Социальная проблематика в региональных печатных СМИ (на материале газет 'Идринский вестник' и 'Власть труда')

Социальная проблематика в региональных печатных СМИ (на материале газет 'Идринский вестник' и 'Власть труда')

Социальная проблематика в региональных печатных СМИ (на материале газет «Идринский вестник» и «Власть труда»)

Оглавление

Введение

Глава 1. Социальная журналистика как направление современной журналистики

.1 Понятие и источники социальной журналистики

.2 Темы, освещаемые социальной журналистикой

.3 Жанры социальной журналистики

Выводы по 1 Главе

Глава 2. Социальная проблематика в региональных печатных СМИ

.1 Общая характеристика газет "Идринский вестник" и "Власть труда"

.2 Социальная тематика в газетах "Идринский вестник" и "Власть труда"

.3 Жанровые и языковые особенности социальной журналистики в газете «Идринский вестник» (на примере публикаций В. С. Вопиловой)

.4 Жанровые и языковые особенности социальной журналистики в газете «Власть труда»

Выводы по 2 Главе

Заключение

Библиографический список

Список источников примеров и сокращений

Введение

Социальная журналистика в современном мире является неотъемлемой частью публичного пространства. Во многом она явилась порождением тех бурных изменений, которые произошли в российской действительности в ходе перестройки. Ее отличает особая функциональная направленность и связанная с этим авторская позиция журналиста; в последнее десятилетие сложилась особая профессиональная специализация, вызванная объективной необходимостью осмыслить социальную составляющую российских реформ.

От социальной журналистики ожидают внимания к человеку, отражение злободневных аспектов его повседневной жизни, развитие гражданских качеств личности, отстаивание прав человека. Ее еще называют журналистикой соучастия, сопричастности, ставящей задачу помогать реальным людям.

В связи с этим актуальным является изучение социальных проблем и вопросов на страницах региональной прессы, а также социальной позиции журналистов. Кроме того, представляет интерес сопоставление особенностей освещения социальной проблематики на страницах разных изданий одного региона.

Научная новизна работы заключается в предложенном комплексном исследовании проблем социальной журналистики на примере районных газет «Идринский вестник» и «Власть труда».

Таким образом, объектом исследования стали региональные печатные средства массовой информации.

Предмет исследования - особенности социальной журналистики в районных газетах юга Красноярского края «Идринский вестник» и «Власть труда».

Материал исследования - тексты публикаций на социальные темы газеты «Власть труда» и авторские тексты, опубликованные в газете «Идринский вестник».

Целью работы является рассмотрение журналистики как средства освещения социальных проблем на примере региональной печати Красноярского края.

Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи:

. Определить понятие социальной журналистики и ее главные источники;

. Рассмотреть проблемы и темы, освещаемые социальной журналистикой;

. Описать основные жанры социальной журналистики;

. Выявить и проанализировать особенности собственных публикаций на социальные темы в районной газете «Идринский вестник»;

. Сопоставить авторские материалы с публикациями на социальные темы в газете «Власть труда».

Теоретическую базу исследования составили труды О. Чернега, В. И. Мусияченко, Т. И. Фроловой, М. Гессен, А. Ю. Уколова, а также исследования по истории, теории и практике журналистики.

Теоретическая новизна дипломного исследования заключается в выявлении и анализе специфики социальной тематики в региональных печатных изданиях; представлена их сопоставительная характеристика.

Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в учебном процессе при преподавании в вузе различных дисциплин студентам специальности «Журналистика». Сравнительная характеристика публикаций названных изданий на социальные темы может помочь начинающим журналистам делать выбор в пользу тех или иных жанровых и стилистических средств в целях достижения максимального эффекта журналистского материала.

Методы исследования базируются на трудах социологов, а также на монографиях теоретиков и практиков журналистики. Методы изучения и обработки эмпирической базы исследования представлены сплошной выборкой, жанрово-стилистическим анализом текстов, контент-анализом, наблюдением.

Структура дипломной работы включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.

Первая глава посвящена теоретическому освещению проблемы социальной темы в журналистике.

Вторая глава настоящей работы носит творческий характер и содержит рефлексивный анализ собственных работ, опубликованных в районном издании, а также сравнение этих работ с материалами социальной тематики в газете «Власть труда», имеющей более широкую аудиторию.

Критериями отбора собственных материалов для анализа стала их тематическая наполненность. Поскольку наши творческие интересы лежат именно в социальной сфере и публикации социальной тематики представляют собой основной пласт наших авторских материалов, представляется логичным отобрать для рефлексии именно эту группу публикаций.

ГЛАВА 1. Социальная журналистика как направление современной журналистики

Являясь важнейшим объектом журналистской деятельности, социальная сфера с присущими ей характеристиками относительной самостоятельностью, целостностью, функциональностью, инерционностью и персонифицированностью формирует определенные условия и подходы к освещению социальной направленности в масс-медиа [Гессен, 2003, с.21]. Журналисты, работающие в сфере социальной журналистики, не просто констатируют факты и события, а дают полноценный анализ и предлагают пути решения социальной проблемы.

В первой главе данной работы мы дадим определение социальной журналистике, рассмотрим ее основные источники, а также темы и проблемы, которые поднимает социальная публицистика, и в каких жанрах она реализуется.

.1 Понятие и источники социальной журналистики

Понятие «социальная журналистика» вызывает среди теоретиков масс-медиа неоднозначное толкование, что связано с многозначностью самих понятий «социальное» и «журналистика» и традицией использования этих определений в отечественной журналистике. Социальная журналистика - это направление в журналистике, занимающееся освещением социальных проблем и вопросов общества - проблем, связанных с противоречиями внутри общества (система «человек - общество»); это вопросы здравоохранения, образования, обеспечения работой, проблемы антиглобализма и другие [Гессен, 2003, с.23]. Обобщая сказанное, можно определить социальную журналистику как систему жанров, методов и стилистических приемов, связанных с освещением тем, касающихся жизни человека в обществе (социуме), осуществления его прав и обязанностей.

Один из ведущих теоретиков в области социальной журналистики Т. И. Фролова, определяя предмет и границы социальной журналистики, отмечает, что полноценная социальная журналистика включает различные аспекты профессиональной журналистской деятельности:

отражение в прессе проблем социальной сферы в ее связях с другими сферами общественной жизни;

анализ любой информации с позиций интересов человеческой личности, не противоречащих развитию всего общества;

использование особых источников, методов, технологий, формирующих творческое своеобразие социальной журналистики;

вовлечение в информационный обмен самих граждан, создание их собственных информационных ресурсов;

инициирование социальных проектов и акций, непосредственно направленных на решение острых проблемных ситуаций, прямое участие в них [Фролова, 2003, с.59].

Главное требование к концептуальности социальной проблематики - полнота информации об обществе - до сих пор остается нереализованным, по мнению авторитетных специалистов: «Есть привычка искать новости в структурах власти, в учреждениях, у «компетентных» лиц. Живая жизнь пресс-служб часто остается вне профессионального внимания журналистов. Если мы хотим иметь эффективную социальную журналистику, от этой традиции придется отказываться» [Фролова, 2003, с. 61]. Традиционно выделяют три типа источников информации: документ, человек, предметно-вещественная среда - это самая общая классификация, в ней отражена материальная природа источников, условия образования и хранения информации, определяющие характер действий журналиста при обращении к этому источнику. Однако в практической деятельности этого недостаточно. Принято выделять различные виды информационных ресурсов, из которых непосредственно черпается необходимая журналисту информация. Причем сама по себе информация может быть разноуровневой: оперативной (новые факты, комментарии и мнения, заявления и так далее), контекстной (полезная для понимания ситуации в целом), базовой (формирующая и упорядочивающая знание проблемы), фоновой, аналоговой и другое. Конкретный информационный ресурс может сочетать в себе разные типы источников, давать информацию разных уровней, предполагать использование различных методов освоения. Каждый из ресурсов имеет свои преимущества, особенности доступа к нему, ограничения и барьеры. Исследователь Т. И. Фролова отмечает, что это могут быть различные информационные среды, способные в совокупности дать полную информацию о предмете [Фролова, 2002, с.44].

Со временем у любого журналиста складывается свой круг источников информации по различным темам - официальных и неофициальных. Но и в этом случае журналист должен стремиться к постоянному расширению круга источников.

Таким образом, социальная журналистика - это актуальная информация обо всем обществе, обо всех его социальных группах. Человек и его жизнь в обществе составляют ядро социальной журналистики.

.2 Темы, освещаемые социальной журналистикой

«Социальные проблемы» - научный термин, который впервые появился в середине ХIХ веке в Европе. Понятие «социальная проблема» применяется в отношении очень большого числа разнообразных явлений, таких как преступность, бедность, расизм, перенаселенность и так далее. Это определение, которое способно охватить все социальные условия, классифицируемые как социальные проблемы.

В связи с этим, А.Ю. Уколов отмечает: «Слово «социальный» стало одним из ключевых элементов современного публичного дискурса» [Уколов, 2005, с.229]. «Значительной частью контента периодической печати» исследователь называет демографию, здравоохранение, жилье, проблемы социально уязвимых групп, которые формируют «довольно пестрый и противоречивый информационный фон, соединяя пиар социальной политики, журналистские расследования, мозаику новостей» [Уколов, 2005, с.229]. Уточняя функции социальной журналистики, автор указывает, что «функциональная специфика подобной тематики предполагает включенность в конкретное социальное бытование людей, в их деятельность, которая осуществляется параллельно информационному потоку» [Уколов, 2005, с.229].

Говоря о темах и проблемах социальной журналистики, необходимо уточнить суть этих понятий. Автор «Курса русской риторики» А.А. Волков пишет: «Проблемой высказывания называется реальная трудность, противоречие, конфликт, в разрешении которых заинтересована аудитория и к рассмотрению которых обращается ритор»; «Проблема является реальным объектом <…>высказывания» [Волков, 2001, с.56] Тема же трактуется ученым как «главная мысль высказывания, представляющая собой суждение и выраженная полным завершенным предложением» [Волков, 2001, с. 58]. Таким образом, тема и проблема соотносятся как главная мысль, идея с объектом. Проблема, существующий в обществе конфликт диктует журналисту тему публикации.

Анализируя публицистику социальной журналистики, В. И. Мусияченко выделяет следующие наиболее актуальные темы в современной действительности:

формы самоорганизации граждан для решения своих проблем, механизмы взаимодействия некоммерческих организаций с властью и бизнесом в социальной сфере, потенциал общественных организаций в разных сферах социальной жизни: ресурсные центры, благотворительные акции, добровольческая помощь, консультативная помощь, телефон доверия, справочно-информационная система и так далее;

проблемы незащищенных слоев населения: безработные, мигранты, неполные семьи, вопросы социального сиротства, отношение к престарелым гражданам, создание безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями, адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями;

проблемы молодежи: алкоголизм, наркомания, СПИД, криминализация общества и подростковая преступность, доступности и качества образования деятельность детских учреждений (школы, семейные детские дома, пансионаты, сиротские приюты и другое);

экологическая и природоохранная деятельности: формы и опыт деятельности общественных экологических организаций, экологические проблемы регионов и экологическая экспертиза, экологическое образование и другое;

пропаганда здорового образа жизни: популяризация массового спорта и физкультурного движения, роль спорта в воспитании, «социальные» болезни и их профилактика, физическое и психическое здоровье, информация о нетрадиционных методиках лечения: арт-терапия, музыкальная терапия и так далее;

темы нравственного воспитания и экологии личности: принципы гражданского общества, толерантности, семейные и нравственные ценности, межэтнические, межконфессиональные проблемы, спонсорская помощь, опыт благотворительных фондов, традиции меценатства;

социально-трудовые отношения и экономическая политика: социальная защита населения, социальное обеспечение и социальное страхование, доходы и уровень жизни населения, развитие рынка труда, охрана труда и экологическая безопасность [Мусияченко, 2004, с.167].

Итак, социальная тематика - это все, что не касается политики, войны, культуры и искусства. Все остальные области человеческой жизни, освещаемые в СМИ, можно с полным правом объединить в социальную сферу.

Таким образом, современные издания периодической печати, имеющие большой охват аудитории, способны предоставлять обществу достаточно информации, которая поможет сориентироваться в новой реальности. Трактовка в публицистике проблем социальной сферы может оказывать серьезное воздействие на отношение общества к этим проблемам.

.3 Жанры социальной журналистики

Публицистика, в зависимости от цели, роли автора и соответствующих приемов организации информации, стилистических, выразительных средств делится на информационную, или фактологическую, аналитическую и художественную.

Описывая жанры социальной журналистики, мы будем опираться на работу О. Чернега «Социальная журналистика: жанровый аспект», где дается полная, на наш взгляд, оценка всех жанров социальной публицистики (Чернега 2003: 74).

. Информационная журналистика представлена следующими жанрами: заметка, интервью, репортаж, отчет. Проанализируем, как информационные жанры реализуются в социальной журналистике.

Заметка - основной оперативный жанр, называет факт, событие, явление. Заметка соответствует фактологическому принципу отражения: убеждает факт, его подробности, логическая или эмоциональная оценка события журналиста - вторичны, зачастую нежелательны. Заметка делится на подвиды: «хроника» (одно-два предложения лаконично констатируют сверхоперативное событие), стандартная (событие представлено в двух-трех деталях), расширенная заметка (расширенная детализация субъекта, причин, последствий и так далее).

