- экономики и управления;
Разделение носит условный характер. Профессиональные характеристики обнаружили квалификационные требования, которые могут быть разделены на пять групп, из всего этого можно рассчитать долю, например:
Техника 15%
Технология 50%
Сырье и материалы 15%
Экономика и управление 10%
Конструирование и моделирование 10%.
Такое разбиение помогает при анализе и разработке учебного плана, так как соотношение объемов подготовки в профессиональной характеристике и учебном плане должны коррелировать между собой.
Уровни изучения и уровни усвоения учебного материала
Уровень изучения учебного материала зависит от значимости его в дальнейшей практической деятельности по профессии. В ГОС по профессии включены три уровня:
- ознакомительный (узнавание);
- репродуктивный (воспроизведение по памяти);
- умений (применение, действие по образцу).
Отечественный исследователь в области педагогики В.П.Беспалько выделял ещё один уровень - уровень трансформации, действие в необычных условиях, уровень мышления, творчество. Все эти уровни необходимы для правильного и корректного отбора учебного материала.
Принципы отбора учебного материала
Рассмотрим несколько принципов, которые применяются для отбора учебного материалов:
1. Содержание должно соответствовать ГОС.
. Содержание должно отвечать дидактическим принципам.
.1. Содержание учебного материала должно всесторонне отражать основные стороны изучаемого процесса, объекта, факта - научность.
.2. При отборе учебного материала следует его завершать обобщением и выводами - систематичность.
.3. Материал необходимо отбирать в соответствии с его значением для практики (уместным - релевантным).
.4. Отбор содержания должен быть проведен в соответствии с возрастными и познавательными возможностями, степенью сложности. Необходима переработка материала в доступную форму, сложные слова и выражения надо заменять на простые.
.5. Содержание должно учитывать уровень знаний по остальным предметам.
.6. При отборе содержания требуется привлекать знания из других областей без их дублирования.
2.8. Учебный материал должен воспитывать чувство патриотизма и давать сведения о вкладе отечественных специалистов.
.9. Для некоторых профессий учебный материал должен отбираться с учетом охраны окружающей среды, освещая природоохранные проблемы.
Литература
профессиональное техническое образование училище
1.Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Учебно-методическое пособие. - М.: Высшая школа. 1980.
2.Ассоциация "Профессиональное образование". - М., 1997.
.Балашов Ю.К. Рыжов В.А. Профессиональная подготовка в условиях капитализма. -М., 1987.
.Батышев С.Я. Очерки истории профессионально-технического образования в СССР. - М., 1981.
.Батышев С.Я. Производственная педагогика. - М., 1984.
.Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки: Методическое пособие. - М., 1991.