Особенности девиантного поведения и преступности несовершеннолетних
Введение
Для
современного транзитивного российского общества характерно развитие и
проявление различных девиаций в молодежной среде. Социологическая наука уделяет
большое внимание решению этой проблемы. Преимущественно объектом изучения
выступают подростки и молодежь, девиантное поведение которых имеет уже
выраженные формы и представляет угрозу социальному спокойствию общества.
В
социально-психологической литературе девиантное поведение делят на две
категории. Во-первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического
здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии. К этой
группе относятся: астеники, шизоиды, эпилептоиды и лица с акцентуированным
характером. Во-вторых, это поведение, нарушающее какие-то социальные и
культурные нормы, особенно правовые. Оно выражается в форме проступков и
преступлений.
Проблема
девиантного поведения детей дошкольного возраста
Девиантное
поведение подростков связывается с рядом причин: выраженное протекание подросткового
кризиса (Ф. Дольто, Д.И. Фельдштейн, Э. Эриксон), членство в неформальных
группах асоциальной направленности, влияние средств массовой информации,
пропаганда сексуальной распущенности (М.В. Цилуйко), социокультурная ситуация
развития и др.
Мы же считаем,
что для решения данной проблемы причины и предпосылки девиации необходимо
искать намного раньше – начиная с дошкольного возраста (от 3 до 7 лет). Так как
именно в этом возрасте закладывается фундамент для формирования и развития
личности.
Уже в
дошкольном возрасте проблемное поведение часто называют девиантным,
отклоняющимся. Психологические трудности, эмоциональные расстройства, нарушения
поведения, социальная дезадаптация часто встречаются у большинства детей. Это
неотъемлемая часть развития. И на все есть свои причины: это и нарушения в
становлении, формировании и развитии личности (А.Е. Личко, В.С. Мухина), и
влияние социокультурных особенностей (Л.Б. Филонов), и образ жизни семьи и
семейных отношений – детско-родительских, детско-детских, родительских, и
психофизиологические особенности каждого ребенка.
На
практике же нередко приходится сталкиваться не с отклоняющимся, а с
неприемлемым, отвергаемым, отклоняемым взрослыми поведением детей. Часто
педагоги и родители, припечатывая ребенку ярлык «трудный», либо «ненормальный»,
просто отгораживаются от него, снимая с себя ответственность за его поступки, и
оправдывают свой отказ от поиска контактов с такими детьми. Что в сущности не
только не снимает проблемы, а напротив еще больше усиливает эффект девиантных
проявлений.
Результат
этого процесса можно проследить по статистическим данным дошкольных
образовательных учреждений: с каждым годом процент детей «группы риска» по
физическим, психическим и социальным показателям неумолимо растет. И на
сегодняшний день эта цифра, приблизительно, около 20% от общей численности
детей. Особенно ярко отрицательная динамика заметна в дошкольных учреждениях с
круглосуточным пребыванием детей.
Из всего
вышесказанного следует, что именно в дошкольном возрасте должна начинаться
профилактическая работа девиаций. Организация и управление этим социальным
процессом относится к сфере деятельности системы дошкольного образования,
которая на сегодняшний день не выполняет данную социальную функцию.
Поэтому,
в своей исследовательской работе мы поставили цель: изучить современные
тенденции в сфере социального управления профилактикой девиантного поведения в
системе дошкольного образования и разработать концепцию социального управления
этим процессом.
Практическая
значимость данного исследования состоит в том, что результатом применения
предложенных технологий социального управления профилактикой девиантного
поведения в системе дошкольного образования станет повышение эффективности
применяемых в этой области средств, форм и методов. А это, следовательно,
приведет к сокращению рецидивов и правонарушений среди подростков и молодежи.
Проблема
девиантного поведения – это проблема общества в целом и ее решение способствует
успешному духовному и нравственному развитию общества и государства.