Интервью - вопросно-ответная форма публикации - является одним из самых популярных жанров современной журналистики. Также интервью служит одним из трех методов журналисткой деятельности, наряду с наблюдением, изучением документов. Интервью кажется читателю особенно убедительным, достоверным, так как передает не интерпретированные мнения, вербальные особенности, манеру героя. Интервью проявляется в трех подвидах: портретное (о личности), проблемное (позиция компетентного лица), информационное (рассказывает о ходе события, передает мнение свидетеля). Главным инструментом журналиста являются вопросы. Как правило, интервью начинается с открытых, причинных вопросов, далее используются наводящие, уточняющие вопросы.

В силу тяготения социальных журналистов к интерпретации, толкованию, интервью как самостоятельный жанр, по мнению О. Чернега, ими используется неоправданно редко, чаще - в качестве фрагмента монологического текста [Чернега, 2003, с.78].

Репортаж претендует на объемное, чувственное отражение события. Отражение возможно за счет эмоционального отклика автора, ощущающего себя в фокусе события и умеющего в лаконичных, но ярких деталях передать атмосферу (возможно, цвет, звук) события. Технологически репортаж проявляется в двух подвидах: событийный (динамичное событие - реальность, журналист - наблюдатель или одновременно и участник события) и организованный (событие «организовано» журналистом) репортажи.

Репортаж - эффектный и эффективный, в том числе для журналистских расследований (за счет иллюзии достоверности), притягательный для читателя жанр, однако, требующий поистине писательского мастерства. По этой причине репортаж, к сожалению, редко встречается как в социальной журналистике, так и в общем массиве журналистских текстов.

Отчет - информационный жанр, позволяющий обстоятельно, подробно передать ход, суть статичного (заседание, конференция) или растянутого по времени, месту действия (например, спортивное состязание на разных площадках) события. Отчет проявляется в двух подвидах: прямой перечисляет основные моменты события, тематический систематизирует обсуждение заявленных на мероприятии тем, проблем.

Отчет деловит, добросовестен, рассказывает о важном, значимом. Ни один вид журналистики, включая социальную журналистику, не может обойтись без этого жанра.

. Вторая группа жанров журналистики - аналитические жанры, а именно: корреспонденция, комментарий, статья, обозрение, рецензия, письмо, расследование. Рассмотрим, каким образом функционируют аналитические жанры в социальной публицистике.

Корреспонденция - оригинальный аналитический жанр с активным организационным потенциалом. Корреспонденция направлена на непосредственную коррекцию, изменение действительности. Журналист поясняет, сопоставляет позиции всех, вовлеченных, в острую социальную ситуацию, ограниченную пространственными, временными факторами. В выводах, соразмерных масштабу описанной проблемы, даются рекомендации кому, как решать вопросы в целях совершенствования действительности. Следовательно, корреспонденция не может не быть одним из самых востребованных и активных жанров социальной журналистки, в ее силу особой гуманитарной мотивации и специфических задач: не только описание конкретных явлений пока еще несовершенных российских реалий, но, в конечном счете, изменение социальной действительности.

Комментарий - самый актуальный аналитический жанр современной качественной журналистики. Комментарий оперативно, ярко, но зачастую тенденциозно откликается как на реальные события, так и на мнения, даже реплики VlP-персон. Комментарии описывает предысторию, причины события, выявляет интересы действующих лиц, вписывает событие в жизненный контекст, оценивает его значимость, зачатую демонстрирует рациональность (нерациональность) других оценок. В конечном счете, хороший комментарий должен показать, как вести себя читателям по отношению к этому событию (с позиций социальных, общечеловеческих ценностей). В силу того, что журнальные публикации по объективным причинам не могут оперативно откликаться на информационные поводы, а также сложности жанра, построенного на монологичном логико-рациональном анализе, для молодых авторов комментарий пока недостаточно активен в социальной журналистике, чаще встречается в качестве фрагмента внутри других жанровых форм.

Статья - самый объемный и концептуальный жанр аналитической журналистики. В основе статьи - система взглядов автора по поводу определенной, общественно значимой проблемы. Автор доказывает правильность своей позиции, привлекая подходящие фактические, теоретические аргументы. Цель статьи - убеждение читателя, формирование общественной позиции. Статья - сложный, доступный лишь журналисту, обладающему научно-теоретическим, мировоззренческим опытом, жанр.

Обозрение - востребованный в еженедельниках, журналах масштабный аналитический жанр. Обозрение создается за счет соотнесения друг с другом (по заранее обозначенным параметрам) сигналов как реальной, так и уже отраженной в творческих продуктах (спектаклях, музыкальных произведениях, СМИ) действительности. Обозреватель сопоставляет, вписывает в контекст события, случившиеся в регионе за определенный период времени. События подробно не описываются, не укрупняются: текст демонстрирует своеобразную панораму действительности. Вывод должен быть логичен, нагляден. Несмотря на приоритетность в обозрении фактической информации, от автора требуется серьезное аналитическое осмысление, отбор, оценка, что обуславливает недоступность жанра для молодых авторов.

Рецензия - жанр литературно-художественной критики. Своеобразную природу жанра предопределяют особые задачи - ориентация просвещение читателей, предмет интереса - действительность, пропущенная через творческое сознание (в произведениях кино, театра, литературы и другое). В настоящее время рецензия - жанр абсолютно не присущий социальной журналистике, однако, в силу интереса людей с ограниченными возможностями к искусству, творчеству, - достаточно потенциальный.

Письмо - один из самых популярных жанров социальной журналистики. Письмо выделяется особым пафосом, непосредственностью, импульсивностью. Мотивация «Не могу молчать!» лежит в основе большинства публикаций в этом жанре. Письмо делится на подвиды: «открытое» письмо (указывается конкретный адресат), «письмо без адреса» (в качестве адресата - предельно широкая социальная группа). Как правило, этот жанр востребован внештатными сотрудниками редакции: авторы или делятся своими впечатлениями, размышлениями или, чаще всего, страстно, субъективно апеллируют к общественному мнению. Возможно, актуальность жанра именно в социальной журналистике (не деловой, спортивной и другой) предопределена объективной близостью социальной проблематики интересам и нуждам «простого» народа.

Расследование - аналитический жанр - примета современной журналистики, открывающей новые темы, стремящейся выяснить истинные причины, виновников тех или иных реалий. У расследования оригинальная стилистика, это эффектный и действенный жанр. Автор вовлекает в чтение, в совместный труд по добыванию, оценке информации, он делает наглядным сложности, проблемы, весь исследовательский процесс. Анализ словно «на глазах» у читателя кажется особо достоверным и убедительным. Зачастую автор прибегает к приему «перемена профессии», что привносит в текст дополнительную интригу. Следует отметить, что на современном этапе развития социальной журналистики рассматриваемый жанр недостаточно востребован.

. Художественно-публицистическая журналистика представлена следующими жанрами: зарисовка, очерк, фельетон, эссе. Дадим краткую характеристику каждому из них и проанализируем, каким образом они находят отражение в социальной журналистике.

Зарисовка - краткий рассказ о человеке (событии) посредством эмоционального рисунка словом, малая форма очерка. Зарисовка воплощает художественный принцип отражения действительности. Ей противопоказаны: справочно-перечислительный принцип организации текста, штампы, канцелярские обороты. Необходимо помнить: человек проявляется в деталях внешности, поведения, звучащей речи. Детали должны быть как яркими, так и уместными. Любая деталь - не просто подробность, это знак, эмоционально, образно предъявляющий героя, контекст жизни. Зарисовка - очень «человечный», а потому органично присущий молодой социальной журналистике, жанр.

Очерк - самый сложный, масштабный жанр публицистики: масштабный, как по объему освоенной информации, так и по глубине проникновения в проблему, в суть личности. Очерк создается за счет синтеза логико-рационального и эмоционально-образного методов отражения действительности. Очерк делится на подвиды: портретный, проблемный, путевой. Это концептуальный, даже писательский жанр. Но попытка представить мировоззренческие основы личности присутствует и в некоторых, находящихся на стыке «зарисовка-очерк», текстах молодых социальных журналистов.

Фельетон - оригинальный жанр художественной публицистики, позволяющий выпукло, иронично показать комическую сущность отдельных ситуаций, явлений действительности. В фельетоне автор имеет право на корректный домысел, на ассоциативную, инверсионную разработку темы. Жанр притягателен для читателя, однако, по наблюдению О. Чернега, в социальной журналистике не востребован, хотя несомненно, что «человечество расстается со своим прошлым, смеясь», что зло осмеянное становится не страшным [Чернега, 2003, с.86]. Если фельетон может быть добродушным, доброжелательным, то памфлет - жанр отрицающей, жгучей сатиры.

Эссе - оригинальная и современная форма художественной публицистики. В эссе автор свободно, изобретательно, изящно излагает собственные рефлексии, взгляды, сомнения, размышляет по поводу актуальной, локальной (узкой) темы. Основные принципы эссе: самостоятельность искренность, убедительность, эмоциональность, образность. Эссеист, вместе с читателем, находится на пути поиска истины. Эссе - духовный опыт, субъективная трактовка темы, самовыражение. В социальной журналистике, как и в журналистике в целом, эссе проявляется в подвидах: «размышление по поводу», «колонка» (в качестве новости - эмоционально выраженное мнение автора).

На настоящем этапе своего развития социальная журналистика демонстрирует не только оригинальный проблемно-тематический срез, но достаточно свободное владение выразительными средствами жанровой палитрой современной журналистики, что позволяет сделать вывод об уверенном становлении социальной журналистики как отдельного направления в публицистическом пространстве.

Выводы по 1 Главе

По определению М. Гессен, социальная журналистика - это направление в журналистике, занимающееся освещением социальных проблем и вопросов общества - проблем, связанных с противоречиями внутри общества система «человек - общество» [Гессен, 2003, с. 21].

Вслед за А.А. Волковым по темой будем понимать основную идею публикации, главную мысль, вложенную автором в статью, интервью и т.п.

Проблема - это «реальная трудность, противоречие, конфликт, в разрешении которых заинтересована аудитория» [Волков, 2001, с. 58]

Тема и проблема соотносятся как главная мысль и объект.

В социальной журналистике выделяются следующие основные темы: проблемы незащищенных слоев населения, проблемы молодежи: алкоголизм, наркомания, СПИД, криминализация общества и подростковая преступность; экологическая и природоохранная деятельности; пропаганда здорового образа жизни; темы нравственного воспитания и экологии личности; социально-трудовые отношения и экономическая политика.

Публицистика, в зависимости от цели, роли автора и соответствующих приемов организации информации, стилистических, выразительных средств делится на информационную, аналитическую и художественную. Информационная журналистика представлена следующими жанрами: заметка, интервью, репортаж, отчет. К группе аналитических жанров относятся: корреспонденция, комментарий, статья, обозрение, рецензия, письмо, расследование. Художественно-публицистическая публицистика представлена в журналистике такими жанрами, как: зарисовка, очерк, фельетон, эссе.

На настоящем этапе своего развития социальная журналистика представлена не только материалами различной тематики и проблематики, но и разнообразными жанрами, что позволяет сделать вывод о социальной журналистике как о самостоятельном направлении в публицистике.

Таким образом, современные издания периодической печати, имеющие большой охват аудитории, способны предоставлять обществу достаточно информации, которая поможет сориентироваться в новой реальности. Трактовка в публицистике проблем социальной сферы может оказывать серьезное воздействие на отношение общества к этим проблемам.

социальный журналистика газета

Глава 2. Социальная проблематика в региональных печатных СМИ

.1 Общая характеристика газет "Идринский вестник" и "Власть труда"

Внимание районной прессы сконцентрировано на тех аспектах общественной жизни, которые практически не освещаются другими средствами массовой информации. По этой причине заменить районную прессу не может никакое другое СМИ. Интерес к событиям, близким к дому, позволяет районной газете быть в курсе местных новостей. Она способна обеспечивать читателя важными для него сведениями справочного характера, своевременно сообщать о деятельности различных местных служб, публиковать официальную информацию.

Большое значение районная пресса имеет и для местного самоуправления, взаимодействия местной власти с населением, для активизации участия граждан в решении общих для всех жителей района вопросов.

Специфика публикаций на социальные темы в современной районной прессе зависит от особенностей самой районной прессы, особенностей региона распространения и читательской аудитории, жанровых и тематических особенностей. Материалы районных газет могут освещать социальные проблемы как местного масштаба, так и проблемы общероссийского уровня, такие как алкоголизм, наркомания, сиротство и так далее.

Во второй главе работы мы выделим приоритетные темы социального характера в районных газетах на примере газеты «Идринский вестник» (село Идринское, Красноярский край) и «Власть труда» (г. Минусинск), а также проанализируем, посредством каких жанров и стилистических решений находит реализацию социальная проблематика.

Названные газеты издаются на юге Красноярского края. Однако между ними много существенных различий. Считаем необходимым отметить причины этих различий. Исторически Минусинскому району в плане культуры «повезло» немного больше, в первую очередь, по причине поселения здесь в первой половине XIX века участников петербургского восстания декабристов: «Декабристы сделали для Минусинска много полезного. Братья Беляевы открыли первую в Минусинске школу, где обучали чтению, арифметике, музыке, истории и другим предметам. Домашние уроки давали братья Крюковы. Многие декабристы имели земельные участки, где пробовали выращивать табак, арбузы, дыни, помидоры, фруктовые растения» [История музея декабристов, музей-мартьянова.рф].

С конца XIX века и по сей день в районном центре - Минусинске - действуют культурные объекты, значимые не только для края, но и для всей страны - Минусинский краеведческий музей им. Н. М. Мартьянова и Минусинский драматический театр.

В Идринском районе подобные объекты отсутствуют, нет и глубоких культурных традиций. И это является одной из главных причин различий в уровне общей культуры жителей районов, а значит, и в уровне качества материалов печатных СМИ.

