мяч, не претерпели изменений, но их эффективность значительно повысилась (брак снизился на 14%).
Количество ударов в ворота, выполняемых в среднем за игру, увеличилось в 2 раза при некотором увеличении брака (на 6%).
Нападающие несколько больше стали играть головой, но брак при этом увеличился на 16%.
В таблице 2 представлены показатели технико-тактических действий нападающих высокой квалификации зарубежных команд футбольно-развитых стран.
Общее количество технико-тактических действий, в среднем выполняемых нападающими за игру, составило 94, брак - 25%, и эти показатели у них лучше как по количеству, так и по качеству исполнения.
Зарубежные нападающие, в среднем, за игру выполняют больше передач (на 5) и с лучшим качеством (брак меньше на 5%, чем у российских футболистов). Особенно большая разница в браке при выполнении длинных передач (7%).
Эффективность технико-тактических действий, связанных с борьбой за мяч, у наших и зарубежных нападающих почти одинаковая (разница 1%), но российские футболисты реже вступают в борьбу (на 5 раз).
Количество ведений мяча и обводки соперника одинаковое, с некоторым преимуществом зарубежных нападающих в их качестве (брак меньше на 3%).
Российские футболисты в среднем за игру выполняют даже больше ударов в ворота, чем их зарубежные коллеги (на 1 удар), но их качество хуже (брак больше на 6%).
Очень большое преимущество зарубежных нападающих в качестве игры головой (брак меньше на 11%) при примерно одинаковом количестве этих технико-тактических действий (преимущество в 1 удар).
Таблица 1. Показатели ТТД ведущих нападающих сборной России в играх за сборную и свои клубы в сезоне 2010/11 годов в сравнении с модельными показателями на ЧМ 2010
Количество игрКоличество футболистовПередачиБорьба за мячВедение, обводкаУдары в створ воротИгра головойВсего действий% бракаКороткие, средние% бракаДлинные% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% брака34Россия37305344232133017246367468529% от общего количества ТТД1822124230311538204475883640,4Модельные показатели (ЧМ 2010 г.) 24 16 14 36 38 27 18 34 28 37 9 36 15 14 108 30,5
Примечание: для определения модельных показателей российских футболистов были использованы ТТД - Павлюченко, Кержакова, Погребняка, и Аршавина. Показатели ТТД зарубежных команд (модельные показатели) взяты из отчета технического комитета ФИФА (FIFA-NEWS, № 7, 2010).
Таблица 2. Показатели ТТД зарубежных нападающих высокого класса за игру (данные по итогам ЧМ-2010).
Количество игрФамилияСтрана ПередачиБорьба за мячВедение, обводкаУдары в воротаИгра головойВсего% бракаКороткие, средние% бракаДлинные% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% бракаВсего% брака123456789101112131415161718193ФорланУругвай392112135122242618652568010421,42ИгуаинАргентина3821121650161930161843081097232ФабианоБразилия4127830492625181620540720102314СнайдерГолландия461172053131530181242582510820,12РобиньоБразилия40216304627182015206304508925,42А. ГьянГана36348334438114217247326508531,22РуниАнглия372983245271244202882010409527,43ДонаванСША363593345341024182643312288923,22СуаресУругвай3245427364122014243358507322,6123456789101112131415161718191МюллерГермания30258323827142219248369338828,1Средние показатели38278274827173117215308359425% от общего количества ТТД5018185,58,5Модельные показатели 1986 г. (СССР)31289454040134420373305308130,5
Соотношение технико-тактических действий в среднем выполняемых за игру нападающими по результатам исследований за последние 20 лет соревновательной деятельности российских нападающих постепенно меняется. Общая структура технико-тактических действий нападающих за эти годы в основном не претерпела значительных изменений.
Удельный вес технико-тактических действий, связанных с борьбой за мяч, остался примерно таким же, нет значительной разницы в этих показателях между российскими и зарубежными нападающими. Эти действия занимают третье по объему место от общего количества ТТД (15-17%).
На третьем месте по объему - ведение мяча и обводки соперника. По сравнению с 80-ми годами произошло снижение удельного веса ведения и обводки на 5% у наших нападающих и на 7% у зарубежных.
Удельный вес ударов в ворота у российских нападающих увеличился, в среднем, на 3%, у зарубежных - на 1,5 %.
Произошло увеличение удельного веса технико-тактических действий, связанных с игрой головой: у российских нападающих - на 2%, у зарубежных - на 2,5%.
Приведенные данные свидетельствуют о том, что структура основных технико-тактических действий нападающих не претерпела существенных изменений за последние годы, несмотря на выраженную интенсификацию игры.