Современное
состояние и основные тенденции развития преступности несовершеннолетних
Структура
самого распространенного вида преступлений – против собственности может быть
охарактеризована следующими данными. Большую часть составляют кражи, грабежи и
разбой (62,5%; 10,9%; 2,6% соответственно). Доля вымогательства и мошенничества
не превышает 1,3% и 1,55%, что объясняется, как правило, отсутствием
криминальных навыков и опыта, необходимых для совершения данного вида
правонарушения. Изложенное позволяет сделать вывод о том, что преступления
несовершеннолетних имеют в основном корыстную направленность.
В
структуре преступлений против жизни и здоровья обращает на себя внимание
существенный удельный вес нанесения тяжких телесных повреждений, изнасилований,
убийств и покушений на убийство. Так, 5,2% от всех совершенных преступлений –
нанесение ТТП; 2,23% - изнасилования; а 2,2% - убийства и покушения на
убийство.
Анализ
структуры преступности несовершеннолетних по видам совершаемых преступлений
позволяет сделать безусловный вывод о том, что в силу специфики социального
статуса несовершеннолетних ими совершается достаточно ограниченный круг
преступлений.
Исследование
динамики преступности несовершеннолетних за период 2002 – 2006 гг. позволяет
выявить ряд тенденций.
Анализ
ситуации показывает, что в процесс приобретения и распространения преступного
опыта с каждым годом включается все большее число молодых людей. Так, рост
преступности за указанный период в Смоленске и Смоленской области составил 16%.
Доля
корыстных преступлений в общей массе имеет тенденцию к снижению. Если в 2002 г. процент краж, грабежей, разбоев и т.д. составлял 87%, то к 2006 г. – 80,6%. В то же время численность насильственных преступлений выросла почти вдвое: в 2002 г. – 8,3%, в 2003 г. – 9,4%; в 2004 г. – 9,8%; в 2005 – 11,4%; а в 2006 - 16,2%.
Изучение
возрастных особенностей несовершеннолетних позволяют сделать вывод, что среди
них доминируют лица старшего возраста (16 – 17 лет) – 61%. При этом наибольшее
число несовершеннолетних преступников (32,9%) достигли 17-ти летнего возраста.
Доля несовершеннолетних в возрасте 14 – 15 лет составляет 39%. Причем темпы
прироста преступности несовершеннолетних младшей возрастной группы
увеличиваются более интенсивно, чем темпы прироста старшей, где в группе
16-летних наблюдается отрицательный прирост (- 3%). Если в 2002 г. доля 14 – 15-летних составляла 33,3% от общего числа преступлений, то в 2006 г. уже 43,02%. Это означает, что профилактические усилия необходимо сосредоточить на младшей
возрастной группе, не забывая и о старших, так как антиобщественные установки
формируются у несовершеннолетних в раннем возрасте.
Выделим
следующие характерные особенности молодежной преступности:
1.
Молодежная преступность составляет основу для воспроизводства общей
преступности. Лица, совершившие преступления в молодом возрасте, в дальнейшем,
как правило, не прекращают свою преступную деятельность. Об этом
свидетельствуют результаты опроса несовершеннолетних воспитанников
воспитательно-трудовой колонии региона (N=200): 24,5% заявили о возможности
повторного совершения преступления
2. В
структуре преступности несовершеннолетних преобладают корыстные, корыстно –
насильственные и насильственные виды преступлений.
3.
Преступность среди несовершеннолетних носит преимущественно групповой характер.
Чем моложе преступник, тем реже преступления совершаются им в одиночку, и тем
менее организованный характер носит их преступная деятельность. Несовершеннолетние
наиболее часто совершают преступления в составе групп (68,5% воспитанников
колонии), но в основном без предварительного сговора, спонтанно. Таким образом,
групповая преступность молодежи еще не является организованной преступностью, в
прямом значении.
4.
Для динамики молодежной преступности наиболее характерны сезонные «пики». В
весенне-летний период, когда у молодых людей расширяются возможности для
неконтролируемых контактов, количество совершаемых преступлений увеличивается
(до 44% от общей массы).
В это
время удлиняется световой день, расширяются границы общественных мест, где
молодежь имеет возможность бесконтрольно проводить время. Одновременно
ослабевает социальный контроль над времяпрепровождением подростков (отпускной
период у родителей, каникулы в учебных заведениях).
5.