Общественно-политическая газета «Власть труда» издается в г. Минусинске с апреля 1922 года. Главный редактор на сегодняшний день - Любовь Николаевна Зварич.

«24 апреля 1922 года на базе газеты «Голос коммуниста» была создана «Власть труда» - орган Минусинского уездного комитета РКП(б) и Минусинского уездного исполкома. Первоначально тираж газеты составлял 500 экземпляров.

… Газете, как и многим другим газетам того времени, предстояло выполнять важную функцию - поддерживать неразрывную связь с населением, даже отдаленных деревень, информировать его о «кипучей деятельности Советской власти» по восстановлению разрушенного гражданской войной хозяйства и налаживанию государственного порядка внутри России. Поэтому главной задачей газеты, помимо освещения жизни уезда, было помогать проведению в жизнь всех постановлений Советской власти…

В 1923 году «Власть труда» выпускалась уже три раза в неделю. Тираж ее вырос до 1300 экземпляров. Это несколько улучшило положение газеты, однако условия работы редакционного коллектива оставались очень тяжелыми. «Власть труда» обслуживала обширный край - все южные районы Енисейской губернии, включая территорию сегодняшней Хакасии. Не было телеграфной связи, телефонизация региона только начиналась…

С 16 июня 1924 года «Власть труда» выходила ежедневно, издавалась по образцу губернских газет, тираж увеличился до 3750 экземпляров. Редакция имела отделы: налоговый, земельный, лесной, кооперативный, агрономический, сельскохозяйственный, рабочей жизни, партийный, внутренней и иностранной политики, народного образования, юридический» [Эпова, 2012, с. 3].

На сегодняшний день тираж издания составляет 18 тысяч экземпляров. Газета имеет рекламно-информационное приложение «Регион» тиражом 25 тысяч экземпляров и приложение «Минусинский край», выпускаемое Минусинским краеведческим музеем тиражом 999 экземпляров.

У газеты есть свой сайт - www.vtruda.ru, на котором доступен весь архив статей, к каждой вновь вышедшей новости, заметке, статье можно написать комментарий в онлайн-режиме, что делает газету по-настоящему интерактивной. Веб-формат делает рассматриваемое периодическое издание доступным и привлекательным для поколения «живущих в сети», молодых, гораздо чаще обращающихся к виртуальным социальным сетям, нежели к печатным СМИ. Страница «ВКонтакте» у газеты тоже есть, как и аккаунт на портале микроблогов Twitter.

На официальном сайте удобная навигация по тематическим разделам, легко выбирать интересующие статьи, работает поиск по автору, заголовкам, отдельным словам.

Все вышеперечисленное свидетельствует об успешности газеты, ее активном росте и развитии.

Основные тематические разделы газеты, продублированные и на сайте - «Встреча», «Бизнес», «Актуально», «Семья», «Сельское хозяйство», «Культура», «Спорт», «Образование», «Медицина», «ВТ против алкоголизма и наркомании», «Потребитель», «Производство», «Экологический дозор», «Человек и закон», «ЖКХ», «Диалог», «Общество», «Неделя обывателя» - всего 18. Названия и количество разделов с течением времени меняется, круг рассматриваемых проблем неизменно расширяется.

Газета «Идринский вестник» издается с июня 1935 года. Главный редактор на сегодняшний день - И. Г.Свиридова. Стандартный объем газеты - 12 страниц.

В 1935 году вышел в свет первый номер районной газеты «Сталинец», история которой неразрывно связана с историей Идринского района.

В разные периоды газета выходила под названиями «Сталинец», «Вестник полей», «По ленинскому пути», с 1991 года - «Идринский вестник». Первым редактором газеты был С. Г. Ковалевский. С 1938 года и по 1961 год издание возглавлял И. А. Чурсин, а с 1961 года - Л. М. Балашов.

В начале 1962 года районная газета «Вестник полей» была ликвидирована и только в 1965 году стала снова выходить под названием «По ленинскому пути», которое она носила до 1991 года. Редактировал ее после возобновления выпуска вновь Л. М. Балашов до 1967 года.

Типография размещалась в переоборудованном помещении, а работники редакции трудились в двух комнатах в здании исполкома райсовета. 1 июня 1970 года к типографии было пристроено здание редакции, где она размещается и сегодня.

В разные годы редакторами газеты «Идринский вестник» были: В. И. Макаров, В. П. Беляев, В. Н. Красиков, А. П. Статейнов, А. В. Анюшин, И. И. Вагулкин.

До 1968 года газета набиралась вручную, и только после установления линотипа стали использовать машинный набор. Теперь газета набирается и верстается на компьютере, а печатается в г. Абакане, в ООО «Журналист». Газету «Идринский вестник» выписывает почти каждый четвёртый житель района.

По словам редактора газеты «Идринский вестник» И. Г. Свиридовой, в истории газеты не было случая, чтобы коллектив проигнорировал какую-либо просьбу или замечание читателей, кому-либо не помог или отказал в публикации представленного письма, жалобы либо заявления. Авторитет «Идринского вестника» среди сельчан непререкаемый, да и на краевом уровне мнение коллектива газеты учитывается [Свиридова, 2009, idraonline.ru].

Газета носит характер общего профиля, стараясь охватить общественно-политическую, культурную и спортивную жизнь района. Данную характеристику подтверждает наличие в номерах газет публикаций на политическую, социальную и культурную тему, спортивных обозрений. Весь материал разбит по рубрикам, которые могут иметь разный характер представления: может быть представлен в виде статьи, интервью, репортажа, новостных заметок, отчета. Всего в газете 12 рубрик: «Власть и общество», «События, факты», «Парламентский дневник», «Социум», «Теленеделя», «Общество», «Агропромышленный комплекс», «Судьбы людские», «Путевые заметки», «Реклама, объявления, поздравления», «Гость номера», «Час письма». Названия рубрик в разных номерах могут меняться.

Издательские характеристики: формат газеты А3, тип - еженедельная подписная газета, район распространения - Идринский район, учредитель - Агентство печати и массовых коммуникаций Красноярского края, тираж - 3100 экземпляров.

Собственного интернет-ресурса у газеты пока нет, но отдельные статьи прошлых лет можно найти на неофициальном портале Идринского района www.idraonline.ru.

.2 Социальная тематика в газетах "Идринский вестник" и "Власть труда"

Региональные газеты можно с полным правом назвать социальными в самой своей сути. Жителям глубинки ничто так не интересно, как повседневные нужды простого человека, все то, что происходит рядом - с детьми, их образованием и воспитанием; стариками, инвалидами - и их поддержкой; экологией и городским хозяйством. Поэтому тематику региональной газеты можно рассматривать как социальную. Разумеется, есть разделы, посвященные чисто официальным сводкам, культурным событиям и политическим программам. Однако 80% газетной площади заполнены материалами, касающимися будничных проблем провинциального социума, портретам ярких представителей этого социума и письмам читателей.

Из всех рубрик газеты «Идринский вестник» мы выбрали те, в которых затрагиваются социальные темы, это рубрика «Общество», «Ситуация», «Социум», «Судьбы людские», «Час письма». Предметом для написания материалов на социальную тему в анализируемом издании является какое-либо происшествие или люди, оказавшиеся в центре того или иного события. Материал подается с использованием статистических данных, интервью с компетентными, по рассматриваемой теме, людьми. Как правило, он сопровождается фотографиями, изображениями, не препятствующими усвоению материала, а напротив, способствующему полному восприятию освещаемой проблемы, и служащими дополнением к тексту.

Иногда в публикациях используются графические схемы и хронологические данные, возможно включение интервью, которое может быть небольшим дополнением или пояснением к разбираемой теме, но может являться одной из главных составляющих материалов основой, а человек, дающий интервью - героем публикации. Во всех материалах на социальную тему в газете «Идринский вестник» присутствуют авторские отступления, комментарии, мнения.

Как правило, над публикацией работает один автор, который является исследователем данного вопроса. Объем материалов на социальные темы в этой газете может варьировать от 1/3 полосы до целой полосы.

В газете «Идринский вестник» наиболее часто поднимаются следующие социальные темы: проблема безработицы, неполных семей, вопросы социального сиротства, отношение к престарелым гражданам, создание безбарьерной среды для инвалидов, адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями («Университет для пожилых», «Необыкновенный ребенок», «Ветеранские организации»). Освещаются проблемы молодежи и связанные с этим темы алкоголизма, наркомании («Сегодня я осталась трезвой», «Одержимость игрой», «Упасть на самое дно… и подняться», «Назад к жизни»). В рамках экологической и природоохранной деятельности часто поднимаются вопросы бездомных животных, представляющих угрозу для населения («Идет охота на волков», «Ко мне, Мухтар!», «Дело рук человеческих»). Большой пласт социальных тем в данной газете - это пропаганда здорового образа жизни, популяризация массового спорта и физкультурного движения, а также темы нравственного воспитания и экологии личности, особенно семейные и нравственные ценности, опыт благотворительных фондов и социальных акций («Праздник семьи», «Счастье, сделанное своими руками», «Должны смеяться дети»). В теме социально-трудовых отношений наиболее злободневные вопросы - это вопросы социальной защиты населения, социального обеспечения и страхования («Государство спешит на помощь», «Я - гражданин России», «О мерах снижения напряженности на рынке труда», «Государство поможет молодым»).

Раз в месяц (два месяца) в газете появляется публикация под рубрикой «Час письма». В наши непосредственные обязанности как автора входит разбор редакционной почты и цитирование наиболее интересных из них. Можно назвать это несколько устаревшим аналогом современного интернет-форума, где мы встречаемся с историями жизни, творчеством и мечтами других людей, входим в мир их забот, переживаем их личные радости и тревоги. Поскольку как печатный орган «Идринский вестник» ориентирован в большей степени на старшее поколение, для него такая форма обмена переживаниями и мнениями вполне приемлема и тоже может быть отнесена нами к публицистике, выполняющей социальную функцию - рождение ощущения сопричастности к жизни односельчан, к их устремлениям и тревогам.

Таким образом, исследования показывают в целом высокий интерес данного издания к социальным проблемам. Вместе с тем, на наш взгляд, для газеты «Идринский вестник» характерен высокий интерес к отдельным историям и низкий интерес к освещению способов решений и особенно причин проблем.

В печатном органе г. Минусинска и Минусинского района под хранящим память коммунистического прошлого названием «Власть труда» спектр освещаемых социальных проблем весьма широк. Рубрики, посвященные проблемам социальной сферы, - «Общество», «Медицина», «Образование», «Экологический дозор», «Образование», «ВТ» против алкоголизма и наркомании», «Семья». Средством освещения социальных проблем служат не только непосредственно статьи, заметки и интервью - на сайте газеты есть возможность принять участие в социологическом опросе с целью составить объективное общественное мнение по той или иной проблеме. Так, например, опрос «Вы вовремя оплачиваете услуги ЖКХ?» проходивший в ноябре-декабре 2012 года, позволил определить, что большинство ответивших минусинсцев все же являются добросовестными плательщиками: вариант «да, как только приходит квитанция» выбрали 45% опрошенных, а 35% - «оплачиваю с аванса/ зарплаты». Однако целых 20% оказались в «группе риска» - «не успеваю оплатить», «коплю квитанции за пару месяцев», «не оплачиваю».

Опросы проводятся по самым различным проблемам: «В экологической акции «Чистофест» в Минусинском бору приняли участие более 500 человек. Собрано огромное количество бытового и строительного мусора. Но надолго ли? Что нужно делать, чтобы сохранить наш бор?»; «Самый эффективный метод борьбы с курением?» и многие другие.

Что касается материалов, публикуемых непосредственно в газете, достаточно привести такие заголовки, как «Не замерзаем, а горим!», «Погорельцам включат свет», «Помогают вещами, деньгами, добрым словом», «А главное - внимание и забота» в рубрике «Общество», чтобы понять - проблемы ЖКХ, социальной поддержки людей, оказавшихся в трудной ситуации, освещаются в достаточной мере. В рамках социальной акции «ВТ» против наркотиков и алкоголизма» в 2012 году опубликованы статьи «Детство в банке...», «Бездействовать - нельзя!», «Ради здоровья малыша» и другие, направленные на агитацию против употребления спиртного и психотропных веществ, особенно молодежью и несовершеннолетними детьми.

Огромную озабоченность проблемами образования выдает количество статей, заметок, очерков в разделе «Образование», только за 2012 год их опубликовано около 50. Заголовки «Где отучился, там и пригодился?», «Солнечный человек», «Есть учебники бесплатные…но старые», «Первый ЕГЭ - 28 мая» свидетельствуют об интересе к вопросам обеспечения школьников средствами обучения, профориентации, личностям педагогов и свежим новостям итоговой аттестации.

Остро стоящие в районе проблемы в сфере здравоохранения освещены в рубрике «Медицина» и также насчитывают не менее 50 публикаций за 2012 год: «Ремонт и ныне там...», ««Развод» НЕ В ПОЛЬЗУ пациентов», «Сострадать каждому пациенту», «Прежде чем петь дифирамбы...», «Скорая переедет нескоро» и многие другие.

Совсем немного статей насчитывает рубрика «Экологический дозор», но в ее рамках в 2012 году была проведена экологическая акция «Чистофест», которой посвящены две статьи и виртуальный опрос. Броские заголовки свидетельствуют об остроте вопроса и неравнодушии активистов: «В лес хотите? Так идите! Только лес-то берегите!», «Мы в ответе перед детьми», «Режим чрезвычайной ситуации» и др.

Семья - ячейка общества, кирпичик социума. В рубрике «Семья» статей немного, но это всегда либо яркие примеры для подражания, либо вопиющие случаи семейного произвола: «Физическое наказание», «Так и надо жить: в труде, развитии и любви!», «Украденное детство», «Окруженная мужской заботой» и др.