Наибольшие изменения коснулись ведения мяча и обводки. Заметное снижение удельного веса этих технико-тактических действий, в основном определяющих время владения мячом, может свидетельствовать о снижении эффективности соревновательных действий, связанных с индивидуальным контролем мяча.
Несколько увеличились объемы ударов в ворота и технико-тактических действий, связанных с игрой головой (на 2-2,5%).
Наблюдается повышение эффективности технико-тактических действий, выполняемых нападающими в игре.
Брак при выполнении передач мяча на различные расстояния у российских нападающих снизился на 8%, в то время как у зарубежных футболистов - на 13%.
В качестве выполнения технико-тактических действий, связанных с борьбой за мяч, российские нападающие не уступают своим зарубежным коллегам, а снижение брака в этих действиях произошло на 9-10%.
Брак при ведении мяча и обводке соперника также значительно понизился: на 13% - у российских нападающих и на 16% - у зарубежных футболистов.
Наблюдается увеличение брака при игре головой у зарубежных нападающих на 5%, но у российских игроков брак увеличился на 11%.
Приведенные данные свидетельствуют о том, что эффективность выполнения передач, ведения и обводки, ударов в ворота, игры головой наших нападающих хуже, чем зарубежных, только в борьбе за мяч российские футболисты не уступают зарубежным игрокам.
Исследование показало, что определение структуры соревновательной деятельности нападающих высокого класса и разработка, на ее основе модельных характеристик соревновательной деятельности нападающих, позволяет не только объективно оценивать эффективность их действий в игре, но и планировать тренировочную работу с учетом специфики игрового амплуа.
Проведенная в этом направлении большая исследовательская работа позволила специалистам разработать сейчас, не только необходимый объем двигательных действий с мячом и без мяча, но и эффективные показатели технико-тактических действий, выполняемых нападающими высокой квалификации.
Проведенные исследования свидетельствуют о том, что структура и содержание соревновательной деятельности нападающих постепенно меняется, в связи с увеличением интенсивности игры и увеличения объема технико-тактических действий. Можно предположить, что модельные показатели и содержание игры нападающих надо пересматривать каждые 4 года, после очередного чемпионата мира по футболу.
Рабочая гипотеза предполагала, что знание основных структурных параметров игры футболистов помогут более качественно проводить учебно-тренировочный процесс и подготовку нападающих в целом.
Проведенные исследования лишь подтвердили эту мысль, так как структура технико-тактических действий, выражающаяся, прежде всего, в процентном соотношении выполняемых нападающими высокой квалификации игровых действий, претерпевает изменения из увеличивающейся интенсивности игры. Наибольшие изменения коснулись увеличения ТТД из-за возросшей скорости игры, сочетания индивидуальных действий с командными.
Общее количество выполняемых в среднем за игру технико-тактических действий у зарубежных нападающих за последние 20 лет стало на 8% больше, у российских игроков этот показатель выше на 5%.
Как и раньше, у нападающих основным средством ведения игры являются ведение, обводка, финты, короткие и средние передачи, удары ногой и головой. Большинство этих элементов выполняются в связке, а не по отдельности и на высокой скорости.
Наибольшие изменения наблюдаются в эффективности выполняемых нападающими в среднем за игру технико-тактических действий. Общий брак при выполнении всех действий снизился: у зарубежных нападающих - на 4,5%, у российских - на 1,5%.
Эффективность ударов в ворота у зарубежных нападающих осталась прежней, в то время как у их российских коллег брак увеличился на 6%.
Снизилась и эффективность игры головой, особенно у российских нападающих.
Повышение эффективности передач особенно важно, поскольку они являются основным средством ведения игры. В обязанности современных нападающих входит не только забивание голов, но и создание своими действиями с мячом и без мяча условий для взятия ворот другим футболистам, поэтому своевременная и точная передача под удар партнеру ценится не меньше, чем забитый гол. Увеличение количества технико-тактических действий, связанных с борьбой за мяч, и повышение их эффективности, с одной стороны, свидетельствует о повышении игровой активности и качества в атакующих действиях, с другой - о повышении разносторонности соревновательной деятельности и участия в оборонительных действиях непосредственно в зоне обороны соперника сразу же при срыве собственных атак. Для того, чтобы выиграть матч, необходимо забить в ворота соперника на один гол больше, чем соперник. Этим и обусловливается высокая значимость завершающей стадии атаки - создания опасных моментов у ворот соперника и их реализация. Поэтому нападающий, по разным причинам, проведший не на самом высоком для себя уровне большую часть игрового времени, сумел реализовать единственную возможность забить гол или сделал все возможное для этого партнеру, что в конечном итоге решило исход матча, выполнил свою главную задачу.