Преступность среди несовершеннолетних наиболее чутко реагирует на изменения в
социальной среде. Личность молодых людей легче поддается как позитивным, так и
негативным воздействиям внешней среды, что делает необходимым и возможным
осуществление профилактической работы, эффективность которой зависит от
своевременности принятых мер.
Таким
образом, в условиях относительно стабильной демографической ситуации отмечается
омоложение преступности в регионе. Увеличивается интенсивность криминализации
молодежной среды. С качественной стороны в молодежной преступности за последние
пять лет также наметились существенные неблагоприятные тенденции, проявляющиеся
в росте ее организованности, вооруженности, жестокости, в возрастании
общественной опасности совершаемых преступлений.
Анализ
проблем игромании с позиции зависимой личности
В
современной России активно развивается игорный бизнес. Недостаточный уровень
государственного контроля этого бизнеса в недавнем времени, повсеместное
распространение игровых заведений и их широкая доступность способствовали
возникновению и распространению нового типа социально-психологического
неблагополучия – игровой зависимости.
Лудомания
(одержимость азартными играми) признана эмоциональным заболеванием. В 1980 году
впервые лудомания была классифицирована Американской Психиатрической
Ассоциацией («American Psychiatric Association») как болезнь, на сегодняшний
день она обозначается в Международной Классификации Болезней, рассматривается в
разделе «Расстройства личности и поведения в зрелом возрасте», в рубрике Ф
60-69 «Расстройство привычек и влечений», обозначается кодом F63.0 и
определяется как «расстройство, заключающееся в частых повторных эпизодах
участия в азартных играх, доминирующих в жизни субъекта и оказывающих
разрушающее воздействие на все сферы жизни и личности человека, его физическое,
психическое, эмоциональное и социальное здоровье, ведущих к утрате социальных,
профессиональных, материальных и семейных связей».
На
сегодняшний день применяется множество методов лечения, различающихся по
эффективности, но не позволяющих достигнуть состояния полной эмоциональной
независимости от игры. Кроме того, новая форма зависимости остается
недостаточно изученной. В связи с этим информация о зависимости с позиции
самого игрока представляет научный интерес.
Проведенное
нами исследование включало:
1)
глубинное интервью с зависимой личностью;
2)
исследование индивидуально–психологических особенностей с использованием
методик исследование личности «дом - дерево - человек» Дж. Бука,
психогеометрического теста (на основе теста Вартегга), произвольного рисунка,
автопортрета, изучения поля.
В
исследовании принимал участие мужчина 22 лет, имеющий опыт азартных игр с
использованием игровых автоматов более 4 лет и являющийся в настоящее время
членом сообщества Анонимных Игроков. Представление о зависимости формировалось
исследуемым на основе личного опыта, общения в группе АИ с другими игроками,
беседы с психологом.
В
поведении и психологическом состоянии исследуемого на период игры обнаруживали
себя все признаки данного вида эмоциональной зависимости, представленные в
научной литературе (неспособность прервать игру волевым усилием, появление
денежных долгов, нарушение межличностных отношений, состояние подавленности и
депрессии и т.д.)
В
ходе проективной психодиагностики также были выявлены основные признаки
эмоциональной зависимости характерные для игрока: компенсаторное превознесение
себя в воображении, стремление к замкнутости, поиск успокаивающих и вознаграждающих
ощущений, сознательное стремление сохранить контроль над своим поведением,
ощущение нестабильности своего социального положения, потребность в
безопасности и успехе и т. д.
Были
также выявлены качества и стремления, присущие испытуемому еще до зависимости
и, возможно, имеющие отношение к ее формированию: четко прослеживается
стремление к достижению материальных благ, переоценка значения материальных
ценностей. Содержание проведенного интервью подтверждает основные результаты
имеющихся исследований (преимущественно западных ученых): первоначальным
стимулом, побуждающим человека начать играть, является возможность денежного
выигрыша. В последующем игрок начинает нуждаться в переживании азарта,
ощущениях, сходных по своему содержанию с эйфорическими.
Закрепление
иллюзии возможного большого выигрыша в первые дни игры также выступает в
качестве основного фактора риска (именно этот момент подчеркивает
интервьюируемый: первый удачный исход игры с высокой вероятностью приводит к
повторному посещению игрового зала, эта ситуация имела место и у большинства
членов АИ).