Таким образом, газета не просто освещает события социальной сферы, но самым активным образом в них участвует, примером служат антинаркотическая и экологическая акции. Количественный анализ публикаций показал, что приоритетными являются темы образования и здравоохранения, а в самой обширной рубрике «Общество» помещаются статьи практически по всем перечисленным темам.

Подводя итог сравнению особенностям социальной тематики в газетах «Идринский вестник» и «Власть труда» необходимо отметить, что приоритеты везде одинаковы, отличаются только способы подачи, например, «Власть труда», располагая сайтом и возможностью интернет-опросов, обладает более быстрым и точным инструментом обратной связи по любым социальным вопросам. У «Идринского вестника» такой обратной связью становятся письма читателей, которые регулярно анализируются, но оперативности реагирования не обеспечивают.

.3 Жанровые и языковые особенности социальной журналистики в газете «Идринский вестник» (на примере публикаций В. С. Вопиловой)

Жанровая палитра периодической печати районных газет достаточно разнообразна и динамична. Однако каждый вид журналистики, в зависимости от задач и тем публикаций, ориентируется на определенные жанры.

Своеобразная направленность районных газет и проблемно-тематический срез социальной журналистики предопределяют выбор отдельных жанров. Проанализируем, какими жанрами представлена социальная журналистика в газете «Идринский вестник». Наше внимание будет сосредоточено на публикациях социальной тематики автора данного дипломного исследования. За 2012 год нами было опубликовано 75 статей, очерков, обзоров корреспонденции. Из них на социальные темы - 53, что составляет 70 % от общего числа материалов.

Нами отобрано для анализа 38 публикаций в «Идринском вестнике» собственного сочинения и - для сравнения - 10 публикаций социальной тематики авторов газеты «Власть труда».

Неравенство в количестве анализируемых публикаций мы объясняем творческим характером данной дипломной работы. Задача анализа авторского материала является приоритетной по сравнению с анализом публикаций газеты «Власть труда». Регламентированный объем дипломной работы не позволяет нам провести полноценный анализ большего количества статьей, а дает лишь возможность рассмотреть наиболее удачные, на наш взгляд, материалы, касающиеся тех же тем, что и авторские публикации в «Идринском вестнике».

Для удобства мы будем отталкиваться от темы, которая объединяет несколько публикаций в разных жанрах, и анализировать жанровые и стилистические особенности в зависимости от предмета, так как уверены - именно от характера объекта журналистского внимания, от предмета, которому посвящен материал, и будет зависеть выбор жанра и выразительных средств.

Тема алкоголизма и наркомании поднимается в нашей газете не так часто, но и нельзя сказать, что редко. Тема чрезвычайно острая - и тем деликатнее к ней должен быть подход. Чаще всего мы избираем для освещения этой темы форму письма, дневника, как в случае с публикацией «Сегодня я осталась трезвой» [ИВ, № 50, с. 9], либо исповеди, как в материале «Если бы я знал…» [ИВ, №1, с.11]. Говорить в третьем лице о бывших и настоящих наркоманах и алкоголиках - значит неизбежно становиться в позицию осуждения. Гораздо более этично «дать слово» самим людям, пережившим ужас зависимости. Поэтому дневник бывшей наркоманки не содержит ни одного вкрапления извне, это только монолог. В рассказе бизнесмена - бывшего алкоголика мы ввели для развития действия элемент интервью, но после пары фраз корреспондента герой материала переходит к монологу, в котором и раскрывается его судьба: «Да я не употребляю, для гостей держу. А ведь как пил - чуть под забором не замерз. - Вы??? - удивленно протянула я. Ну ни капельки не походил мой собеседник на алкоголика. - Я, - как-то поникнув, ответил Николай Иванович. - Пил беспробудно, только не осознавал этого. Спился постепенно» - и далее уже только монолог [ИВ, №1, с. 11]

Важно заметить, что в обоих случаях имеет место счастливый конец истории - люди справились с зависимостью, преодолели смертельную опасность. Такие сюжеты целесообразно подавать читателю, так как они не только служат тому, чтобы отвести людей от самой мысли приема наркотиков и злоупотребления алкоголем, но и дают надежду тем, у кого уже имеются названные проблемы.

Считаем, что чрезмерное использование выразительных средств в таких материалах нецелесообразно, потому что мы стараемся сохранить особенности речи героев, допуская разговорные выражения, которые придают исповеди убедительность, простоту, доверительность: «…Но рассказать об этом подругам было очень круто»; «Ни дня без кайфа!» (ИВ№50: 9); «премию обмыть», «с копейки на копейку никогда не перебивались», «откладывали помаленьку» (ИВ№1: 11). Также употреблены жаргонизмы для обозначения видов наркотиков - винт, система (ИВ№50: 9), мы даем их даже без кавычек, чтобы подчеркнуть их обыденность, привычность в быту наркомана.

Само употребление просторечных и жаргонных выражений - уже стилистический прием, т.е. намеренное употребление указанных словоформ для создания определенного стилистического эффекта. Публицистический стиль в самой теории стилей определяется как синтетический - совмещающий черты всех стилей; в разных пропорциях смешивая лексические и грамматические элементы разных стилей, журналист добивается нужного эффекта. Тем более, что материалы остросоциальной тематики, как правило, требуют эмоциональной подачи; сухой информационной сводкой сложно убедить людей в негативности/положительности того или иного явления. Поэтому экспрессивные разговорные слова служат здесь одновременно и воздействию на сознание читателя, формированию оценки, и демократизации языка статьи.

Таким образом, материалы на тему алкоголизма и наркомании выполнены нами в жанре аналитической и художественной публицистики - письмо, исповедь с элементами интервью.

Другая важнейшая тема - образование. Мы выделили пять публикаций на эту тему. Здесь есть и чисто информационные материалы, и аналитика. Так, например, в информационном жанре интервью были даны сведения о проведении ЕГЭ в 2012 году.

Интервью - разновидность информационных жанров, вопросно-ответная форма публикации - является одним из самых популярных жанров современной журналистики. Однако, в силу тяготения социальных журналистов к интерпретации, толкованию, интервью как самостоятельный жанр используется в газете «Идринский вестник» в качестве фрагмента монологического текста, дополнения в рамках другого жанра.

Источник информации в нашем материале - ведущий специалист районного управления образования. Интервью в данном случае - и жанр, и метод получения информации. Нами задано четыре основных вопроса на актуальную тему: «Несколько слов о сути ЕГЭ?», «Предоставляется ли выпускнику право пересдачи экзамена в том случае, если он получил неудовлетворительную оценку?», «Сколько человек в нашем районе будут сдавать нынче ЕГЭ?» и «Где будет проводиться государственная аттестация?» (ИВ №8: 8). На все вопросы даны исчерпывающие ответы, которые и составляют основной объем материала. Поскольку ЕГЭ - мероприятие государственного значения, в информационном интервью предпочтителен сдержанный деловой стиль. Подавляющее большинство предложений в речи нашего респондента содержат глагол в пассивном залоге: «При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества»; «При успешной пересдаче в первом случае, а также во втором случае выпускникам выдаются аттестаты и свидетельства с результатами ЕГЭ»; «Подано 76 заявлений на участие в ЕГЭ» (ИВ №8: 8). Использование пассивного залога - яркий признак официально-делового стиля.

Итоговой аттестации мы посвятили и материал под заголовком «Кульминация школьной жизни», опубликованный в 17 номере газеты - в конце учебного года. Цель материала - информировать о способах подготовки к ЕГЭ и ГИА, мотивировать учащихся на своевременную организацию подготовки к экзамену, родителей - на активную помощь выпускникам. Жанр публикации - смешение интервью и репортажа. От интервью - реплики родителей, учителей и учащихся, но полноценным интервью это назвать нельзя, так как мы не приводим вопросы корреспондента. От репортажа - описание обстановки в школе в момент нашего визита, присутствие автора «здесь и сейчас»: «Идринская средняя школа. Время два часа дня. Одиннадцатый класс на уроке русского языка. Они решают тесты, но уделили мне несколько минут для общения. В целом, высказывания свелись к следующему: подготовка ведется целенаправленно» (ИВ№17: 2). Следует отметить, что в статье использован графический прием - слова автора, в отличие от слов респондентов, выделены курсивом, однако почему-то этот прием не соблюден на всем протяжении репортажа (см. копию статьи в Приложении), что можно отнести к недочетам верстки.

В конце статьи приводятся рекомендации психолога, адресованные учащимся и их родителям. Наша задача - резюмировать способы оптимизации подготовки к ЕГЭ и ГИА и положительно мотивировать читателей-родителей.

В жанре отчета подготовлен материал «Августовский педсовет» (ВТ№ 35: 2). Отчет - популярный информационный жанр, позволяющий обстоятельно, подробно передать ход, суть статичного (заседание, конференция) или растянутого по времени, месту действия (например, спортивное состязание на разных площадках) события.

Основной источник информации - доклад руководителя управления образования. Материал большого объема насыщен цифрами и именами, его задача - информировать читателей о достижениях районной системы образования за минувший учебный год. Выразительные средства используются по минимуму, в основном встречаются устойчивые выражения: «…служили детям, отдавали им любовь и тепло своих сердец…»; «радость творчества» (ВТ№35: 2); терминология социальных служб: «… внимание…сосредоточено на работе с детьми, имеющими отклонения в поведении, живущими в малоимущих семьях, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации» (ВТ №35: 2).

В одном из сентябрьских номеров газеты нами затронут такой аспект образовательной деятельности, как безопасность учащихся. В заметке «Комплексная безопасность учащихся» источником информации стал рассказ ведущего специалиста управления образования администрации района. Весь материал сводится к рассказу «из первых рук» - мы снова видим смешение жанров, так как это частично интервью, а по сути - отчет об уже проделанной работе и новых планах в сфере обеспечения безопасности школьников. Стиль сухой, деловой, используются уже рассмотренные нами предложения в пассивном залоге - когда не сам объект действует, а над ним производится действие: «Данная проблема будет решаться в 2013 году»; «в образовательных учреждениях создавались комиссии»; «в двух школах не была пропитана кровля и не установлена система оповещения в гаражах» и т.п. (ИВ №38: 2). В анализируемом материале минимум «авторского вмешательства», поэтому мы предпочитаем подписывать подобные материалы не просто именем и фамилией, а сопровождать уточнением: «записала Вера Вопилова». Для случаев, когда фактический материал собран и обобщен автором самостоятельно, описан собственными словами, подходит уточнение «подготовил N.N.» либо просто подпись без уточнений. Такие тонкости помогают читателям понять, что автор ничего не придумывал сам, все факты являются подлинными. Мы убеждены в том, что журналист и писатель - разные виды деятельности, и наши материалы - не плод воображения, а объективное изложение фактов и мнений; на высокую степень индивидуальности изложения и стилистические изыски мы не претендуем.

Материал «Еще один библиосад» в жанровом отношении ближе к расширенной заметке - коротко освещается суть события, его причина и прогнозируемые последствия.

Заметка - один из информационных жанров, который называет факт, событие, явление. Заметка вообще достаточно популярна среди коллег на страницах нашей газеты. Стандартная заметка отвечает на следующие вопросы:

. Кто? (люди, инициировавшие или вовлеченные в события)

. Что? (подробности, детали события)

. Когда? (время, продолжительность события)

. Где? (описание места действия)

. Почему? (причины события)

. Как? (ход события)

. С какими последствиями? (по какой причине)

В данном случае, событие радостное, проводимое Благотворительным фондом культурных инициатив, в поселенческой библиотеке с. Малый Хабык Идринского района созданы условия для развития детей дошкольного возраста. Причиной создания библиосада послужила обеспокоенность местного населения упразднением детских садов, уверенностью работников библиотеки и школы в том, что, в связи с низким образовательным уровнем родителей, многие дети значительно отстают в интеллектуальном и эмоциональном развитии и оказываются не готовы к обучению в начальной школе. Поскольку материал принадлежит к информационному жанру, используются устойчивые выражения: «услуга востребована населением». Как следствие работающего проекта «родители отмечают положительную динамику развития детей»; «во время занятий будут прививаться основы здорового образа жизни»; «процесс социализации» (ИВ №38: 5).

Большой процент материалов газеты посвящен вопросам поддержки наиболее социально уязвимых слоев населения: молодых семей, пенсионеров, среди них немало материалов нашего авторства; мы выбрали шесть наиболее важных публикаций. Статьи «Государство поможет молодым» (ИВ№12:5), «Провожая в последний путь» (ИВ №12: 10), «Динамично развивающийся проект» (№14: 2), «Помощь пенсионерам» (ИВ №15: 2), «Светятся окна в новом доме» (ИВ №31: 8), «Университет для пожилых» (ИВ№ 41: 8).

Почти в каждом из материалов данной тематики мы видим смешение жанров: в четырех - отчет и интервью, в одном - интервью и репортаж («Динамично развивающийся проект»). Особняком стоит материал «Провожая в последний путь», адресованный людям, столкнувшимся с печальной необходимостью похорон. Материал содержит две взаимосвязанные, но разные по стилистике части - одна, более объемная, представляет собой информационную справку и содержит подробные рекомендации к действию на основании гражданского кодекса РФ: «В первую очередь нужно вызвать «скорую помощь», чтобы оформить медицинское заключение… Далее необходимо отправить тело в морг….Согласно закону «О погребении и похоронном деле» каждый гражданин может выразить волеизъявление о достойном отношении к его телу после смерти…» (ИВ№12: 10). Очень трудная и деликатная тема требует минимума стилистических средств, тон сдержанный, полуофициальный. Вторая часть с подзаголовком «Поселите мир в душе», небольшая по объему, является комментарием и направлена как на стабилизацию эмоционального состояния человека, столкнувшегося со смертью близких, так и на помощь излишне эмоциональным и тревожным людям: «Не загоняйте свои чувства вглубь. Стресс, вызванный продолжительной тоской, может оказаться чрезвычайно разрушительным. Старайтесь выплескивать чувства. Тогда вы будете реже болеть, и ваша жизнь будет долгой» (ИВ№12: 10). Здесь, в отличие от информационной части, используются метафоры: «Освободитесь от багажа отрицательных эмоций»; «Тишина успокаивает душу и врачует ум»; «Освободитесь от призраков и теней, будьте здесь и сейчас» (ИВ№12: 10).

