Исследование девиантного поведения в молодежной среде
Белорусский
государственный университет
Государственный
институт управления и социальных технологий
Кафедра
реабилитологии
Контрольная
работа
Студентки 2 курса 561-З группы
Заочного обучения
Специальность
"Социальная работа
(реабилитация)"
Антюшиной Алеси Борисовны
Преподаватель:
Мохнач Марина Владимировна
Минск 2006
План
Введение
1.
Девиантное
поведение в молодежной среде
2.
План исследования
на тему: "Дружеская компания, как фактор, способствующий распространению
девиантного поведения в молодежной среде"
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Социальная работа – это
вид социальной деятельности, направленной на гармонизацию личностных и
общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей
и общностям, испытывающим затруднения в социальном функционировании,
посредством защиты, поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем
изменения или реформирования отдельных элементов социальной системы.
Специфика клиентуры
социальных учреждений состоит в том, что за помощью обращаются преимущественно
представители материально необеспеченных, социально уязвимых или маргинальных
слоев общества.
Как профессиональная
деятельность социальная работа общего профиля охватывает три широких сферы:
·
социальная
терапия на индивидуально-личностном и семейном уровнях с целью социальной
адаптации и реабилитации индивида и разрешения конфликтных ситуаций в контексте
окружающей его среды;
·
социальная работа
с группой, причем группы могут классифицироваться по возрасту (детские,
молодежные или группы престарелых граждан), по полу, по интересам или схожим
проблемам (конфессиональные, объединения одиноких родителей, матерей-одиночек,
отцов-одиночек, группы бывших алкоголиков или наркоманов и др.). Часто
социальным работникам приходиться иметь дело с группировками асоциального ли
даже криминального характера (детская или подростковая преступность,
бродяжничество, организованная проституция, наркомания и т.д.);
·
социальная работа
в общине, по месту жительства. Она ориентирована на расширение сети социальных
услуг, на укрепление общинных связей, создание благоприятного
социально-психологического климата в местах компактного проживания людей, а также
на организацию разного рода локальных инициатив, групп взаимопомощи др.
Для социальной работы
характерна ориентация на реальных людей с их жизненными заботами и трудностями,
для смежных профессий - на выполненные ими социальные функции, реализуемые психические
качества, соблюдаемые или нарушаемые нормы и т.д.
Важная особенность
социальной работы как профессии, чего нет ни в одной из смежных сфер
деятельности – это ее посреднический характер.
Социальная работа не
мыслима без элемента посредничества, при чем этот элемент не периферийный, а
центральный.
1. Девиантное поведение в молодежной
среде
Отклоняющееся
(девиантное) поведение – это поступки, не соответствующие установившимся в
обществе нормам, ожиданиям и образцам поведения. Наиболее опасными видами
девиантного поведения являются уголовные преступления, наркомания, пьянство, но
есть и менее асоциальные проявления девиантности, например курение, нецензурная
речь и т.п. В белорусском обществе в последнее время с нарастающей тревогой
воспринимается довольно широкое распространение различных видов отклоняющегося
поведения в среде детей и подростков. Этот социально негативный процесс
детерминирован несколькими взаимосвязанными факторами. Среди них по своим
негативным воздействиям на социализацию детей и подростков, на вовлечение их в
различные формы девиантного, а порой и преступного поведения, наиболее
существенны три основных:
1. безответственность
родителей по отношению к своим детям;
2. недостаточный уровень
материальной обеспеченности многих семей;
3. педагогическая
запущенность части учащихся школ и профтехучилищ.
О масштабах негативного
влияния первого из названных факторов можно судить по такому официально
зарегистрированному факту: в 2003 г. у лиц, лишенных родительских прав,
отобрано почти 4200 детей, которые были направлены в детские дома и интернаты.
Вместе с тем и в последних с социально-нравственным воспитанием детей и
подростков было далеко не все благополучно: только 20% выпускников детских
домов и интернатов нормально адаптировались к взрослой жизни, а остальные в
первый же год после выпуска становились жертвами преступлений либо сами
совершали преступления. В такой ситуации сказывается, разумеется, и влияние
четвертого фактора безнадзорности и беспризорности детей и подростков –
расширяющиеся масштабы криминализации современного общества.