К сожалению, хотя российские нападающие и прогрессируют в своей игровой деятельности, темпы этого прогресса значительно отстают от прогресса зарубежных нападающих высокой квалификации. В результате в настоящее время наблюдается значительное отставание количественных и, особенно, качественных характеристик структуры соревновательной деятельности российских нападающих, что является одной из причин того, что российский футбол на международной арене занимает такое низкое место.
Выводы
. Основными компонентами соревновательной деятельности нападающих высокой квалификации являются ведение, обводка, финты, удары, выполнение коротких и средних передач. Все эти элементы, в основном выполняются в связке. Структура основных технико-тактических компонентов соревновательной деятельности нападающих за последние двадцать лет, не претерпела существенных изменений, в то время как их эффективность значительно возросла.
. Определены количественные и качественные показатели основных технико-тактических действий высококвалифицированных нападающих европейского и мирового уровня, которые из-за недостаточной базы экспериментальных данных, тем не менее, условно можно назвать «модельными». Полученные результаты свидетельствуют о необходимости продолжения исследовательской работы в этом направлении.
. Эффективное построение учебно-тренировочной работы возможно только на основе разработки модельных характеристик соревновательной деятельности нападающих, позволяющих оценивать их соревновательную деятельность и устанавливать оптимальные соотношения тренировочной деятельности с учетом специфических особенностей и недостатков в игровой деятельности.
. Полученные характеристики соревновательной деятельности российских нападающих свидетельствуют о более низком уровне технико-тактической подготовленности в сравнении с зарубежными футболистами. Российские нападающие имеют худшие показатели по количеству технико-тактических действий применяемых в игре, а так же по эффективности ударов в ворота ногой и головой.
Практические рекомендации
Работа по совершенствованию технико-тактического мастерства нападающих должна строиться тренером на знании количественных и качественных характеристик основных компонентов соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов и сравнительного анализа с показателями его подопечных.
Основная задача - совершенствование технико-тактических действий путем их адаптации к условиям соревновательной деятельности. Поскольку выбор действий и их исполнение в играх обуславливается ситуацией, условиями, местом действия, те же самые специфические особенности должны иметь место при выполнении упражнений в тренировочных занятиях. Особое внимание в тренировках следует уделять повышение технико-тактического мастерства нападающих в ситуациях, сходных с теми, в которых определяется результат матча, учитывая при этом, что подавляющее количество голов забивается из зоны штрафной площади, а большинство голевых передач выполняется в зоне атаки, а индивидуальных проходы, завершающиеся голами, производятся при атаках по центру.
Для того, чтобы забить гол, нападающие обязаны уметь индивидуально выигрывать отдельные эпизоды.
Для качественного выполнения своих основных обязанностей в игре нападающие должны владеть соответствующими навыками, а этого возможно добиться только при условии большого количества повторений действий с мячом в специфических условиях. Только большому объему повторений технико-тактических действий в условиях, максимально приближенных к соревновательным, позволяют добиться высокого уровня исполнительского мастерства.
Для совершенствования мастерства нападающих необходимо использовать упражнения, связанные с организацией атакующих действий в зоне обороны соперника (35-метровая зона перед воротами соперника), и упражнения, связанные с завершением атак в штрафной площади, учитывая специфические условия и особенности выполнения действий в этой зоне футбольного поля, связанные с огромным дефицитом времени и пространства.
При совершенствованию ударов в ворота из штрафной площади необходимо учитывать специфику техники их выполнения и необходимость выполнения в занятии большого количества ударов в условиях, максимально приближенным к соревновательным.
Заключение
.Структура совершенствования индивидуального мастерства нападающих высокой квалификации должна соответствовать структуре его соревновательной деятельности.
.Планирование объема тренировочной работы по совершенствованию индивидуального мастерства нападающих должно соответствовать удельному весу, выполняемых в игре технико-тактических действий.
.Совершенствование индивидуального мастерства нападающих высокого класса должно происходить только в условиях приближенных к игре.
.Несмотря на то, что удары ногой и головой занимают по объему не главенствующее место в игре нападающих, им должно уделяться приоритетное внимание в тренировочном процессе, так как от их эффективности зависит не только успешная игра нападающих, но и всей команды в целом.
.Большинство коротких и средних передач должно выполняться в связке с другими элементами, например - передача - игра в стенку - удар по воротам.