Репортаж с элементами интервью под заголовком «Динамично развивающийся проект» посвящен работе университета «Серебряный возраст»: «Скоро состоится первый выпуск «студентов» университета, и накануне корреспондент газеты «Идринский вестник» побывала в Центре социального обслуживания, посетила занятия и пообщалась со «студентами». С первого взгляда становится ясно, что еще до открытия университета была проведена огромная подготовительная работа…» (ИВ№14: 2). Взятие в кавычки слова «студенты» - следствие легкой самоиронии самих обучающихся - ведь все они давно вышли из студенческого возраста, однако до сих пор открыты новому, и это не может не вызывать глубокого уважения. Элементы интервью: «На мой вопрос: «Чем заинтересовало вас обучение в университете» - от имени обучающихся на факультете «Домашняя академия» ответила Л.Глаголева: «Очень нравится посещать занятия, потому что через них мы реализуем потребность в развитии и творчестве. Знания получаем в доступной форме и применяем их на практике» (ИВ№14: 2). Также был проведен опрос учащихся факультетов «Право», «Компьютерная грамотность» для того, чтобы показать направления работы университета и привлечь желающих получить новые знания и навыки. Итог встречи подводит руководитель университета: «Центр социального обслуживания «Идринский» стал экспериментальной площадкой для внедрения такой инновации как университет. На сегодняшний день это динамично развивающийся проект, который помогает самореализоваться пожилым людям, раскрыться в творчестве и укрепить социальные связи». Этому же предмету посвящен отчет «Университет для пожилых» (ИВ№41:8). Проект работает, первый выпуск показал, что «…научиться пользоваться компьютером несложно. Сложно преодолеть устоявшиеся предрассудки о современных технологиях и начать учиться». В материале упомянут и тот факт, что «занятия в университете построены на основе современных представлений герагогики - науки о методах и формах обучения пожилых людей» (ИВ№41: 8). Перечисление фактов, подведение итогов - перед нами типичный отчет, не обремененный выразительными средствами, но одновременно являющийся социальной рекламой университета «Серебряный возраст».

В типичном для нас жанре интервью-монолога создан материал «Государство поможет молодым»: «Отсутствие собственного жилья - одна из самых острых проблем для молодежи. Ее можно решить, став участником программы по обеспечению жильем молодых семей и молодых специалистов. О данных программах рассказывает специалист отдела планирования финансово-экономического управления администрации Идринского района Наталья Бадьина…» (ИВ№12: 5).

Анализируя эту и другие похожие публикации собственного авторства, убеждаемся в том, что в большинстве случаев мы прибегаем к синтезу информационных жанров, аналитики очень мало, авторское «я» у нас практически нигде не проявляется, все материалы звучат «с чужих слов».

Считаем, что это вызвано спецификой аудитории. Читатели районной газеты не ждут от автора словесных изысков - скорее, доступного, точного изложения фактов, поэтому язык материалов в большинстве случаев оказывается сдержанным, деловым. При этом следует отметить, если интервью берется не у представителя официальных структур, как в материале «Помощь пенсионерам» (ИВ№15:2), а непосредственно с теми, кому социальная помощь оказывается, появляется возможность «очеловечить» текст, например, в отчете с элементами очерка и интервью «Светятся окна новых домов» (ИВ№31: 8), где проливается свет на жизненный путь вдовы участника ВОВ, получившей по краевой программе новую квартиру, описывается ее юность и трудовая зрелость: «Окончила курсы на одни пятерочки и вернулась в Идру»; «Они собрались…Саша в бабушкиных калошах, в бабушкиной фуфайке, юбку тоже перешила из бабушкиной. Подружка еще «красивее» - мачеха ее только тумаками да ругательствами награждала, а продуктами да одеждой - в последнюю очередь»; «Жили сначала с родителями, ютились в маленькой избушке. Потом построили себе дом. Народились дети, а их у Александры Мироновны пятеро» (ИВ№31: 8). Здесь применение разговорной лексики и разговорного синтаксиса (инверсии), союза «да» вместо «и» в авторской речи дает возможность читателю наглядно, образно представить картину жизни, нарисованную самой пожилой женщиной - героиней материала.

Рассматривая вопросы сохранения здоровья населения, мы вновь обращаемся к элементам интервью как средству «завязки» материала; в остальном же публикации представляют собой информационный монолог в сдержанном деловом стиле и под соответствующими неброскими заголовками: «Мероприятия модернизации» (ИВ№22: 2), «В соответствии с планом» (ИВ№32: 2). В обоих случаях - цифры, факты, пассивные конструкции: «В результате электронного аукциона, проведенного Министерством здравоохранения Красноярского края, на приобретение компьютеров Идринской ЦРБ выделено 350 тысяч рублей» (ИВ№22:2); «Для повышения доступности поликлинической помощи в регистратуре установлен второй телефон, по которому можно обратиться для записи на прием» (ИВ№32: 2). Данные материалы расположены на вторых страницах номеров газеты, что свидетельствует об их высокой значимости для читателей.

Больший интерес в плане тематики и выразительности представляет статья «Аккумулятор» энергии» (ИВ№39: 10). Статья - самый объемный и концептуальный жанр аналитической журналистики, и из всех аналитических жанров она получила наибольшее распространение в газете «Идринский вестник». Однако среди авторских материалов на социальные темы, опубликованных в 2012 году, статей всего две. В актуальном материале «Аккумулятор» энергии» стоит обратить внимание уже на заголовок - слово «аккумулятор» взято в кавычки, а это означает, что под ним подразумевается нечто противоположное - таков прием выражения иронии. В материале рекламные обещания производителей энергетических напитков противопоставляются реальному эффекту, оказываемому напитком на человеческий организм - использован прием антитезы. В начале статьи задаются риторические вопросы, маркеры аналитического характера публикации: «Означает ли это абсолютную безопасность энергетиков для тех, кто их использует, взрослых людей и подростков? Какой вред энергетические напитки приносят здоровью?» (ИВ №39:10). Собственно статья - ответ на эти вопросы, поставленные автором. При описании влияния энергетиков использованы устойчивые метафоры и сравнения: «они лишь подстегивают центральную нервную систему»; «кофеин…в буквальном смысле высасывает из организма все соки»; «человек становится в буквальном смысле выжатым как лимон», а далее - «пугающий» медицинский термин «химическая зависимость» и, касательно алкогольных коктейлей, - цифры, выполняющие роль «шокирующего фактора»: «…в подростковом периоде хронический алкоголизм формируется довольно быстро, иногда всего за два месяца» (ИВ№39: 10). Пропагандистский характер статьи против злоупотребления энергетиками подкрепляется фразами, построенными на метафоре и противопоставлении: «Маленькая баночка энергетика любого вида часто становится пропуском в мир больших проблем»; «…поскольку сформированная химическая зависимость является хронической - это лишь начало долгого пути, на котором легко потерять абсолютно все: от семьи и работы - до самой жизни» (ИВ№39: 10). Используется прием градации, «сгущения красок», чтобы показать, как важно родителям и молодежи не отнестись к проблеме легкомысленно в самом начале, чтобы не ощутить печальные последствия.

В конце статьи подводится итог сказанному: «Вред энергетических напитков - это не миф» и задается еще один риторический вопрос, ответить на который для себя предстоит уже читателю: «Стоит ли их пить?» Становится ясной и ирония заголовка - «аккумуляторы» отнюдь не помогают накапливать энергию, а напротив, истощают собственные резервы организма. Отдельной колонкой приведены советы родителям, обращающие внимание не только на вред «энергетиков», но на важность постоянного неравнодушного внимания к тому, что делает и чем питается повзрослевший ребенок.

Следующий материал, касающийся не столько здравоохранения, сколько человека в нем, выполнен в жанре портретного очерка, и этот жанр художественной публицистики мы стараемся использовать чаще, так как живые портреты выдающихся в чем-то односельчан интересно прочесть и полезно взять на заметку тем, кто стремится к самосовершенствованию, ведь успешный человек - всегда пример для подражания. Материал «Главное в работе - терпение и доброта» приурочен к Всемирному дню медицинских сестер, который отмечается 12 мая. Героиней портретного очерка, помещенного в рубрике «Общество», стала медсестра Идринской ЦРБ Валентина Забродина: «Свое призвание она определила в раннем детстве, когда «ставила уколы» куклам. А еще Валюша хотела помочь своей маме, потому что ей часто нездоровилось. И дедушку, и бабушку мечтала вылечить, чтобы никогда-никогда они больше не болели» (ИВ№ 19: 8) - тон очерка доверительный, задушевный. Дается краткая биографическая справка: где училась и работала, а об отношении к работе и пациентам красноречиво свидетельствуют такие слова: «…все маленькие пациенты ждали, когда на смену придет тетя Валя, которая не больно уколы ставит и которая подберет доброе слово, а там, глядишь, и боль утихнет. Тетя Валя, как волшебница: погладит, прижмет к себе, и кажется, что своим прикосновением болезнь прогоняет. Дети быстро привыкали к Валентине Павловне, некоторые даже называли мамой, чувствуя ее доброты и отзывчивость» (ИВ№19: 8). Поскольку медсестра работает с детьми, ее характеристики даны через призму детского восприятия: «волшебница», «тетя Валя» - образ светлый и дающий надежду. В очерк включены элементы интервью: «Я очень люблю детей, - признается Валентина Павловна. - Жалею, когда прививки делаю. Потом три дня места себе не нахожу». Образ успешного в профессии и жизни человека подчеркивается финальной фразой: «Со всей этой массой работы Валентина Павловна справляется легко, потому что медицина - ее призвание» (ИВ№ 19: 8)

Еще один портретный очерк посвящен Дню учителя. Материал «Почетный педагог» опубликован в №40 за 2012 год и рассказывает о Любови Николаевне Еремеевой, учителе русского языка Новотроицкой общеобразовательной школы. По сравнению с очерком о медсестре, здесь объем больше, а язык суше: «За годы работы Л. Еремеева показала себя исключительно с положительной стороны. Она - талантливый педагог, умелый наставник подрастающего поколения. Учащиеся Новотроицкой школы стабильно достигают хороших результатов по предмету» (ИВ№40: 8). Внушительный перечень видов деятельности, осуществляемых учителем - самый красноречивый, лучше всяких эпитетов, способ показать главные качества личности - активность, целеустремленность, принципиальность. Такие личности не могут вызывать однозначного отношения у всех: «Некоторые родители воспринимали Любовь Николаевну как доброго советчика, а некоторые - как «врага номер один», но это не останавливало педагога, потому что она четко знала, что поступает правильно» (ИВ№40: 8). Сила личности и личного примера педагога видна даже в коротенькой сводке о семье, помещенной в конце очерка: «Любовь Николаевна воспитала двоих дочерей, которые, следуя примеру мамы, стали педагогами». Это яркий пример того, как под впечатлением от знакомства с человеком невольно корректируешь свои журналистские методы при написании материала. Любовь Николаевна словно «не дает» писать о себе цветисто - она человек дела, и список ее дел - ее лучшая характеристика.

Рассказать о «людях в белых халатах», их проблемах ставят своей задачей и два крупных, на всю полосу интервью (без вкраплений других жанров), помещенные под заголовками «В юбилей вам слава и почет» (ИВ№ 42: 8) и «Доброта этой женщины поистине безгранична» (ИВ№51: 8), причем, второе интервью - с человеком, врачующим не людей, а животных - ветеринарным доктором. Первое интервью - с человеком яркой судьбы и профессии величайшей ответственности - Н. М.Руденко, хирургом и участковым терапевтом: «Вот у меня была цель - стать врачом, и я находила пути к достижению этой цели. Мне было 13 лет, когда поступила в школу медсестер. В этом возрасте ходила за 40 километров. Сейчас многие люди, когда узнают об этом факте моей биографии, шутят: «Прям как Ломоносов» (ИВ №42:8). Имея большой стаж работы и немалый опыт прожитых лет, доктор дает «рецепт активного долголетия»: «Не пью, не курю, делаю зарядку каждый день. Никогда ни с кем не ссорилась, живу со всеми в ладу. Сохраняю доброжелательность к людям. Люблю детей, люблю внуков, свою работу и пациентов» (ИВ №42:8). Такой же позитив излучает и Т. И. Грязева, ветеринарный врач и садовод, охотно делясь в интервью не только особенностями работы, но и кулинарными рецептами, и воспоминаниями о семейных праздниках, и жизненным кредо: «Русские женщины все могут» (ИВ №51: 8)

Выигрышность больших интервью с яркими людьми, на наш взгляд, в том, что у корреспондента здесь довольно простая задача: задать верные вопросы, чтобы респондент раскрылся - и только записывать.

Никакие другие стороны социальной сферы не требуют отчета о конкретных людях в такой мере, как медицина и образование. Именно представителям профессии врача и учителя посвящены самые крупные наши интервью нашего авторства.

