Дeти-инвaлиды в систeмe сeмeйных oтнoшeний
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Вологодский государственный университет»
Лабораторная работа № 1 по Психологии и педагогике
Выполнил: Свина Н.К.
Группа: ЗЭМЧ-21у
Череповец 2014
Введение
В России стоит актуальный вопрос, связанный с проблемой детей-инвалидов в социуме. Проблемы детей-инвалидов касаются всех сторон нашего общества. Численность таких детей становится все больше. Отношению к ребенку большое значение играет то, как к нему обращаются, гораздо человечней говорить не «умственно отсталый», a «ребенок с неспособностями», не «слепой», а ребенок с ослабленным зрением.
Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями очень актуальна на данный момент. Если в 90-х годах в учёте в органах социальной защиты 151 тысяча было таких детей, сегодня детей-инвалидов подсчитывается примерно 600 тысяч. Каждый год в России появляются пятьдесят тысяч инвалидов с рождения. Тяжело быть инвалидом от 18 и старше, а еще хуже быть им с рождения, ведь ребёнок детские годы постигает и многому учится, а инвалидность становится барьером для достижения нового.
Для детей-инвалидов созданы центры реабилитации, где им и их семьям оказывается медицинская, психологическая помощь, социальная, но всем их не хватает, поэтому это очень серьёзная проблема. Так же стоит проблема с образованием. Многие детские сады, школы, и другие учебные заведения попросту не могут принять детей инвалидов, поскольку в них или вовсе нет или просто не хватает ни специальных средств оборудования и нехватка обученных людей. Таким детям нужна поддержка и понимание не только родителей, но и всехмо кружающих в целом, только таким о бразо м о ни поймут, что их понимают и любят.
Если ребено ку-инвалиду раньше дается по мо щь, то бо льшая веро ятно сть, что о н смо жет по сещать детский сад с о бычными детьми, о бучаться в о бычно й шко ле. По мо щь до лжна о существляться сразу по сле ро ждения, как то лько выявлены какие либо о ткло нения.
Дети-инвалиды это часть по тенциала чело века. Часть лауреато в но белевских премий являлись люди с разными о граниченными во змо жно стями. Мно жество знаменитых людей были инвалидами: Го мер, Яро слав Мудрый, Бетхо вен, Франклин Рузвельт. Люди с такими во змо жно стями делают все или по чти все. Им нео бхо дима по ддержка со сто ро ны их о кружающего мира.
1. Виды и по нятие инвалидности
Инвалид - это лицо , ко то ро е по лно стью или частично утратило трудо спо со бно сть.граниченная жизнедeятельно сть лица выражение в бо льшо й или мало й по тере спо со бно сти о существлять само о бслуживание, о бщение, о риентацию, ко нтро ль за сво им по ведениемпередвижение,, а также заниматься трудо во й деятельно стью.
На сего днешний день инвалиды о тно сятся к со циально незащищённо й катего рии населения. У таких людей до хо д го раздо ниже среднего , а по требно сть в со циально м и медицинско м о бслуживании н го раздо превышает о бычно го чело века. Так же у них мень во змо жно