2. План исследования на
тему: "Дружеская компания, как фактор, способствующий распространению
девиантного поведения в молодежной среде"
Объект исследования – дети
и подростки, учащиеся старших классов общеобразовательных школ и ПТУ. Предмет исследования
– степень влияния дружеских компаний на распространение девиантного поведения в
молодежной среде. Гипотеза: распространение девиантного поведения в молодежной
среде находится в зависимости от степени негативного влияния социального
окружения (н-р: дружеская компания), в котором наиболее часто проводят время
молодые люди. Цель: выявить оказывает или нет дружеская компания влияние на распространение
девиантного поведения среди молодежи.
Задачи: 1) разработать
программу исследования;
2) провести опрос среди
учащихся старших классов средних школ и ПТУ;
3) произвести
математическую обработку эмпирических материалов;
4) сформулировать вывод и
научно обоснованные рекомендации.
1) не склонны к вредным привычкам;
2) не курят, но пьют слабоалкогольные
напитки;
3) курят и пьют крепкие спиртные напитки;
4) курят, пьют и употребляют наркотики.
После математической
обработки материал можно представить в виде таблицы (табл. 1), где будет видно,
что агрессивное и в определенном смысле социально опасное поведение
усугубляется по мере перехода из первых групп к последним:
Таблица 1
|
1-я группа
|
2-я группа
|
3-я группа
|
4-я группа
|
Не склонны к вредным привычкам
|
Не курят, но пьют Слабоалкогольные напитки
|
Курят и пьют крепкие напитки
|
Курят, пьют и употребляют наркотики
|
Проводят время во дворе, в подъездах
|
|
|
|
|
Задирают прохожих
|
|
|
|
|
Дерутся с другими компаниями
|
|
|
|
|
Отнимают деньги у подростков
|
|
|
|
|
Пьют пиво
|
|
|
|
|
Пьют водку
|
|
|
|
|
Употребляют наркотики
|
|
|
|
|
Для сравнения степени
распространения девиантного поведения между школьниками и учащимися ПТУ (табл.
2) воспользуемся формулой Х²
где теоретические
частоты, вычисляемые по формуле eij
= fi .f.j /n, а двойная сумма
означает суммирование по всем клеткам таблицы (табл. 2).
Таблица 2
|
1-я группа
|
2-я группа
|
3-я группа
|
4-я группа
|
Школьники
|
|
|
|
|
Учащиеся ПТУ
|
|
|
|
|
По результатам мы
убедимся, что распространение девиантного поведения среди учащихся ПТУ выше,
чем среди школьников.
Заключение
Степень распространения
девиантного поведения в значительной мере зависит от того, как проходит
социализация личности, т.е. процесс включения индивида в общественную жизнь и
усвоения им ценностей общества. Общепризнано, что основными институтами
социализации являются семья и школа. К ним следует добавить те общественные
институты, которые занимаются организацией свободного времени подростков, а
также многочисленные неформальные группы молодежи. Изъяны, деформации, которые
возникают в функционировании этих и других социальных институтов, неизбежно
ведут к разного рода отклонениям в поведении детей и подростков.
То, что большинство
молодых людей имеют постоянную дружескую компанию, само по себе явление вполне
естественное, представляющее собой конкретный этап социализации молодого
человека. Большинству дружеских компаний минской молодежи не свойственны
преступные и иные крайние формы девиантного поведения. Однако часть молодежных
группировок является основным очагом распространения различных по степени
тяжести видов отклоняющегося поведения и их роль в этом процессе усиливается.
Что предпринять в
отношении бесконтрольных уличных и дворовых компаний детей и подростков?
Полагаем, будет весьма полезно изучить и использовать опыт Москвы, где, начиная
с 1997 года, реализуется специальная программа "Дети улиц". В
соответствии с ней создана служба уличной социальной работы.
Список используемой
литературы
1. "Социальная работа" Е.И. Холостова Москва 2005
2. "Социальная работа" В.И. Курбатов Ростов-на-Дону
2004
3. "Технология социальной работы" И.Г. Зайнышева
Москва 2000
5. "Прикладная социология" Е.М. Бабосов Минск 2001
6. "Математика для гуманитариев" П.В. Грес Москва
2003