Три интервью с работниками образования, опубликованные в рубриках «Гость номера» - «Престиж не зависит от зарплаты» (с директором Идринской средней школы) (ИВ№6: 10), «Лучшая профессия на свете» (с учителем начальных классов Большехабыкской СОШ) (ИВ №10: 8) и «Главное - взаимопонимание, но не панибратство» (с заведующей детского сада п. Добромысловский) (ИВ №38: 8) открыли нам широкие возможности для совершенствования именно в этом жанре социальной журналистики, так как мы говорили не только и не столько о личном, сколько о проблемах образования в целом, которые не могут не волновать каждого педагога. Ценным считаем то, что говорили с людьми разных профилей образовательной деятельности - таким образом, и у нас, и у наших читателей складывается полная, объективная картина видения образовательной системы и ее забот изнутри.

В качестве названия интервью нами, как правило, выносится цитата из речи самого героя материала - это позволяет читателям уже с заголовка почувствовать настроение публикации, ее основной посыл.

По структуре интервью традиционны: перед самой записью беседы дается краткая справка, обычно сообщающая о трудовом стаже респондента, его личных и рабочих качествах, например: «Она открытый доброжелательный человек. Любую трудную жизненную ситуацию оценивает с неподдельным юмором. В то же время она - талантливый педагог, самозабвенно преданный школе и детям» (ИВ №10: 8) или «Двенадцать лет она работает в детском саду. Окончила ХГУ им. Н.Ф. Катанова, и ей присуждена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии» (ИВ №38: 8). Здесь, как и в самом интервью, уже раскрывается характер респондента, и читатель может предугадать, будет ли разговор эмоциональным, как с рядовым учителем, или деловым и серьезным, как с руководящими работниками - директором школы и заведующей детским садом.

Во всех материалах интервью (см. Приложение) можно увидеть, что вопросов корреспондента совсем немного, но они заданы так, что респондент сам рассказывает многое, ответ получается развернутым и интересным, вопросы логичны, дополняют друг друга и только что последовавшую реплику интервьюируемого. Например, в интервью с директором школы Н. И.Черкасовой вопросы звучат в следующем порядке: «Наталья Ивановна, каким образом вы стали директором школы? Какой стиль руководства вам ближе: авторитарный или демократичный? С первого сентября ведены новые федеральные стандарты образования. Можно сегодня говорить о каких-то результатах? Одна из задач проводимой реформы - поднять престиж учителя. По-вашему, способствует ли этому новая система оплаты труда? Что дает вам работа в районном Совете депутатов? Как бы вы сформулировали свой жизненный принцип? Ваши представления о счастье. Как вы проводите свободное время?». Примерно такие вопросы - о сущности работы, впечатлениях от нее, общественной деятельности, отношении к реформам образования, досуге - заданы и другим респондентам, только иначе сформулированы. В интервью «Лучшая на свете работа» вопросов больше, так как сам респондент больше располагает к беседе: «Я не вижу в классе ученика, я вижу родных детей» (ИВ №10: 8), в то время как тон двух других интервью более сдержан и деловит: «Я очень требовательный руководитель и человек, потому что иначе нельзя» (ИВ №38:8).

В том же ключе созданы интервью с представителями иных родов занятий: председателем Совета ветеранов МВД (ИВ№13: 5), руководителем СПоК «Мяско» (ИВ №8: 9) и юристом администрации района (ИВ №11:8) в рубриках «Дела и люди» и «Люди и общество». Мы считаем, что интервью - если только это не интервью с политиком во время предвыборной кампании и не интервью, например, с актером - всегда носит социальный характер, несет воспитывающий элемент. Люди труда были, есть и будут интересны читателям региональной прессы.

Анализируя тему районного ЖКХ в наших публикациях, мы выделили четыре различных по жанру материала: статья «Повышения оплаты не должно происходить» (ИВ №5: 5), интервью «Тарифы и платежи» (ИВ №34: 2) , отчет «Время разговоров прошло» (ИВ №30: 2) и опрос «Разработать стандарт услуг» (ИВ№6: 8).

Статью на экологическую тему мы назвали «Дело рук человеческих» (ИВ №16: 5) и посвятили острой проблеме захламления берегов рек Сыда и Идрушка. В статье показаны личные авторские эмоции: «Иногда проезжаешь по улицам райцентра и вспоминаешь, какими они были ухоженными и тихими…Маленькая чистенькая речушка превращена в помойку…И все это - дело рук человеческих»; «Невеселые мысли навеяла мне эта поездка по селу» (ИВ №16: 5). К сожалению, экологии посвящено мало статей и опросов, и мы сейчас работаем над этим.

Обратимся к такому жанру публицистики как опрос. Анализ фактического материала позволяет считать опрос эффективным способом транслирования общественного мнения на страницах газеты.

Опрос по поводу работы управляющих компаний в рубрике «Мнения» позволяет понять, как тратятся деньги по назначению, проводятся или нет работы в полном объеме, что подразумевается под «текущим ремонтом подъезда» и другое (ИВ №6: 8). Представляют интерес опросы на тему «Хотели бы вы вернуться в прошлое?» (ИВ№7: 5) - об отношении к началу 90-х годов; «Лучший период жизни» (ИВ№45: 5) - о молодости прошедшей и настоящей; «Основной закон государства» (ИВ №49: 2) - осведомленность граждан о правах и свободах, гарантированных Конституцией РФ. Согласно ответам на первый вопрос, в 90-е никто не хочет возвращаться - слишком смутно было будущее и тяжело настоящее; о молодости с нежностью вспоминают те, кого она покинула, и с энтузиазмом говорят молодые - если не считать недовольства неопределенностью будущего и бесконечными ЕГЭ; в День Конституции далеко не все вспомнили, что она собой представляет и зачем нужна. Такие опросы занимают на газетной полосе совсем немного места и, казалось бы, не несут полезной информации. Однако это не так. Наряду с объемными материалами по важным проблемам эти «голоса народа» позволяют объективно оценить ту или иную социальную ситуацию.

Остановимся на рубрике «Из редакционной почты», которую мы также рассматриваем как социально ориентированную. Примерно раз в месяц мы публикуем наиболее интересные письма наших читателей на самые разные темы, сопровождая их небольшим комментарием. Авторами очерков, стихов, рассказов являются сами читатели. Традиционно письма и комментарии к ним объединяются под заголовком «Час письма».

Так, в № 5 за 2012 год вдова поэта, педагога и краеведа Николая Федоровича Летягина делится воспоминаниями о покойном супруге, его работе, творчестве. Мы решили посвятить ее письму всю полосу, так как вклад Н. Ф. Летягина в краеведение и культуру района был действительно значимым. Процитируем его стихи:

…И так год от года забудутся корни,/ Сотрутся потомков / далекие зерна, / Закончится жизнь в родословии прошлом, / Подобно рябине с листвою засохшей (ИВ №5: 10).

Наш земляк сравнивает людскую память с «засохшей листвою», но его печальный прогноз, к счастью, не оправдался - о нем вспоминают добрым словом.

В следующем письме - память об ушедшем земляке, на этот раз председателе сельского Совета депутатов В. В. Бобкове. О нем тепло пишут его коллеги, и мы присоединяемся к их словам: «Грустно, когда в мир иной уходят хорошие люди, но они живы, пока жива память о них» (ИВ№ 24: 10). Другое письмо постоянной читательницы поднимает важную проблему - необходимость переустановки мемориальной доски по улице, где жил ветеран Великой Отечественной войны и отсутствие водопровода на улице, где живут ветераны, жертвы политических репрессий и просто пожилые люди. Наш комментарий: «Мы тоже надеемся, что глава сельсовета В. Славский поможет решить проблему с водой по ул. Храпова и Казобина» (ИВ №24: 10). Еще одно письмо открывает нам впечатления участницы ансамбля «Ивушка» от сотрудничества с центром помощи семье «Идринский» - это и отзыв, и реклама учреждения, которое много делает в вопросах социальной поддержки населения, воспитания детей из неблагополучных семей.

Читая письма в редакцию, часто получаешь настоящий заряд позитива - искренние слова благодарности и в адрес самой газеты и в адрес односельчан, которые кому-то помогли словом и делом, этой уверенностью мы рады делиться с читателями в «Часе письма».

Присылают нам и образцы художественного творчества - в № 24 мы поместили трогательный рассказ про черепаху и котенка.

Все это образует информационную среду, в которой люди, чаще всего, пожилые, могут почувствовать свою причастность к общественной жизни, ощутить свою значимость и найти понимание.

В номере 43, где в связи с празднованием Дня пожилого человека опубликованы два письма с жалобами на отношение к ветеранам и замечаниям по поводу работников сферы обслуживания. Есть и благодарности медработникам и соцслужбам, и интересное сообщение о юбилее службы дознания МО МВД России «Краснотуранский» - в каждой сфере есть свои большие и малые профессиональные праздники, и узнать о них и буднях людей нелегкой профессии всегда поучительно.

Таким образом, полосы «Часа письма», как правило, объединены некой концепцией - либо это мемуары, либо социальные проблемы и положительные подвижки, либо благодарности за большие и малые добрые дела. Раздел всегда ожидаем читателями и получает положительные отклики.

Таким образом, в газете «Идринский вестник» социальная тема раскрывается нами через такие информационные жанры, как заметка и отчет, реже - репортаж. Интервью выступает не в качестве самостоятельного жанра, а лишь фрагмента в рамках другого жанра. Представлено несколько самостоятельных интервью нашего авторства. В ряду аналитических жанров социальной журналистики наибольшее распространение в газете «Идринский вестник» получила статья. В дипломной работе нами проанализировано три собственных статьи на социальные темы. Художественно-публицистические жанры (очерк, зарисовка, фельетон и эссе) в силу своей сложности и масштабности почти не находит отражения в текстах социальных журналистов «Идринского вестника», среди наших авторских материалов всего несколько портретных очерков.

Считаем необходимым отметить, что в информационных жанрах, стилистические средства ограничены. Разнообразие выразительных средств языка наблюдается в интервью и статьях, однако их число очень невелико, и это одно из необходимых направлений нашего развития в качестве автора. Несмотря на специфику аудитории региональной газеты и необходимости просто и доступно излагать материал, журналист выполняет и другую функцию: образовывает читателя эстетически, т.е. доставляет удовольствие от прочтения и способа подачи материала.

Проанализируем, каковы особенности освещения социально значимых проблем в материалах наших коллег из газеты «Власть труда» в г. Минусинске.

.4 Жанровые и языковые особенности социальной журналистики в газете «Власть труда»

В газете «Власть труда» по сравнению с газетой «Идринский вестник» представлено больше аналитических статей.

Обратимся к информационным жанрам. В теме социальной защиты населения под рубрикой «Общество» представлен отчет с элементами интервью под названием «Погорельцам включат свет», написанный по следам трагического события - пожара жилого дома. Прошел месяц, что же сделано? «Городские власти временно предоставили погорельцам комнаты в гостинице «Амыл», где люди проживают до настоящего времени. Жильцы, чьих квартир практически не коснулся пожар, так и живут в полусгоревшем здании. К счастью, минусинцы не отвернулись от чужой беды и до сих пор помогают пострадавшим вещами, мебелью, деньгами. Активную помощь оказывает и управление социальной защиты населения города» (ВТ №132). Несмотря на то, что это всего лишь отчет о том, что было предпринято в помощь погорельцам, в нем есть оценочная лексика - «к счастью», что смягчает традиционную сдержанность подобных сообщений. Еще более «одушевленным» делает отчет реплика пострадавшей: «- Мы не устаем благодарить неравнодушных земляков, - говорит пенсионерка Татьяна Авдеева. - Даже тем, кто пострадал в меньшей степени, горожане стараются помочь всем, чем необходимо» (ВТ №132).А в словах главы администрации звучит деловитость и официальность, которую создают пассивные конструкции и безличные предложения: «По словам главы администрации Минусинска Дмитрия Меркулова, благодаря спонсорской помощи удалось найти средства на восстановление проводки. В начале следующей недели электрики планируют приступить к работам. А к концу недели включить свет в доме по ул. Комсомольской, 6.- Решается также вопрос с капитальным ремонтом поврежденного при пожаре здания, - говорит Дмитрий Николаевич» (ВТ №132).

Анализ фактического материала позволяет заключить, что в отчете одновременно может быть использована эмоционально-экспрессивная лексика и слова из официально-делового стиля, что свидетельствует о взаимопроникновении средств из других функциональных стилей в публицистический.

Следует отметить, что теме пожара по ул. Комсомольской посвящена не одна публикация. Для привлечения внимания горожан к беде жильцов частично сгоревшего дома ранее были написаны материалы «Помогают вещами, деньгами, добрым словом» в №125 и «Для нас - мелочь, для погорельцев - помощь...» в №123. Поскольку «Власть труда» выходит в два раза чаще, чем «Идринский вестник», а тираж у нее выше в шесть раз, есть возможность охватить большую аудиторию в целях оказания, например, помощи людям в похожих ситуациях, чаще напоминать читателям о том, что всегда есть те, кто нуждается в помощи ближнего.

Рубрика «Общество» включает сжатые по объему материалы: заметки, отчеты и небольшие интервью. Вот, к примеру, еще один отчет под названием «Красивое рядом» - о конкурсе: «Завершился традиционный и полюбившийся минусинцам конкурс «Мой любимый город». Более ста заявок было подано в этом году. А участие в нем приняло более двухсот человек!» Использование автором материала восклицательной конструкции придает материалу экспрессивность, свидетельствует о стремлении автора дать свое эмоциональное видение ситуации. «Три инициативные женщины с каждым годом улучшают территорию возле дома…. Все лето женщины вместе с ребятишками ухаживали за своими цветами и поделками. Появились новая «земляничная» поляна, Иван-царевич, лиса, крокодил, который солнце проглотил, ромашки, пингвины, лягушки, дракон, свинарка и пастух. Специально вырастили цветы под названием Агератум василькового цвета, чтобы сделать из них озеро для лебедей. Сказка, которую они сотворили, привлекала внимание прохожих всё лето» (ВТ №118).