.Для совершенствования технико-тактического мастерства нападающих необходимы индивидуальные тренировки по совершенствованию мастерства.
Список используемой литературы
1. Айрапетьянц, Л.Р. Спортивные игры / Л.Р. Айрапетьянц, М.А. Годик. - Ташкент: Изд-во им. Ибн Сины, 1991. - 156 с.
. Беляев, А.В. Исследование тренировочных и соревновательных нагрузок в волейболе: автореф. дис.... канд. пед. наук / А.В. Беляев. - М., 1974.-28 с.
. Бесков, К.И., Технико-тактическая деятельность лучших команд и футболистов на X чемпионате мира / К.И. Бесков, Ю.А. Морозов // Итоги X чемпионата мира по футболу: метод, письмо. - М.: [б.и.], 1975. - С. 18-60.
. Годик, М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: автореф. дис.... д-ра пед. наук / М.А. Годик. - М., 1982. - 48 с.
. Голомазов, С.Б. Футбол: педагогические основы и методика контроля технического мастерства / С.Б. Голомазов, Б.Г. Чирва. - М.: СпортА-кадемПресс, 2000. - 80 с.
. Железняк, Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Ю.Д. Железняк. - М., 1981. - 48 с.
. Железняк, Ю.Д. Юный волейболист: учеб, пособие для тренеров / Ю.Д. Железняк. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.
. Зайцев, В.К. Разработка программ подготовки футболистов на основе использования средств и методов гибкой технологии: метод, рекомендации / В.К. Зайцев, В.И. Колосков. - М.: [б.и.], 1987. - 40 с.
. Золотарев, А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: автореф. дис.... д-ра пед. наук / А.П. Золотарев. - Краснодар, 1997.
. Зонин, Г.С. Исследование физической и технической подготовленности их совершенствование в футболе / Г.С. Зонин. - М.: [б.и.], 1974. - 35 с.
. Люкшинов, Н.М. Исследование эффективности атак с применением постепенного и быстрого способов нападения футбольными командами высших разрядов / Н.М. Люкшинов, Г.В. Мешгов // Науч. основы физ. воспитания и спорта: сб. науч. тр. - Л.: [б.и.], 1979. - С. 153-154 с.
. Люкшинов, Н.М. Формирование модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов на основе анализа игр чемпионата мира и первенства СССР: автореф. дис.... канд. пед. наук / Н.М. Люкшинов. - Л., 1989. - 21 с.
. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта: учеб. кн. для завершающих уровней высш. физкультурного образ. / Л.П. Матвеев. - М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. - 304 с.
. Новокщенов, И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис.... канд. пед. наук / И.Н. Новокщенов. - Волгоград, 2000. -24с.
.Основы управления подготовкой юных спортсменов / под ред. М.Я. Набатниковой. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.
. Осташов, П.В. Прогнозирование способностей футболистов / П.В. Ос-ташов. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 96 с.
. Планирование круглогодичной тренировки футболистов команд мастеров: метод, рекомендации. - М.: [б.и.], 1986. - 30 с.
. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1997. - 584 с.
. Платонов, В.Н. Подготовка юного спортсмена / В.Н. Платонов, К.П. Сахновский. - Киев: Рад. Школа, 1988. - 288 с.
. Портнов, Ю.М. Основы управления тренировочно-соревновательным процессом в спортивных играх / Ю.М. Портнов. - М.: VIR Print, 1996. - 200 с.
. Соломонко, В.П. Анализ атакующих действий футболистов // Футбол: ежегодник. - М.: Физкультура и спорт, 1994. - С. 5-7.
. Тянухов, А.Б. Структура атакующих действий в футболе: метод, пособие / А.Б. Тянухов. - Великие Луки: [б.и.], 2000. - 29 с.
. Федотова, Е.В. Основы управления многолетней подготовкой юных спортсменов в командных игровых видах спорта / Е.В. Федотова. - М.: СпортАкадемПресс, 2004. - 221 с.: ил. - (Наука - спорту).
. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. -М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.
.Фомин, Н.А. На пути к спортивному мастерству: адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам / Н.А. Фомин, В.П. Филин. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 158 с.
. Шестаков, Н.М. Структура соревновательной деятельности и критерии ее эффективности в футболе: учеб.-метод, пособие / Н.М. Шестаков. - Краснодар: [б.и.], 1989. - 49 с.
. Шустин, Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация): дис. в виде науч. докл.... д-ра пед. наук / Б.Н. Шустин.-М., 1995.-82 с.