Темпы
развития зависимости индивидуальны и обусловлены особенностями протекания его
психической деятельности. С развитием игровой зависимости личность человека
претерпевает глубинную и системную трансформацию. Происходит искажение в
системе смысложизненных ориентаций, морально-нравственных установок; снижение
деловых амбиций, возникает финансовая несостоятельность; утрачивается
значимость таких ценностей, как любовь, дружба, сопереживание, творчество и т.
д.
У
человека развиваются такие качества, как замкнутость, раздражительность,
агрессивность; наряду с этим переосмысливаются собственные моральные
представления, вследствие чего человек становится лживым, часто прибегает к
противоправным действиям. У зависимой личности присутствует постоянное чувство
страха, частые депрессивные состояния, возможно возникновение суицидальных
побуждений (у исследуемого периодически возникали суицидальные мысли).
Однако
следует отметить: заниженная самооценка и низкая развитость волевых качеств не
всегда являются факторами, лежащими в основе формирования игровой зависимости,
в отличие от других видов эмоциональной зависимости.
Скорее
наоборот: переоценка себя и своих возможностей, достаточно развитые волевые
качества были характерны для личности испытуемого до периода формирования
зависимости (это подтверждает испытуемый в отношении самого себя, и, кроме
того, имелся опыт общения с испытуемым до возникновения зависимости).
Игромания
– это прогрессирующая болезнь, которую невозможно полностью вылечить. На
определенный период у человека может наступить ремиссия (период, когда человек
независим), продолжительность которой может быть различной (от нескольких
месяцев до всей последующей жизни).
Одним
из наиболее эффективных методов лечения от болезненного пристрастия к азартным
играм, по мнению специалистов, является формат групп АИ. В настоящее время в
Алтайском кризисном центре для мужчин проводится психокоррекционная работа с
игроками по программе «12 шагов».
Интервьюируемый
подтверждает, что именно оказанная здесь помощь и поддержка совместно с его
личной глубокой духовной и психологической работой над собой позволили ему
вернуться к полноценной жизни, возобновить отношения с близкими людьми,
устроиться на работу.
Заключение
Современное
состояние преступности среди несовершеннолетних небезосновательно вызывает
тревогу у работников правоохранительных органов. Криминальная активность
молодежи в Смоленске и Смоленской области в течение последних пяти лет
продолжает оставаться достаточно высокой.
Структура
преступности несовершеннолетних в зависимости от категории правонарушений
характеризуется следующими показателями. Абсолютное большинство совершаемых
преступлений (83,7%) – это преступления против собственности.
На
втором месте находятся преступления против жизни и здоровья – 11,3%. На третьем
месте - преступления против общественной нравственности, безопасности и
здоровья населения – около 5%. Указанные деяния выступают также в качестве
детерминант других преступлений несовершеннолетних, что усиливает их
общественную опасность и требует адекватных предупредительных мер.
Список
литературы
1. Оперативная статистическая информация
УВД Смоленской области за январь – декабрь 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007,
2008 гг.
2. Шнейдер Л.Б. (2007)
Девиантное поведение детей и подростков. М.: Академический проект; Трикста.
3. Солодников В.В.
(2007) Социология социально-дезадаптированной семьи. – СПб.: Директ, 2007.
4. Рабочая книга
социолога / Под общ. Ред. И с предисл. Г.В.Осипова. Изд 4-е, стереотипное. –
М.: КоиКнига, 2008.
5. Мухина В.С. (2007)
Феноменология развития и бытия личности. М.: Воронеж.
6. Личко А.Е. (2003)
Психопатология и акцентуация характера у подростков.
7. Аверин В. (2008)
Психология детей и подростков.
9. Фельдштейн Д.И.
(2008) Психология воспитания подростка.
10.
Филонов
Л.Б. (2001) Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера
у лиц с отклоняющимся поведением//Психология формирования и развития личности/
Под ред. Л.И.Анцыферовой.
11.
Эриксон
Э. (2006) Идентичность: юность и кризис/ Под ред. Толстых А.В.