В рубрике «ВТ» против алкоголизма и наркомании» в № 87 за 2012 год помещен большой материал под заголовком «Детство в банке», который в жанровом отношении представляет собой довольно сложную конструкцию: здесь и статья - анализ происходящего, и интервью сотрудников полиции и экспертов, и расследование: «В этот вечер вместе с полицией мы планировали проверить исполнение в минусинских магазинах закона № 253, внесшего поправки в закон «О госрегулировании производства и оборота алкоголя», а также в УК, УПК и КоАП России. Все они призваны ужесточить ответственность тех, кто продает спиртное подросткам. Но, как оказалось, некоторых продавцов и провоцировать не нужно: хоть кому продадут, лишь бы выручка не пострадала» (ВТ № 87).

«- Рейд придется отложить, - инспектор ОДН Елена Торгерсен указала на скамейку с тремя девицами, не падавшими с нее только благодаря подпиравшей их сзади стенке. - Уже купили, уже выпили, и даже были задержаны патрулем ППС.

…На девочек патруль ППС обратил внимание не случайно: шаткая походка, размашистые движения. А вблизи полицейским ударил в нос еще и крепкий спиртовой душок» (ВТ № 87). Лексика, содержащая негативные оценочные компоненты, «девицы», «душок», делает материал «неравнодушным», живым. Наблюдение за задержанием, поведением девочек и их родителей (как признак участия в расследовании) автор перемежает следующими комментариями: «Что интересно, пиво среди несовершеннолетних уже не в моде: подавляющее большинство приобретает алкогольные коктейли. Молодежь реагирует на яркие разноцветные банки, в которых вкус этилового спирта перебивают химические заменители, напоминающие привычную газировку» (ВТ № 87). Фраза «что интересно» - приглашение читателя подумать, элемент аналитики, а значит - жанра статьи. «Продавщица, по словам девочек, даже не обмолвилась насчет возраста, несмотря на плакат у кассы: «Продажа спиртного лицам до 18 лет запрещена». А ведь согласно нововведениям в законодательстве, в ее праве даже потребовать у покупателя документ, удостоверяющий личность гражданина. А если бы ее ребенку кто-то продал алкоголь?» (ВТ № 87) Риторический вопрос, остающийся открытым, также подтверждает принадлежность материала к аналитическому жанру.

В статье приводятся и реплики девочек, и родителей, и свидетельство врача-нарколога, и даже ссылка на высказывания Геннадия Онищенко и Дмитрия Медведева. В конце материала цепочка риторических вопросов нагнетает общее состояние: «И если продавцы не обладают достаточной сознательностью, чтобы не продавать алкоголь детям, если их не пугают предусмотренные законом санкции, может, пора и родителям проявить инициативу? И начать воспитывать не только своих детей, но и продавцов?..» (ВТ № 87). Анализ рассматриваемого материала показывает, что статья-расследование работает на свою основную цель: побудить читателей не только к осмыслению проблемы, но и к активной деятельности по ограждению подрастающего поколения от употребления спиртного. Отметим, что нами также была написана статья о коктейлях безалкогольных и алкоголесодержащих, но ее резонанс был слабее, чем масштабное расследование с привлечением к сотрудничеству правоохранительных органов.

В той же рубрике в № 99 за 2012 год помещена большая по объему статья под названием «Как я курить бросал» с подзаголовком «или почему в России курят». Нельзя не вспомнить интервью и исповедь бывших алкоголика и наркоманки за нашей подписью. Здесь также идет речь от первого лица, это частично статья, частично письмо, так как присутствует личный пример. Набор выразительных средств в материале достаточно богат, при этом меньше художественности и больше аналитики: «Существует множество занятий, которым человек предаётся с удовольствием: спорт, возня с землей на даче, коллекционирование…Тем не менее, не знаю более массового, и в то же время абсолютно бессмысленного, бесполезного и к тому же вредного для здоровья занятия, чем курение. При этом могу поспорить: нет такого курильщика, который бы не мечтал бросить курить. Если кто-то и утверждает, что это не так, не верьте: он лукавит» (ВТ №99).

Эмоциональный накал в речи автора повышается по мере того, как он говорит о заядлых курильщиках и причинах, по которым они начали и продолжают курить: «Никто с такой яростью не отстаивает свои права, как курильщики. Как будто это последний рубеж, последняя пядь…

Особенно больно смотреть как курят девочки, девушки, молодые женщины. Так приятно им изящно держать в тонких пальчиках гламурные сигаретки и вести светские беседы! Одного не понимают, дурёхи, что когда-нибудь бросать всё равно придётся. Если, конечно, они не враги своим детям. Ведь нельзя же в компании с сигаретой вынашивать ребёнка! Да и как вскармливать любимое чадо молоком с разбавленным в нём никотином?» Восклицания и риторические вопросы настраивают нас «на волну» автора, заставляют сопереживать ему.

«Сам я начал курить совсем мальчишкой: в 13 лет уже имел полную никотиновую зависимость. Представляю, каким я был малолетним придурком с папироской в зубах. Но себе-то я казался уже таким взрослым! Таким крутым!» (ВТ №99). Экспрессивное разговорное слово «придурок», которое не встретишь на страницах «Идринского вестника», выражает авторское отношение к себе в прошлом и ко всем, предающимся «бессмысленному и вредному занятию», но вопрос о том, насколько оно уместно на страницах общественно-политической газеты, является спорным.

Автор широко использует в статье разговорные обороты и слова, например, «влёт», «оно мне надо?», что придает ей иронический характер. Иронизируя над всеобщей ориентацией на Запад в целом и Америку в частности, автор неслучайно подводит итог такой фразой: «Курить в Америке стало уже немодно, более того: неприлично».

Практическая ценность статьи - в «пунктах программы отказа от курения», которую автор наметил себе самостоятельно и благодаря которой действительно бросил курить.

Анализируемый материал наводит нас на мысль о том, что в газете «Власть труда» социальные темы освещаются не просто часто и в большом количестве материалов, разнообразных по жанру. О них говорят свободно, без табу, без стеснения в выразительных средствах, смешивая жанры и стили. Эта тенденция, несомненно, идет в региональные печатные СМИ из более крупных изданий больших городов, и она, на наш взгляд, благотворна.

В разделе «Образование» № 51 представлена заметка «Первый ЕГЭ - 28 мая». Это именно заметка без каких-либо дополнительных элементов. Как и в нашем интервью, помещенном в «Идринском вестнике», в заметке сообщается о расписании экзаменов, приводятся цифровые данные о количестве выпускников, сдающих ЕГЭ. В противовес нашему материалу, здесь сообщается о нововведениях экзамена в 2012 году, но ничего не говорится о возможностях для учащихся, не сдавших экзамен с первого раза. Мы думаем, это правильно, потому что наряду с информационной функцией заметка создает оптимистический настрой: не сдавших экзамен быть не должно. Язык заметки прост, что и предполагает информационный жанр.

Рассмотрим интервью с представителем «социальной» профессии - учителем или медиком. В № 54 за 2012 год материал «"Учитель года" - и признание, и ответственность», посвящен победителю ежегодного конкурса педагогического мастерства - С. Г. Полищук. Материал объемный и представляет интерес наполнением собственными репликами респондента. Но структура интервью, способ его подачи значительно отличается от того, что мы привыкли видеть в своей газете. Вначале - традиционное, довольно объемное представление: «Она могла бы работать в крупной компании, потому как такой профессионализм и высокий уровень знания компьютерных технологий сейчас востребованы везде. Однако Светлана Георгиевна ПОЛИЩУК выбрала школу, точнее гимназию №1. Вот уже одиннадцать лет она преподает информатику, считая эту дисциплину очень интересной и особенно актуальной в условиях сегодняшнего времени. В этом году Светлана Георгиевна стала победителем конкурса «Учитель года-2012», проводимого среди педагогов нашего города!», далее - элемент отчета и статьи, рассказ о конкурсе и мнение о нем респондента: «…вовсе не состязание. Это, скорее, новый шаг в работе, возможность оценить себя, свой опыт с другой стороны». Далее - собственно интервью. Следует отметить, что вопросы корреспондента опущены, что уменьшает объем материала, позволяет поместить больше интересных мыслей героини публикации. Реплики героини выглядят следующим образом:

«- Идти в ногу со временем учителей обязывают дети. Телефоны, телевизоры, ноутбуки и нескончаемый, иной раз бесконтрольный, поток информации меняют не только школьников, но и адаптируют нас. …

Не оправданы страхи взрослых насчет тотального увлечения школьников компьютерами и телевизором. Да, такое бывает, но редко, и в том случае, если родители не доглядели, вовремя не направили ребенка в нужное русло. Большинство же старшеклассников телевизор не смотрят! А тех, кто смотрит «Дом-2», считают, мягко говоря, ненормальными. …

Социальные сети, безусловно, обсуждаем. Говорили о плюсах и минусах «Контакта». После чего дети в своих аккаунтах многое меняют, контролируют сообщения. Подросткам не надо насаждать, что правильно, а что нет. Нужно вместе рассуждать и делать выводы. Важно, что для каждого ученика самым значимым в жизни остается семья…

Являюсь противником ЕГЭ, который весь учебный процесс подстраивает под себя. Хотели исключить неадекватную отметку, получили еще худший вариант. Именно в день экзамена выпускник может себя плохо чувствовать или просто запутаться… ЕГЭ - не иначе как лотерея…»

В каждой фразе чувствуется сильная, уверенная в себе личность, у которой по каждому поводу есть свое мнение, поэтому опущение вопросов корреспондента - оправданный прием.

В рубрике «Медицина» обратим внимание на письмо читателя в № 69. Несмотря на наличие у газеты оперативной обратной связи, письма читателей на актуальные темы продолжают публиковаться на страницах издания. Письмо называется «Прежде чем петь дифирамбы...» и начинается такими словами: «Профессиональный праздник отметили медики, в том числе и минусинские. К этому дню, видимо, и приурочены публикации в газете «ВТ» о нелегком поприще врачей. Их каждодневной трудоемкой работе с пациентами, психологической нагрузке и маленькой заработной плате, вынуждающей трудиться на голом энтузиазме.

Не спорю, есть у нас врачи-альтруисты, которые и трудятся по 12 часов в сутки, и пенсионеров с того света вытаскивают, и ездят на стареньких «Жигулях». Но это ведь отнюдь не отличительный признак профессии медика».

Дальнейший текст посвящен неудовлетворительной работе поликлиники: «Чтобы получить талончик к терапевту, нужно как минимум три раза в больницу сходить. Первый раз в шесть утра идешь, чтобы в очередь записаться. Второй, чтобы талон получить. И ведь не факт, что получишь, потому как больше пяти талонов в день не отпускают. Кроме того, врачи принимают по три часа в день. И это называется для людей…» (ВТ№ 69).

Далее автор письма приводит в качестве убедительных аргументов критичности ситуации следующую историю: «Узнав возраст моей мамы, врач насмешливо высказался: «Лечение ей только навредит!». А краевые специалисты сразу выявили причину. Благодаря им и выходил 93-летнюю бабушку. Но дело даже не в этом… Самое страшное, что людей приучают к такому бездушному отношению к себе» (ВТ №69). Заканчивается статья практически афоризмом: «Прежде чем петь дифирамбы самим себе, подумайте лучше о людях. Мы без вас не обходимся, но ведь и вам без нас нечего будет делать…»(ВТ №69). Такие письма, на наш взгляд, нужны редакции, они - залог объективности материалов, необходимый контраст с позитивной информацией.

В рубрике «Экологический дозор» материалы разнообразны, преобладает жанр статьи. Две из них посвящены сохранению в чистоте окрестностей и самого оз. Тагарского, находящегося в 13 километрах к югу от г. Минусинска. Подобные статьи появляются каждый год, в 2012 году их вышло две: «Мы в ответе перед детьми» (ВТ № 64) и «Кто сохранит Тагарское - сокровищницу юга края?» (ВТ№ 69). Первая статья включает элементы интервью - реплики госинспекторов межрайонной специнспекции по особо охраняемым территориям: «Люди привыкли относиться к природе потребительски, - говорит Сергей Александрович. - Вот квартира - моё жилище, дом, а лес, бор, озёра, реки - ничьи. А значит, здесь можно мусорить, не выполнять требования природоохраны. Давно пора понять: все, что нас окружает, - наше богатство, наше будущее, и мы все за него в ответе перед своими детьми, внуками» (ВТ №64). Сам автор статьи делится следующими соображениями: «Неплохо было бы позаботиться об установке площадок для мусора и районной администрации. Причем, солидных вложений это дело не потребует. Как не вспомнить берег всеми любимого Лебяжьего? Места для сбора мусора попросту огорожены деревянными досками. Тем не менее, это дешевое приспособление реально действует!» (ВТ №64). Есть ситуация, мнения по ее поводу и пути решения - стандартная схема статьи, без излишних эмоций.

Вторая статья начинается заголовком в форме вопроса и продолжается цепочкой вопросов и восклицаний: «Неужели для кого-то из нас станет открытием то, что и озеро Тагарское, и обрамляющий его Кривинский бор - уникальные памятники природы?! Разве нам не посчастливилось иметь буквально в нескольких километрах от города столь редкостные по своим особенностям богатства?..... Тогда почему же мы сами, жители ближайших сел и городов, относимся к Тагарскому потребительски? Не храним его, нарушаем правила отдыха, игнорируем все предупреждающие знаки? Сможете ли вы искренне ответить на эти вопросы?»(ВТ №69). Содержание статьи идентично статье в №64, вот только интенсивность эмоций несравнимо выше.

Один из первых комментариев к статье на сайте гласит: «Все эти разговоры о сокровищнице - на пустом месте! Скажите, как давно хоть одна серьезная организация подтвердила его уникальность? То-то же... Один пиар все это - лишь бы в санаторий ездили отдыхать!» С одной стороны, проблема действительно существует, с другой - такая гипертрофированно эмоциональная подача материала не выполняет своей задачи, а лишь провоцирует иронию и критику.

Много статей, очерков и интервью - больше, чем всех остальных жанров - в рубрике «Семья». И это неслучайно. В городе и районе велик процент многодетных семей, широко распространена практика опекунства, приемных семей, поэтому писать о семье - значит понимать одну из основных забот района, всего края и всей страны.

Наряду с трудными, но счастливыми историями больших и дружных семей, усыновления детей и роста благосостояния - трагические истории о брошенных детях, пьющих родителях и бессилии социальных служб. Одна из статей под названием «Украденное детство», опубликованная в № 30 2012 года, написана в результате рейда по семьям Николо-Петровки, проведенного совместно с медико-социально-полицейской комиссией на предмет невыполнениям родителями прямых обязанностей по надлежащему содержанию и воспитанию детей: «Если спросить благополучного ребенка, что ему не хватает для счастья, он едва ли задумается над ответом. Окруженные родительской лаской и вниманием дети могут позволить себе мечтать о 3Д телевизоре, компьютере, велосипеде или новой модели сенсорного телефона. У тех же, чье детство проходит вне благ цивилизации, в окружении пьяных родителей и их собутыльников, мечты, как ни странно, об одном: чтобы рядом была мама, а стены родного дома никогда не сменились казенной чистотой и уютом» (ВТ№ 30). При написании статьи на таком материале даже нет нужды прибегать к особым средствам выразительности: простое описание или перечисление фактов способно произвести сильное впечатление: «На холодном полу у печки играют две маленькие девочки. Хотя обломки пластмассовых кукол и кубиков едва ли назовешь игрушками, но здесь рады и этому. Дети приветливо встречают соцработника, рассказывают о проведенном дне, невнятно убеждают: довольны, сыты, живут хорошо. Выясняется, что довольствоваться пришлось китайской лапшой из пакета на обед и чаем без сахара на ужин» (ВТ№ 30) От двора ко двору картина практически не меняется, но где-то есть и проблески надежды: «Социальный работник поясняет, семья находится под постоянным контролем. Еще девять месяцев назад сюда страшно было зайти. Жизнь без алкоголя в этой семье - большой прогресс и первый самостоятельный шаг на пути к исправлению. К общему удивлению, Ивановы даже поросят завели, а ребятишки вновь пошли в школу» (ВТ№ 30).

В заключение рейда автор резюмирует: «В течение вечера мы посетили восемь семей. Кто знает, повлияют ли предупреждения надзирающих органов на родителей, чья жизнь давно разделилась на вечернюю пьянку и утреннее похмелье? Но все же хочется верить, что жизнь малышей когда-нибудь изменится. Они будут хорошо питаться, носить чистую одежду по погоде, ходить в школу. И, размышляя над заданным сочинением «Папа, мама, я - счастливая семья», им не придется врать и придумывать…» (ВТ№ 30).

Анализ рассматриваемой статьи позволяет констатировать, что факты изложены простым языком, без кричащих сравнений и метафор, потому что необходимости в них нет, журналист понимает, что имеет дело с материалом, который экспрессивен сам по себе.

Итак, на основе анализа жанровых и стилистических особенностей публикаций на социальные темы в газете «Власть труда» можно сделать следующие выводы: «чистых» жанров здесь меньше, чем в «Идринском вестнике», происходит взаимопроникновение жанров информационных, аналитических и художественных, что обогащает жанровую палитру авторов газеты, дает свободу в выборе средств выразительности. Последние чаще применяются в материалах на тему экологии, алкоголизма и наркомании, социальной поддержки. В публикациях по вопросам образования, семьи и медицины жанровая структура проста, смешение жанров происходит реже, средства выразительности используются умеренно.

Анализ фактического материала позволяет сделать вывод о том, что аналитические жанры представлены в рассматриваемом периодическом издании чаще, что объясняется высокой потребностью аудитории не только в информации, но и в ее оценке. Аналитическая публицистика формирует плюрализм мнений, необходимый в гражданском обществе.

Жанры художественной журналистики встречаются реже, что свидетельствует об их недостаточной востребованности.

Выводы по 2 Главе

В газетах «Идринский вестник» и «Власть труда» наиболее часто поднимаются следующие социальные темы: безработица, проблемы неполных семей, вопросы социального сиротства, отношение к престарелым гражданам, создание безбарьерной среды для инвалидов, адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями; освещаются проблемы молодежи и связанные с этим темы алкоголизма, наркомании; в рамках экологической и природоохранной деятельности часто поднимаются вопросы бездомных животных, представляющих угрозу для населения. Большой пласт социальных тем в данной газете - это пропаганда здорового образа жизни, популяризация массового спорта и физкультурного движения, а также темы нравственного воспитания и экологии личности, особенно семейные и нравственные ценности, опыт благотворительных фондов и социальных акций.

Как показывает анализ языкового материала, социальная тема в газете «Идринский вестник» раскрывается чаще всего через такие информационные жанры, как заметка и отчет. Интервью встречается как в качестве самостоятельного жанра, так и фрагмента в рамках другого жанра. В ряду аналитических жанров социальной журналистики наибольшее распространение в газете «Идринский вестник» получила статья. Художественно-публицистические жанры, такие как зарисовка, фельетон и эссе, в силу своей сложности и масштабности не находит отражения в текстах социальных журналистов «Идринского вестника». Однако есть опыт написания портретного очерка.

Вследствие того, что информационные жанры преобладают над аналитическими и художественными, нет подробного, высокого качества анализа событий, а представлено только изложение фактов.

Материалы социальной проблематики в газете «Власть труда» отличаются жанровым разнообразием и преобладанием аналитических жанров (статьи) над информационными, а также богатой палитрой выразительных средств, применяемых в статьях и очерках.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социальная журналистика - это самостоятельное направление в журналистике, занимающееся освещением социальных проблем и вопросов общества - проблем, связанных с противоречиями внутри общества (система «человек - общество»).

Целью настоящей работы было рассмотрение журналистики как средства освещения социальных проблем на примере региональной печати Красноярского края.

В ходе анализа имеющейся научной литературы нами было рассмотрено понятие социальная журналистика и отмечены её основные жанры.

Анализ фактического материала позволил выявить и проанализировать жанрово-стилистические особенности собственных публикаций на социальную тематику в районной газете «Идринский вестник» и сопоставить с материалами газеты «Власть труда».

Дипломное исследование позволяет выделить следующие темы социальной журналистики столичной и районной периодики: проблемы незащищенных слоев населения; проблемы молодежи - алкоголизм, наркомания, СПИД, криминализация общества и подростковая преступность; экологическая и природоохранная деятельности; пропаганда здорового образа жизни; темы нравственного воспитания и экологии личности; социально-трудовые отношения и экономическая политика.

В газете «Идринский вестник» социальная тема раскрывается нами через информационные жанры (заметка и отчет). Интервью представлено в качестве несамостоятельного жанра, а лишь фрагмента в рамках другого жанра. В ряду аналитических жанров социальной журналистики наибольшее распространение в газете «Идринский вестник» получила статья.

Таким образом, на настоящем этапе своего развития социальная журналистика в таких региональных СМИ, как газета «Власть труда» демонстрирует не только оригинальный проблемно-тематический срез, но достаточно свободное владение выразительными средствами, разнообразными жанрами современной журналистики, что позволяет сделать вывод об уверенном становлении социальной журналистики как отдельного направления в публицистическом пространстве.

В связи с этим следует отметить, что социальная тематика, представленная на страницах газеты «Идринский вестник», находится на пути становления в развитии указанной отрасли журналистики.

Возможности дальнейшего исследования заключаются в проведении сопоставительного анализа публикаций социальной тематики как в центральных, так и в региональных периодических изданиях с целью комплексного исследования данной темы и представления рекомендаций для журналистов, работающих по данному направлению.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

В электронных ресурсах пишут дату обращения!

1.Алеева, Е. Методы и приемы освещения чеченских событий в «Российской газете» [Электронный ресурс] / Е. Алеева // Еvartist: авторский проект Екатерины Алеевой. - <#"justify">СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ И СОКРАЩЕНИЙ

Газета «Идринский вестник» - ИВ

1.Вопилова, В.С. Августовский педсовет [Текст]/ В. С. Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №35 - С.2.

2.Вопилова, В.С. «Аккумулятор» энергии [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №39 - С.10.

.Вопилова, В.С. Время разговоров прошло [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №30 - С.2.

.Вопилова, В.С. В соответствии с планом [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №32 - С.2.

.Вопилова, В.С. В юбилей вам слава и почет [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №42 - С.8.

.Вопилова, В.С. «Главное - взаимопонимание, но не панибратство» [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №38 - С.8.

.Вопилова, В.С. Главное в работе - терпение и доброта [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №19 - С.8.

.Вопилова, В.С. Государство поможет молодым [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №12 - С.5.

.Вопилова, В.С. Динамично развивающийся проект [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №14 - С.2.

.Вопилова, В.С. Доброта этой женщины поистине безгранична [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - № 51 - С.8.

.Вопилова, В.С. «Если бы я знал…» [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №1 - С.11.

.Вопилова, В.С. ЕГЭ в 2012 году [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №8 - С.8.

.Вопилова, В.С. Еще один библиосад [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №38 - С.5.

.Вопилова, В.С. Комплексная безопасность учащихся [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №38 - С.2.

.Вопилова, В.С. Кульминация школьной жизни [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №17 - С.2.

.Вопилова, В.С. «Лучшая профессия на свете» [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №10 - С.8.

.Вопилова, В.С. Лучший период жизни [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №45 - С.5.

.Вопилова, В.С. Мероприятия модернизации [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №22 - С.2.

.Вопилова, В.С. «Нужно быть чистым перед своей совестью» [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №11 - С.8.

.Вопилова, В.С. Основной закон государства [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №49 - С.2.

.Вопилова, В.С. Повышения оплаты не должно происходить [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №5 - С.5.

.Вопилова, В.С. Поделиться опытом и помочь делом [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - № 13 - С.5.

.Вопилова, В.С. Помощь пенсионерам [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №15 - С.2.

.Вопилова, В.С. Почетный педагог [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №40 - С.8.

.Вопилова, В.С. «Престиж не зависит от зарплаты» [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - № 6 - С.10.

.Вопилова, В.С. Провожая в последний путь [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №12 - С.10.

.Вопилова, В.С. Разработать стандарт услуг [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №6 - С.8.

.Вопилова, В.С. Реальная помощь государства [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №8 - С.9.

.Вопилова, В.С. Светятся окна новых домов [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №31 - С.8.

.Вопилова, В.С. Сегодня я осталась трезвой [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №50 - С.9.

.Вопилова, В.С. Тарифы и платежи [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №34 - С.2.

.Вопилова, В.С. Университет для пожилых [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №41 - С.8.

.Вопилова, В.С. Хотели бы вы вернуться в прошлое? [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №7 - С.5.

.Вопилова, В.С. Час письма [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №5 - С.10.

.Вопилова, В.С. Час письма [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №24 - С.10.

.Вопилова, В.С. Час письма [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №34 - С.9.

.Вопилова, В.С. Час письма [Текст]/ В.С.Вопилова/ Идринский вестник - 2012 - №43 - С.9.

Газета «Власть труда» - ВТ

1.Беляева, Т. Мы в ответе перед детьми [Электронный ресурс] / Т.Беляева/ Власть труда - 2012 - № 64 - http://vtruda.ru/?mode=article&id=2465

2.Беляева, Т. Первый ЕГЭ - 28 мая [Электронный ресурс]/ Т.Беляева/ Власть труда - 2012 - №51 - <http://vtruda.ru/?mode=article&id=2363>

.Беляева, Т. "Учитель года" - и признание, и ответственность [Электронный ресурс]/ Т.Беляева/ Власть труда - 2012 - №54 - http://vtruda.ru/?mode=article&id=2387

.Вернер, Е. Детство в банке [Электронный ресурс]/ Е. Вернер/ Власть труда - 2012 - №87 - <http://vtruda.ru/?mode=article&id=2582>

.Денисенко, Г. Прежде чем петь дифирамбы... [Электронный ресурс]/ Г.Денисенко/ Власть труда - 2012 - №69 - <http://vtruda.ru/?mode=article&id=2498>

.Кто сохранит Тагарское - сокровищницу юга края? [Электронный ресурс]/ Власть труда - 2012 - №69 - http://vtruda.ru/?mode=article&id=2495

.Покровский, С. Как я курить бросал [Электронный ресурс]/ С.Покровский/ Власть труда - 2012 - №99 - <http://vtruda.ru/?mode=article&id=2647>

.Новикова, О. Погорельцам включат свет [Электронный ресурс]/О. Новикова/ Власть труда - 2012 - №132 - <http://vtruda.ru/?mode=article&id=2893>

.Новикова, О. Украденное детство [Электронный ресурс]/ О.Новикова/ Власть труда - 2012 - №30 - http://vtruda.ru/?mode=article&id=2219

.Эпова, А. Красивое рядом [Электронный ресурс]/А.Эпова/ Власть труда - 2012 - №118 - http://vtruda.ru/?mode=article&id=2774